資源簡介

第1課 大自然多美 (教學設計）
第一單元 七彩生活
蘇少版（2024）（2024-2025學年）一年級上冊
一、內容概述
引導學生欣賞大自然的美麗景色：通過展示大自然中的山川、河流、森林、花朵、動物等圖片或視頻，讓學生感受大自然的豐富多彩和神奇美妙。激發學生對大自然的熱愛和敬畏之情。
認識大自然的色彩和形態：引導學生觀察大自然中的各種色彩，如藍天的藍色、白云的白色、綠樹的綠色、花朵的五顏六色等。同時，認識大自然中的各種形態，如山峰的高聳、河流的蜿蜒、花朵的形狀、動物的外形等。培養學生的觀察力和審美能力。
用藝術形式表現大自然的美：鼓勵學生用繪畫、手工等藝術形式表現自己眼中的大自然。可以讓學生畫一幅大自然的風景畫，或者用彩紙、剪刀等材料制作一個大自然的小場景。培養學生的創造力和動手能力。
培養學生的環保意識：在教學過程中，引導學生思考大自然的重要性以及我們應該如何保護大自然。讓學生明白保護大自然是我們每個人的責任，培養學生的環保意識。
二、學情分析
認知水平：一年級的學生對大自然有一定的認知和感受，但他們的觀察能力和表達能力還比較有限。他們可能能夠認識一些常見的大自然事物，但對于大自然的整體美和細節美還需要進一步引導和啟發。
興趣愛好：一年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡色彩鮮艷、形象生動的事物。大自然中的美麗景色和可愛動物很容易吸引他們的注意力，激發他們的學習興趣。
學習能力：一年級的學生處于學習的起步階段，他們的學習能力和注意力持續時間相對較短。在教學過程中，需要采用生動有趣的教學方法，如游戲、故事、示范等，吸引學生的注意力，提高他們的學習積極性。
情感態度：一年級的學生天真活潑，情感豐富。他們對大自然充滿熱愛和向往之情，但可能還沒有形成明確的環保意識。在教學過程中，要注重培養學生的情感態度，引導他們珍惜大自然、保護大自然。
三、教學目標
知識與技能目標
引導學生觀察大自然中的色彩、形狀和紋理等元素，認識到大自然的美麗和多樣性。
讓學生初步掌握用簡單的線條和色彩來表現大自然中事物的方法。
過程與方法目標
通過欣賞圖片、視頻等多媒體資源，培養學生的觀察能力和審美能力。
以小組討論和個人創作的方式，鍛煉學生的交流能力和動手能力。
情感態度與價值觀目標
激發學生對大自然的熱愛之情，培養學生保護自然環境的意識。
增強學生對美術學習的興趣和自信心，讓學生在創作中體驗到快樂和成就感。
四、教學重難點
教學重點
引導學生發現大自然中的美，認識大自然的色彩和形態特點。
指導學生運用簡單的繪畫技巧表現大自然中的事物。
教學難點
如何幫助學生將對大自然的感受轉化為具體的繪畫表現。
培養學生在繪畫中體現出大自然的生動性和多樣性。
五、教學方法
直觀教學法：通過展示大自然的圖片、視頻等素材，讓學生直觀地感受大自然的美。
啟發式教學法：提出問題，引導學生思考，啟發學生的想象力和創造力。
實踐教學法：讓學生動手繪畫，在實踐中掌握繪畫技巧，提高繪畫能力。
小組合作學習法：組織學生進行小組討論和合作創作，培養學生的團隊合作精神和交流能力。
六、教學準備
教師準備：教學課件（包含大自然的圖片、視頻等素材）、繪畫工具（如彩色鉛筆、油畫棒、水彩筆等）、示范作品。
學生準備：繪畫本、自己喜歡的繪畫工具。
七、教學過程
導入（5 分鐘）
播放一段大自然的視頻，如森林、山川、河流、花朵等，讓學生感受大自然的美麗和神奇。
提問學生：“視頻中看到了哪些大自然的景色？你們覺得大自然美嗎？美在哪里？” 引導學生回答，從而引出課題 “大自然多美”。
新授（15 分鐘）
欣賞圖片：展示一些大自然的圖片，如不同季節的森林、各種顏色的花朵、形態各異的石頭等，引導學生觀察圖片中大自然的色彩、形狀和紋理等特點。
講解示范：教師選擇一幅簡單的大自然圖片，如一朵花或一棵樹，用彩色鉛筆或油畫棒進行示范繪畫。在示范過程中，講解繪畫的步驟和技巧，如如何用線條勾勒形狀、如何選擇顏色、如何涂抹色彩等。
彩色鉛筆示范繪畫一棵樹實例：
一）、準備材料
彩色鉛筆若干（可以選擇綠色、棕色、黃色等顏色）、畫紙。
二）、觀察樹的特征
引導學生一起觀察樹的整體形狀，有樹干、樹枝和樹葉。樹干通常是比較粗壯的，顏色較深；樹枝從樹干延伸出來，比較細；樹葉的形狀和顏色各不相同。
觀察樹在不同光線下的顏色變化，以及樹葉的疏密分布等。
三）、繪畫步驟
畫樹干
用棕色彩色鉛筆輕輕地畫出樹干的輪廓，可以畫得稍微彎曲一些，表現出自然的形態。
