資源簡介

第1課 有趣的形 (教學設計）
第五單元 形的世界
蘇少版（2024）（2024-2025學年）一年級上冊
一、教材介紹
本單元 “形的世界” 旨在引導學生認識和感受不同的形狀，培養學生的觀察力、想象力和創造力。第 1 課《有趣的形》通過展示生活中各種有趣的形狀，讓學生初步認識形狀的概念，了解不同形狀的特點和用途。教材中包含豐富的圖片示例，如圓形的氣球、方形的盒子、三角形的屋頂等，幫助學生直觀地感受形狀的多樣性。
二、學情說明
一年級的學生對世界充滿好奇，具有較強的觀察力和模仿能力。他們在日常生活中已經接觸過很多不同的形狀，但對形狀的概念和特點還缺乏系統的認識。這個階段的學生喜歡用繪畫和手工等方式表達自己的想法，需要教師給予適當的引導和啟發。
三、教學目標
知識與技能目標
認識不同的形狀，如圓形、方形、三角形等。
了解形狀的特點和用途。
能用繪畫、手工等方式表現有趣的形狀。
過程與方法目標
通過觀察、欣賞、討論等活動，感受形狀的美。
在創作過程中，培養學生的想象力和創造力。
情感態度與價值觀目標
培養學生對形狀的興趣，激發學生對美術的熱愛。
引導學生發現生活中的美，提高學生的審美能力。
四、教學重難點
教學重點
認識不同的形狀，了解其特點和用途。
用繪畫、手工等方式表現有趣的形狀。
教學難點
如何引導學生發揮想象力，創造出獨特的形狀作品。
五、教學方法
講授法、觀察法、討論法、實踐法。
六、教學準備
教師準備：多媒體課件、各種形狀的實物、繪畫工具、手工材料等。
學生準備：繪畫工具、手工材料。
七、教學過程
導入新課（3 分鐘）
教師展示一些形狀各異的實物，如圓形的球、方形的書、三角形的積木等。
師：同學們，你們認識這些東西嗎？它們都是什么形狀的呢？
生：它們是圓形的，積木是三角形和正方形。
師：非常好。我我們今天就來一起認識一下身邊“有趣的形”。
學生回答問題，教師引出課題 “有趣的形”。
講授新課（15 分鐘）
認識不同的形狀（5 分鐘）
教師通過多媒體展示圓形、方形、三角形等形狀的圖片。
引導學生觀察這些形狀的特點，如圓形沒有棱角、方形有四條邊四個角、三角形有三條邊三個角等。
師：生活中還有哪些東西是這些形狀的呢？
生1：圓形物品：
餐具類：盤子、碗等很多容器為圓形，方便盛放食物，且沒有棱角不易傷手。例如一些陶瓷碗，其圓潤的造型不僅美觀，還能使食物在碗中均勻分布。
廚具類：鍋一般是圓形的，這種形狀可以使熱量均勻分布，有利于烹飪食物。像炒鍋，圓形的設計讓食材在翻炒過程中能夠充分受熱，更加美味。
家居用品類：時鐘的表盤通常是圓形的，指針圍繞圓心轉動，清晰地顯示時間。還有圓形的鏡子，能提供更廣闊的視野，而且造型美觀，可裝飾房間。
體育用品類：籃球、足球、排球等球類都是圓形的，其圓潤的形狀使得它們在運動中能夠滾動和彈跳，增加了運動的趣味性和競技性。
交通工具類：車輪是圓形的，這是因為圓形在滾動時阻力最小，可以使車輛行駛更加順暢。無論是汽車、自行車還是火車，車輪的圓形設計都是為了提高行駛效率和穩定性。
生2：方形物品
家具類：桌子、椅子、柜子等很多家具是方形的。比如書桌，方形的桌面可以提供穩定的工作空間，方便放置書籍、電腦等物品。衣柜通常也是方形的，能夠更好地利用空間，存放衣物和其他物品。
生3:電子產品類：電視、電腦顯示器、手機等很多電子產品的屏幕或機身是方形的。方形的屏幕可以更好地顯示圖像和文字，方便用戶觀看和操作。
生4：建筑材料類：磚塊、瓷磚等建筑材料大多是方形的。方形的磚塊便于堆砌，可以建造出堅固的建筑物。瓷磚的方形設計可以方便地拼接在一起，覆蓋墻面和地面。
