資源簡介

標題 九年級上冊道德與法治《延續文化血脈》教學設計
核心 素養 目標 政治認同：體會中華文化的源遠流長與博大精深，感受中華文化的力量，認同中華文化，堅定文化自信。 道德修養：了解中華傳統美德的內涵與價值，引導學生“明大德、守公德、嚴私德”自覺踐行良好的個人品德、家庭美德和社會公德，做一個文明的社會成員。 健全人格：認知和理解中華優秀傳統文化和中華傳統美德的，樹立積極向上的思想品質。 責任意識：了解中國特色社會主義文化的發展路徑，進一步增強發展中國特色社會主義文化的社會責任感和使命感，自覺踐行中華傳統美德。
教學 重點 中華文化、中華美德。
教學 難點 傳承中華文化，增強文化自信。
教學過程
導入 電影《我和我的祖國》《我和我的家鄉》以小人物故事折射出國家蓬勃發展的歷程；電影《奪冠》詮釋了“祖國至上，團結協作，頑強拼搏,永不言敗”的中國女排精神；時代報告劇《在一起》以小見大，通過講述普通人的抗疫故事，展現偉大的抗疫精神.....《中國詩詞大會》《經典詠流傳》《國家寶藏》等文化類綜藝節目持續火爆，成為傳播中華優秀傳統文化的重要載體。一個時代有一個時代的文藝，一個時代有一個時代的精神。 思考：我們應如何守望中華民族共同的精神家園，建設文化強國
授新課 材料分享：中國有56個少數民族。各民族的節日豐富多彩，著名的有:漢族的春節、蒙古族 的那達慕、傣族的潑水節、瑤族的盤王節、傈僳族的刀桿節、彝族的火把節、白族的三月節、哈尼族的扎勒特、藏族的雪頓節、景頗族目瑙縱歌、拉祜族的月亮節、苗族的花山節等等。由于一些少數民族信仰伊斯蘭教，所以出現相同的節日，如:古爾邦節等...... 思考:各民族都有自己的節日習俗和文化，表明中華文化是怎樣形成的 提示：各族人民團結互助，相互學習，用自己的勤勞和智慧共同開發建設祖國的大好河山，創造了燦爛的中華文化。 交流討論：文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。要堅持中國特色社會主義文化發展道路，激發全民族文化創新創造活力，建設社會主義文化強國。 思考：假設你是導游，提到中華文化，你會向外國游客介紹什么呢？ 提示：內容：獨具特色的語言文字，浩如煙海的文化典籍，名揚世界的科技工藝，異彩紛呈的文學藝術，等等。 特點：源遠流長、博大精深，薪火相傳、歷久彌新 四大文明古國的文化發展比較 古巴比倫——公元前3500年——波斯入侵，巴比倫王國滅亡——煙消云散 古印度——公元前3000年——雅利安人入侵，印度文化雅利安化——雅利安化 古埃及——公元前3000年——先后希臘化、羅馬化，伊斯蘭化——面目全非 中國——公元前2100年——夏商周秦漢三國兩晉南北朝隋唐五代十國宋元明清至今——流傳至今 思考:通過對四大文明古國的文化發展的比較，你能得出什么結論 提示：中華文明是世界文明發展史上準一設有中斷過的文明。 播放視頻：《傳統文化展現時代風采》 《七夕奇妙游》讓東方美學煥發出勃勃生機，表明中華文化歷經滄桑而能薪火相傳、歷久彌新。 思考：結合視頻說明其原因是什么。 提示：中華文化具有應對挑戰、與時俱進的創造力和海納百川、有容乃大的包容力。 播放視頻：視頻《中華文化根》 在驚心動魄的抗疫大戰和艱苦卓絕的歷史大考中，充分展現了中華文明的深厚底蘊，彰顯了中華優秀傳統文化的強大力量。 思考:結合視頻談談中華文化的有何重要性。 提示：①文化是一個國家、一個民族的靈魂。 ②中華文化積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族的偉大復興提供精神動力。 ③中華文化獨一無二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中國人民和中華民族內心深處的自信和自豪。 觀看視頻：《文化自信》 習近平指出：“歷史和現實都表明，一個拋棄了或者背叛了自己歷史文化的民族，不僅不可能發展起來，而且很可能上演一幕幕歷史悲劇。” 堅定文化自信，是事關國運興衰、事關文化安全、事關民族精神獨立性的大問題。 文化是一個國家、一個民族的靈魂。古往今來，世界各民族都無一例外受到其在各個歷史發展階段上產生的精神文化的深刻影響。 結合以上材料，探討什么是文化自信？ 提示：文化自信是一個國家、一個民族對自身文化價值的充分肯定，是對自身文化生命力的堅定信念。 材料分享：自2002年以來，我國每年舉辦“漢語橋”系列中文比賽。這一比賽吸引了110多個國家的上百萬名青少年參加，被譽為連接世界的“文化之橋、友誼之橋、心靈之橋”。“漢語橋”立足于中文本身，全方位展示中國語言文化內涵，已成為中外語言文化交流的響亮品牌。 2021年是“漢語橋”品牌設立二十周年。自4月份，“漢語橋”系列中文比賽海外預選賽已陸續啟動。來自新西蘭惠靈頓男子高中的昂德希爾認為，學習中文，讓他可以領略中國秀麗的山川，更有機會欣賞中華文化的無限魅力。歡樂喜慶的春節、吃不厭的餃子、人山人海的市場……這些都讓他深深著迷。他表示，未來，我想成為一名優秀的翻譯，用中文搭建兩國間交流的橋梁。” 