資源簡介

《游戲樂翻天 我家門前有條河》（教學設計）
人教版（簡譜）（2024）音樂故事會
一年級上冊 第四單元 打擊樂大賽
一、教材分析
《我家門前有條河》是一首充滿童趣的兒歌，旋律簡單易學，節奏明快活潑。本單元以打擊樂大賽為主題，將這首歌曲融入音樂故事會中，通過游戲的方式讓學生感受打擊樂器的魅力，提高學生的音樂表現力和創造力。教材中提供了多種打擊樂器的圖片和介紹，為學生的學習和實踐提供了參考。
二、學情介紹
一年級的學生剛進入小學，對音樂充滿好奇和興趣。他們具有較強的模仿能力和表現欲望，但注意力集中時間較短。在教學中，應采用生動有趣的教學方法，激發學生的學習熱情，引導他們積極參與音樂活動。
三、教學目標
1.學生能夠用自然的聲音演唱歌曲《我家門前有條河》。
2.學生能夠認識和使用常見的打擊樂器，如木魚、響板、沙錘等。
3.學生能夠運用打擊樂器為歌曲《我家門前有條河》進行伴奏，提高音樂表現力。
4.培養學生的創造力和合作精神，通過游戲的方式讓學生創編打擊樂伴奏。
四、組織教學
師生問好，穩定學生情緒。
播放一段輕松愉快的音樂，營造良好的教學氛圍。
五、教學重難點
重點：學生能夠用自然的聲音演唱歌曲《我家門前有條河》，并運用打擊樂器為歌曲進行伴奏。
難點：學生能夠根據歌曲的節奏和旋律，創造性地選擇和使用打擊樂器進行伴奏。
六、教學法
示范法：教師通過示范演唱和演奏打擊樂器，讓學生直觀地感受音樂的魅力。
體驗法：讓學生親自參與演唱和演奏打擊樂器，體驗音樂的樂趣。
游戲法：通過游戲的方式讓學生學習和使用打擊樂器，提高學生的學習興趣。
合作法：組織學生進行小組合作，共同創編打擊樂伴奏，培養學生的合作精神。
七、課前準備
收集各種打擊樂器，如木魚、響板、沙錘等。
制作多媒體課件，包括歌曲《我家門前有條河》的音頻、視頻和打擊樂器的圖片、介紹。
準備一些小獎品，用于獎勵表現優秀的學生。
八、設計理念
以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發展。通過音樂故事會和游戲的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂知識和技能，提高音樂素養和創造力。
九、教學環節
導入
播放一段河流的視頻、一些圖片、聲音，引導學生觀察河流的特點和美麗景色。
師：你家門前有河嗎？河里有什么？引出歌曲《我家門前有條河》。
生1：老家有
生2：沒有
學唱歌曲
播放歌曲《我家門前有條河》的音頻，讓學生初步感受歌曲的節奏和旋律。
《我家門前有條河》歌詞
我家門前有條河，
河水清清泛綠波。
小魚小蝦水中游，
荷葉蓮花一朵朵。
我家門前有條河，
岸邊垂柳舞婆娑。
鳥兒枝頭唱歡歌，
小朋友們真快樂。
節奏分析：
這首歌可以用 2/4 拍節奏，強弱規律為強、弱。每小節兩拍，節奏較為明快活潑，適合一年級小朋友演唱和感受。
在演唱時，可以根據歌詞的內容，在 “小魚小蝦水中游”“荷葉蓮花一朵朵”“岸邊垂柳舞婆娑”“鳥兒枝頭唱歡歌” 等部分稍微放慢節奏，突出這些美好的景象；在 “我家門前有條河” 和 “小朋友們真快樂” 等部分可以用稍快的節奏，表現出歡快的情緒。
（2）教師范唱歌曲，讓學生注意歌曲的歌詞和節奏。
（3）帶領學生逐句學唱歌曲，注意糾正學生的發音和節奏。
（4）讓學生完整地演唱歌曲，注意歌曲的情感表達。
認識打擊樂器
（1）教師展示各種打擊樂器，如木魚、響板、沙錘等，讓學生觀察樂器的形狀、顏色和構造。
（2）教師介紹各種打擊樂器的名稱、音色和演奏方法，讓學生了解樂器的特點。
（3）讓學生親自嘗試演奏各種打擊樂器，感受樂器的音色和樂趣。
為歌曲伴奏
（1）教師播放歌曲《我家門前有條河》的音頻，讓學生邊聽邊思考可以用哪些打擊樂器為歌曲進行伴奏。
（2）教師引導學生根據歌曲的節奏和旋律，選擇合適的打擊樂器進行伴奏。
（3）教師帶領學生用打擊樂器為歌曲進行伴奏，注意節奏的準確性和協調性。
（4）讓學生分組進行練習，互相交流和合作，提高伴奏的效果。
游戲創編
（1）教師將學生分成小組，每個小組選擇一種打擊樂器。
（2）教師播放歌曲《我家門前有條河》的音頻，讓每個小組根據歌曲的節奏和旋律，用自己選擇的打擊樂器創編一種伴奏方式。
（3）各小組進行展示，其他小組進行評價和學習。
（4）教師對各小組的表現進行點評，表揚優點，指出不足，并提出改進建議。
總結
（1）教師總結本節課的教學內容，強調打擊樂器在音樂中的重要作用。
（2）表揚學生的表現和努力，鼓勵學生在今后的學習中繼續發揮創造力和想象力。
（3）播放歌曲《我家門前有條河》的音頻，讓學生在歡快的音樂中結束本節課的學習。
十、板書設計
游戲樂翻天 我家門前有條河
歌曲：《我家門前有條河》
歌詞
節奏
旋律
打擊樂器
木魚
響板
沙錘
伴奏方式
節奏型
樂器選擇
游戲創編
小組展示
評價學習
十一、教學反思
通過本節課的教學，學生對歌曲《我家門前有條河》有了更深入的理解和掌握，同時也認識和使用了常見的打擊樂器，提高了音樂表現力和創造力。在教學過程中，采用音樂故事會和游戲的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，激發了學生的學習興趣和積極性。但是，也存在一些不足之處，如部分學生在演唱歌曲時聲音不夠響亮，節奏不夠準確；在游戲創編環節，有些小組的合作不夠默契，需要進一步加強引導和訓練。在今后的教學中，將不斷改進教學方法，提高教學質量，讓學生在音樂的世界中快樂成長。
十二、課后作業
①同學們回家后用打擊樂器為家人演唱歌曲《我家門前有條河》，并請家人評價。
②鼓勵學生在課余時間嘗試用不同的打擊樂器為自己喜歡的歌曲進行伴奏，發揮創造力和想象力。

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