然后用較深的棕色在樹干上畫出一些紋理，表現出樹皮的質感。
畫樹枝
從樹干的頂部開始，用棕色彩色鉛筆畫出樹枝的大致走向。樹枝可以有粗細變化和彎曲度，讓樹看起來更加生動。
注意樹枝的分布要合理，不要過于密集或稀疏。
畫樹葉
選擇綠色彩色鉛筆，用較輕的力度畫出樹葉的大致形狀。可以用圓形、橢圓形或不規則形狀來表現樹葉。
然后用不同深淺的綠色在樹葉上添加一些細節，如葉脈、陰影等。可以通過疊加顏色來表現樹葉的層次感。
如果樹上有黃色或紅色的樹葉，可以用相應的彩色鉛筆添加一些點綴，讓樹更加豐富多彩。
調整畫面
整體觀察畫面，看看樹干、樹枝和樹葉的比例是否協調，顏色是否自然。
如果需要，可以用白色彩色鉛筆在樹葉的邊緣或高光部分添加一些反光，讓樹葉看起來更加立體。
完成繪畫
最后，再次檢查畫面，確保沒有遺漏的部分。可以在畫面的空白處簽上自己的名字和日期。
四）、總結與分享
總結繪畫過程中的要點，如觀察樹的特征、選擇合適的顏色、注意畫面的層次感等。
邀請學生分享自己在觀察樹和繪畫過程中的感受和想法。
鼓勵學生在課后繼續用彩色鉛筆繪畫其他的自然景物，提高自己的繪畫技能和觀察力。
用油畫棒示范繪畫一朵茶花實例：
一）、準備材料
油畫棒若干（可以選擇紅色、粉色、綠色、棕色等顏色）、畫紙。
二）、觀察茶花
和學生一起觀察茶花的外形特征，包括花瓣的形狀、顏色、數量，花蕊的樣子，以及花托和葉子的形態。
注意茶花的顏色變化，比如花瓣可能有深淺不同的紅色或粉色，花蕊可能是黃色等。
三）、繪畫步驟
畫花芯
選擇黃色油畫棒，在畫面中心位置輕輕地畫出一個圓形的花芯。
可以在花芯上點一些小點，表現花蕊的細節。
畫花瓣
選取紅色或粉色的油畫棒，從花芯的邊緣開始，畫出一片片花瓣。花瓣的形狀可以是橢圓形或圓形，大小和形狀可以略有不同，顯得更加自然。
注意花瓣的排列要錯落有致，不要過于整齊。可以用深淺不同的顏色來表現花瓣的層次感，比如在花瓣的邊緣用較深的顏色，中間用較淺的顏色。
畫花托和葉子
用綠色油畫棒畫出花托，形狀可以是一個小杯子狀，托住花朵。
接著畫出葉子，葉子的形狀可以是橢圓形或長條形，用深淺不同的綠色畫出葉子的紋理和陰影。
畫背景
如果需要，可以用淺藍色或淺綠色的油畫棒輕輕地畫出背景，襯托出茶花的鮮艷。
調整畫面
整體觀察畫面，看看顏色是否協調，形狀是否準確。可以用白色油畫棒在花瓣的邊緣或高光部分添加一些反光，讓茶花看起來更加立體。
四）、總結與分享
總結繪畫茶花的要點，如觀察仔細、顏色搭配、表現層次感等。
請學生分享自己觀察茶花和觀看繪畫過程的感受。
鼓勵學生在課后嘗試用油畫棒畫其他的花朵，提高繪畫技巧和創造力。
知識拓展：向學生介紹一些大自然中的有趣現象，如彩虹的形成、樹葉的顏色變化等，增加學生對大自然的了解和興趣。
實踐（20 分鐘）
分組討論：將學生分成小組，讓學生在小組內討論自己想要畫的大自然景色，可以是自己見過的，也可以是想象中的。
個人創作：學生根據自己的討論結果，選擇一種繪畫工具，在繪畫本上進行創作。教師巡回指導，幫助學生解決繪畫中遇到的問題。
展示與評價（10 分鐘）
作品展示：每個小組推選一名代表，將小組內的優秀作品展示在黑板上或教室的展示區。
評價交流：組織學生進行作品評價，讓學生說一說自己喜歡的作品以及喜歡的原因。教師對學生的作品進行點評，肯定學生的優點，指出需要改進的地方，鼓勵學生繼續努力。
總結與拓展（5 分鐘）
總結：教師對本節課的內容進行總結，強調大自然的美麗和重要性，鼓勵學生在日常生活中多觀察大自然、愛護大自然。
拓展：布置課后作業，讓學生回家后觀察自己周圍的大自然景色，用繪畫的方式記錄下來，下節課帶來與同學們分享。
八、教學反思
在教學過程中，要關注學生的個體差異，對于繪畫基礎較弱的學生，要給予更多的指導和鼓勵；在評價環節，要注重學生的自我評價和相互評價，讓學生在評價中提高自己的審美能力和繪畫水平；同時，要不斷反思教學方法和教學過程，根據學生的反饋及時調整教學策略，提高教學效果。
九、課后作業
讓學生在課后觀察大自然，用簡單的語言描述自己看到的美景。
布置繪畫作業，讓學生用彩筆描繪自己心中最美的大自然景色。可以是一幅畫，也可以是一組畫。
鼓勵學生與家長一起走進大自然，感受大自然的美麗，增強親子關系。
讓學生在課后收集一些關于大自然的圖片或資料，下節課與同學們分享。

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