思考:上述材料啟示我們怎樣傳承和發展中國特色社會主義文化，堅定文化自信 提示：①必須堅持以馬克思主義為指導，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。②繼承革命文化，發展社會主義先進文化，不忘本來，吸收外來，面向未來，不斷鑄就中華文化新輝煌。 材料分享：在《重陽奇妙游》中，網友通過節目了解了傳統文化，也領略了焦作云臺山、開封朱仙鎮、商丘陳家大院等地的不同風情。而這背后是節目組數月的籌備和歷時20多天的緊張拍攝和制作。“從創意到進入實施這20多天，大家以辦公室為家”。 據工作人員透露，這段時間她基本上都是夜里兩三點才伴著星星月亮回家，早上七八點又開始工作，“這次能睡四五個小時就已經是很好的了，以前全都是熬通宵的。”但就像她說的，知道觀眾們對他們的期待，所以不敢掉以輕心，“會有一種責任感和使命感，大家確實非常辛苦，但只要節目好看，所有的付出都是值得的”。 思考：你從舞者和幕后工作人員身上看到哪些品格？你還知道有哪些優良的品格？ 提示：（1）特點：內涵豐富，博大精深。（2）內容：①憂國憂民、道濟天下的愛國情懷。②勤勞勇敢、自強不息的奮進品格。③自尊互敬、助人為樂的和樂風范。④誠信守法、見利思義的高尚情操。⑤孝敬父母、尊敬師長的倫理規范。⑥律己寬人、揚善抑惡的處世準則。 習語分享：興文化，就是要堅持中國特色社會主義文化發展道路，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，繼承革命文化，發展社會主義先進文化，激發全民族文化創新創造活力，建設社會主義文化強國。 思考：中國特色社會主義文化的內涵是什么？三者之間存在什么樣的關聯？ 提示：中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化，熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。 （1）三種文化一脈相承，共同構成中國特色社會主義文化。三種文化內涵不同，是中華民族不同發展時期的智慧成果。 （2）中華優秀傳統文化是中國道路形成與發展之根。革命文化是中國道路形成與發展之基。社會主義先進文化是中國道路形成與發展之魂。 傳統美德連連看 曾子殺豬——誠信 程門立雪——尊師 虎門銷煙——愛國 黃香溫席——孝親 聞雞起舞——勤奮 頭懸梁、錐刺骨——好學 思考：為什么要傳承中華傳統美德？ 提示：①中華傳統美德是中華文化的精髓，蘊含著豐富的道德資源，熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠大的民族理想，是世代相傳的民族智慧，是建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國的精神力量。 ②中華傳統美德已經融入中華民族的思維方式、價值觀念、行為方式和風俗習慣，成為一種文化基因。 ③美德走進生活、走向未來，我們的人生才會更加美好、更加幸福。 補充：青少年如何弘揚中華傳統美德？ ①美德的力量在于踐行。推進社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，青少年責無旁貸； ②倡導向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民，青少年必須身體力行。
板書 設計
課堂 檢測 1、近年來，在“感動中國人物”“道德模范”“美德少年”等評選活動中涌現出大量的優秀個人、先進集體。他們用行動（ ） ①傳遞社會正能量 ②繼承和發揚中華傳統美德 ③積極踐行社會主義核心價值觀 ④為個人謀取了名和利 ①②③B、①③④C、①②④ D、①②③④ 2、面對暗流洶涌的滔滔黃河，只要有救援需要，他們就毫不猶豫下水搜救；面對水波漂碧的深潭湖泊，只要有生命求救，他們就不假思索縱身躍入。在鄭州乃至全河南省，甚至全國范圍內的水災、溺水、戶外被困、地震等事件現場，總能看到他們救援搶險的身影……他們，有一個共同的名字——義務救援隊；他們，是河南人的標桿。他們（ ） ①自覺履行我國公民法律義務，積極促進社會和諧 ②守護人民群眾生命財產安全，生動詮釋人間大愛 ③傳承了扶危濟困的傳統美德，弘揚志愿服務精神 ④踐行了社會主義核心價值觀，彰顯河南良好形象 ①②③B、①②④ C、①③④D、②③④ 3、“法”在古漢語中曾有“刑、法、律、法律”等稱謂，如“夏有亂政而作禹刑”“李悝編法經”“商鞅改法為律”“唐律”等。東漢許慎《說文解字》直言:“灋，刑也。平之如水，從水……”“灋”從“廌”（zhì），“廌”是傳說中的一種獨角神獸，它有明辨是非、判斷曲直的神性；“灋”從“水”，表示法律追求公平如水；“灋”含“去”，延伸出懲惡揚善之義。今天，“法”已是我們的時代主題詞。“法”字的語源表明中華文化（ ） A、歷經滄桑 飽受磨難B、獨具特色 兼容并蓄C、博大精深 源遠流長D、綿延不絕 固守正統

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