生5：文具類：書本、筆記本、文具盒等文具很多是方形的。方形的書本便于攜帶和閱讀，筆記本的方形頁面可以整齊地記錄文字和圖畫。文具盒可以容納各種文具，方便整理和攜帶。
包裝類：盒子、箱子等包裝容器很多是方形的。方形的包裝可以更好地堆疊和存儲，節省空間，方便運輸和銷售。
生6：三角形物品
建筑類：一些屋頂會設計成三角形，這種形狀具有穩定性，可以承受較大的重量。例如一些傳統的木屋，三角形的屋頂可以有效地排水，防止雨水積聚。
交通標志類：警告標志很多是三角形的，如 “注意危險”“慢行” 等標志。三角形的形狀比較醒目，能夠引起駕駛員的注意，提醒他們注意安全。
樂器類：三角鐵是一種三角形的打擊樂器，通過敲擊發出清脆的聲音。在樂隊演奏中，三角鐵常常起到點綴和增強節奏感的作用。
生8：工具類：三角尺是一種常用的繪圖工具，其三角形的形狀可以用來繪制直線、角度等。還有一些螺絲刀的刀頭也是三角形的，用于拆卸特定類型的螺絲。
裝飾品類：一些項鏈吊墜、耳環等裝飾品可能會設計成三角形的形狀。三角形的造型獨特，可以增加裝飾品的時尚感和藝術感。
教師總結不同形狀的特點和常見物品：
圓形
特點：
曲線流暢，沒有棱角，給人柔和、圓潤的感覺。
具有向心性和對稱性，視覺上較為穩定、和諧。
在畫面中通常會傳達出活潑、動感、圓滿的氛圍。
常見物品：
球類，如籃球、足球、乒乓球等，它們的圓形形狀使運動更加靈活多變，充滿活力。
各種表盤，如鐘表、手表等，圓形的表盤設計既符合人們對于時間循環的認知，又具有美感。
盤子和碗，在生活中廣泛使用，圓形的設計方便盛放食物，也易于清洗。
車輪，圓形的車輪能夠減少與地面的摩擦，使車輛行駛更加平穩、快速。
方形
特點：
由直線組成，有明顯的棱角，給人規整、穩定的感覺。
具有對稱性和秩序感，體現出嚴謹、莊重的氣質。
在畫面中常能營造出堅固、可靠的氛圍。
常見物品：
書本，方形的書本便于攜帶和閱讀，其規整的形狀也方便存放。
電視機、電腦顯示器等電子產品，方形的屏幕可以更好地展示圖像和信息。
桌子、椅子等家具，方形的設計能提供穩定的支撐，適合學習、工作和生活使用。
磚塊，是建筑中常用的材料，方形的磚塊便于堆砌，建造出牢固的建筑物。
三角形
特點：
由三條邊組成，具有尖銳的角，給人穩定又不失靈動的感覺。
具有獨特的穩定性，在結構上具有一定的強度。
在畫面中可以傳達出尖銳、動感、向上的氛圍。
常見物品：
交通標志，如警告標志等很多是三角形的，其醒目的形狀能夠引起人們的注意，起到警示作用。
樂器三角鐵，敲擊時能發出清脆的聲音，為音樂增添獨特的節奏。
一些屋頂，三角形的屋頂結構穩定，能夠有效地排水和承受重量。
三角尺，是學習中常用的繪圖工具，用于測量角度和繪制直線。
了解形狀的用途（5 分鐘）
教師展示一些由不同形狀組成的物品圖片，如圓形的車輪、方形的窗戶、三角形的屋頂等。
引導學生討論這些形狀在物品中的作用，如圓形的車輪可以滾動、方形的窗戶可以透光等。
師：如果把車輪的形狀改變了，會怎么樣呢？
生：不能前進
生2：方向無法控制
師：
如果把車輪的形狀改變了，會產生以下一系列影響：
對車輛性能的影響
行駛穩定性
傳統圓形車輪能夠提供平穩的行駛，因為其在滾動過程中重心高度變化極小。若改為非圓形，如多邊形，車輛在行駛時會產生劇烈的上下顛簸，導致重心不斷變化，極大地降低行駛穩定性。你在車內會感受到強烈的震動，不僅乘坐不舒適，還會增加操控的難度，甚至可能使車輛在高速行駛時失控。
速度和效率
圓形車輪與地面的接觸是一個連續的滾動過程，摩擦力相對較小，能夠讓車輛以較高的速度行駛，并且能量損失較少。而改變形狀后，車輪與地面的接觸可能變為滑動和滾動的混合，摩擦力大幅增加，這將嚴重影響車輛的速度。你會發現加速變得困難，油耗或電量消耗急劇上升，大大降低了車輛的行駛效率。
