資源簡介

《小小歌唱家 “我和小提琴”》（教學設計）
人教版（簡譜）（2024）音樂故事會
一年級上冊 第七單元 弓弦樂試聽會
一、教材分析
本單元以弓弦樂試聽會為主題，《小小歌唱家 我和小提琴》這首歌曲旋律優美，節奏明快，充滿童趣。歌曲以孩子與小提琴的互動為主題，能夠激發學生對弓弦樂器的興趣。教材通過這首歌曲，引導學生認識小提琴，感受小提琴的音色和魅力，培養學生的音樂感知能力和表現力。
二、學情介紹
一年級的學生活潑好動，對音樂充滿好奇和熱愛。他們在幼兒園階段已經接觸過一些簡單的音樂活動，具有一定的音樂感知能力和表現欲望。但是，一年級學生的注意力集中時間較短，需要通過生動有趣的教學活動來吸引他們的注意力。此外，學生對弓弦樂器的了解較少，需要在教學中逐步引導他們認識和感受弓弦樂器的特點和魅力。
三、教學任務
學生能夠用自然的聲音演唱《小小歌唱家 我和小提琴》。
學生能夠認識小提琴，了解其外形、構造和演奏方法。
學生能夠感受小提琴的音色和魅力，培養對弓弦樂器的興趣。
培養學生的音樂感知能力和表現力，提高學生的音樂素養。
四、組織教學
師生問好，穩定學生情緒。
播放一段輕松愉快的音樂，營造良好的教學氛圍。
五、教學重難點
重點：
學生能夠用自然的聲音演唱《小小歌唱家 我和小提琴》，認識小提琴，感受其音色和魅力。
難點：
學生能夠準確地把握歌曲的節奏和旋律，表現出歌曲的情感。
六、教學法
直觀教學法：
通過展示小提琴的圖片、實物和演奏視頻，讓學生直觀地認識小提琴。
示范教學法：
教師示范演唱《小小歌唱家 我和小提琴》，示范小提琴的演奏方法，讓學生模仿學習。
體驗教學法：
讓學生親自嘗試演奏小提琴（簡單的模擬演奏），感受小提琴的音色和魅力。
游戲教學法：
通過音樂游戲，如聽辨小提琴的音色、模仿小提琴的演奏姿勢等，提高學生的學習興趣。
七、課前準備
1.收集小提琴的圖片、實物和演奏視頻。
2.準備《小小歌唱家 我和小提琴》的歌曲音頻和伴奏音頻。
制作多媒體課件。
3.準備一些小獎品，如貼紙、糖果等，用于獎勵學生。
八、設計理念
以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發展。通過生動有趣的教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂知識和技能，培養學生的音樂感知能力和表現力，提高學生的音樂素養。
九、教學環節
導入
（1）播放一段小提琴演奏的音樂，讓學生感受小提琴的音色和魅力。
（2）提問學生：你們知道這是什么樂器演奏的音樂嗎？你們見過小提琴嗎？
認識小提琴
（1）展示小提琴的圖片和實物，讓學生觀察小提琴的外形和構造。
（2）介紹小提琴的歷史、特點和演奏方法，讓學生了解小提琴的基本知識。
（3）播放一段小提琴演奏的視頻，讓學生進一步感受小提琴的音色和魅力。
學唱歌曲《小小歌唱家 “我和小提琴”》
（1）播放歌曲音頻，讓學生初步感受歌曲的旋律和節奏。
（2）教師范唱歌曲，讓學生注意歌曲的歌詞和節奏。
《我和小提琴》歌詞：
我和小提琴，好朋友不分離。
琴聲響起來，快樂滿心底。
哆唻咪嗦啦哆，音符跳躍像精靈。
我和小提琴，一起唱歌曲。
節奏介紹：
這首歌的節奏較為輕快活潑。以四分之二拍為主，強、弱的節奏規律明顯，使得歌曲充滿動感。旋律中會有一些八分音符的連續使用，增加了歡快的感覺，比如在 “哆唻咪嗦啦哆” 這句中，音符快速流動，節奏緊湊。同時，歌曲中也會有一些較長音符的出現，如四分音符，起到穩定節奏和突出旋律重點的作用。整體節奏易于讓小朋友跟隨節奏舞動和哼唱，感受音樂帶來的快樂。
（3）帶領學生逐句學唱歌曲，注意糾正學生的發音和節奏。
（4）讓學生完整地演唱歌曲，注意歌曲的情感表達。
音樂游戲
（1）聽辨小提琴的音色：教師播放不同樂器的演奏音頻，讓學生聽辨出小提琴的音色。
（2）模仿小提琴的演奏姿勢：教師示范小提琴的演奏姿勢，讓學生模仿學習。
（3）小組比賽：將學生分成小組，進行歌曲演唱比賽和音樂游戲比賽，評選出優秀小組和個人，給予小獎品獎勵。
總結
（1）教師總結本節課的教學內容，強調小提琴的特點和魅力，以及學習音樂的重要性。
（2）表揚學生的表現和努力，鼓勵學生在今后的學習中繼續探索音樂的世界。
課后知識拓展：
持弓手勢：
十、板書設計
小小歌唱家 我和小提琴
小提琴的外形和構造
小提琴的歷史和特點
歌曲《小小歌唱家 我和小提琴》歌詞和旋律
音樂游戲規則和獎勵
十一、教學反思
通過本節課的教學，學生對小提琴有了初步的認識和了解，能夠用自然的聲音演唱《小小歌唱家 我和小提琴》，并通過音樂游戲提高了學習興趣和音樂感知能力。但是，在教學過程中也發現了一些問題，如部分學生對歌曲的節奏和旋律掌握不夠準確，需要在今后的教學中加強練習；在音樂游戲中，個別學生的參與度不夠高，需要進一步引導和鼓勵。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，提高教學質量，讓學生在音樂的世界中快樂成長。
十二、課后作業布置
（1）同學們回家后向家長演唱《小小歌唱家 我和小提琴》，并介紹小提琴的基本知識。
（2）鼓勵學生在課余時間欣賞更多的小提琴演奏作品，感受小提琴的魅力。

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