轉向性能
圓形車輪在轉向時能夠順暢地滾動，使車輛可以靈活地改變行駛方向。但如果車輪形狀改變，轉向時的阻力會變得不均勻，可能導致轉向不精準。你在駕駛過程中會明顯感覺到方向盤難以控制，無法準確地將車輛導向預期的方向。
對道路和基礎設施的影響
道路磨損
圓形車輪對道路的磨損相對較為均勻。非圓形車輪則會對道路造成不規則的壓力分布，加劇道路的損壞。尤其是在頻繁行駛的路段，道路可能會出現坑洼、裂縫等問題，縮短道路的使用壽命，增加道路維護的成本。
交通設施兼容性
現有的交通設施，如道路標線、交通信號、停車場等，都是基于圓形車輪設計的。改變車輪形狀后，可能會與這些設施不兼容。例如，在停車場中，非圓形車輪可能無法順利地進入停車位；交通信號的感應裝置可能無法準確檢測到車輛的通過。
對車輛設計和制造的影響
懸掛系統
為了適應圓形車輪，車輛的懸掛系統經過了精心設計，以提供舒適的乘坐體驗和良好的操控性能。如果車輪形狀改變，現有的懸掛系統將無法有效地發揮作用。車輛制造商需要重新設計懸掛系統，以應對不同形狀車輪帶來的挑戰，這將增加車輛的研發成本和制造難度。
車身結構
圓形車輪的尺寸和形狀決定了車輛的車身高度、軸距等參數。改變車輪形狀可能需要對車身結構進行重大調整，以確保車輛的穩定性和安全性。這可能涉及到重新設計底盤、車架等關鍵部件，增加了車輛制造的復雜性和成本。
總之，改變車輪的形狀將對車輛的性能、道路和基礎設施以及車輛設計和制造產生深遠的影響。在沒有充分的技術準備和實際需求的情況下，改變車輪形狀是一項極具風險和挑戰的嘗試。
學生回答問題，教師總結形狀的用途。
創作方法指導（5 分鐘）
教師介紹用繪畫和手工的方式表現有趣的形狀。
繪畫方面，可以用油畫棒、水彩筆等工具畫出不同的形狀，再添加一些裝飾，如花紋、顏色等。
手工方面，可以用彩紙、剪刀、膠水等材料制作不同的形狀，如折紙、剪紙等。
鼓勵學生發揮想象力，嘗試不同的創作方法。
學生實踐（20 分鐘）
教師布置作業：用繪畫或手工的方式表現有趣的形狀。
學生開始創作，教師巡視指導，及時給予學生幫助和建議。
展示評價（7 分鐘）
學生完成作品后，將作品展示在黑板上或教室四周。
組織學生進行自評、互評，教師進行點評。評價內容包括形狀的準確性、創意、色彩搭配等方面。
評選出優秀作品，給予表揚和獎勵。
課堂總結（5 分鐘）
教師總結本節課的內容，強調形狀的重要性和趣味性。
鼓勵學生在生活中多觀察不同的形狀，用自己的方式表現形狀之美。
八、板書介紹
有趣的形
形狀：
圓形、方形、三角形等
特點：
圓形無棱角、方形有四條邊四個角、三角形有三條邊三個角等
用途：
車輪、窗戶、屋頂等
創作方法：
繪畫、手工
九、教學反思
通過本節課的教學，學生對不同的形狀有了初步的認識，了解了形狀的特點和用途。在教學過程中，我注重引導學生觀察和思考，激發學生的想象力和創造力。同時，通過學生的實踐和評價，讓學生在相互學習中不斷提高自己的創作水平。但是，在教學中也發現一些問題，如部分學生對形狀的把握不夠準確，需要進一步加強指導；還有部分學生在創作過程中缺乏創意，需要多給予一些啟發。在今后的教學中，我將繼續探索更加有效的教學方法，提高教學質量。
十、課后作業
在課后觀察生活中的形狀，并用畫筆記錄下來。
課后用不同的材料制作形狀作品，如廢舊物品、自然材料等，拓展學生的創作思路。

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