資源簡介

七年級上冊 7.2《 共建美好集體》 教學設計
課題 7.2 共建美好集體 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 七年級上冊
核心素養目標 1.政治認同：：認同集體主義觀念，踐行社會主義核心價值觀，做到友善等； 2.道德修養：與集體中成員團結協作，正確處理個人利益與集體利益的關系； 3.責任擔當：有序參與集體生活，為美好集體建設做貢獻； 4.人格健全：樹立主人翁意識，積極建設美好集體。
重點 怎樣建設美好集體
難點 堅持集體主義原則，發揚集體主義精神等
教學方法 創設情境、案例分析、討論交流、學練結合等
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 請閱讀課本P53~56內容，思考以下問題，并完成填空；大約3分。 1.美好集體的愿景的含義和作用： 含義：擁有共同的______，向往美好的_______，承擔共同的______，認同正確的_________，形成一致的______________，這就是美好集體的愿景。 作用：愿景是集體的____________之源，是推動集體發展的__________。共同的愿景________集體成員團結一致，_____________。 2.怎樣建設美好的集體？ ①建設美好集體，需要我們確定______________。②建設美好集體，需要我們樹立_____________，自覺承擔集體責任。我們應主動作為，貢獻各自的智慧和力量，各負其責、各盡其能。③建設美好集體，需要我們______________集體生活。④建設美好集體，需要我們樹立正確的________________。我們既要敢于競爭、勇于挑戰，又要善于合作、共同進步。⑤建設美好集體，需要我們堅持______________原則，發揚_____________精神。 預習課文 完成填空 懂得知識結構 抓住知識重點 提高學習效率
講授新課 探究任務一 共同的愿景 1.播放課件： 在巴黎奧運會上，我國的這些體育健兒為了什么走到一起，共同拼搏？ 拿到獎牌，為國爭光！————有共同的愿景。 2.設問：什么是共同的愿景？ 歸納總結： 擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求。 3.設問：美好集體的愿景有何作用？ 歸納總結： 1.愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。 2.共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。 探究任務二 怎樣建設美好集體 1.創設情境一： 小明所在的學校每逢周一早上就要舉行升國旗儀式。小明班級里的升旗手排練得很好，就像身姿矯健的軍人。 這次周六，一位國旗手突然生病，不能再升國旗。班主任老師十分焦急，打電話對小明說：“班里只有你還可以頂上來升旗，參加吧。”小明說：“老師，我沒有經驗，身材也不行，不夠挺拔。您找別人吧。”班主任一籌莫展。 到了下午，小明突然打電話給班主任說：”老師，我看了看有關升國旗的一些視頻，不算太難。我再找附近的小伙伴學習交流一下，到周一，我們早去一會練習練習。您看可以嗎？“班主任老師聽了，高興壞了。 周一早上，升國旗儀式正常進行。小明的動作很到位，與其他同學配合得很好。大家對小明投來贊許的目光。 設問：怎樣建設美好集體？ 歸納總結： 建設美好集體，需要我們樹立主人翁意識，自覺承擔集體責任。我們應主動作為，貢獻各自的智慧和力量，各負其責、各盡其能。 2.創設情境二： 由于基礎差，小明的英語成績不好。到了期末考試的時候了，小明做了小抄，準備作弊，班長發現了，對他說：“不能作弊，這是違紀行為······”小明一聽，很想與他大吵一架，氣呼呼地說：“關你何事。”班長繼續說：”大家都想看到你更好的表現，但是學習得靠我們真才實學。如果人人都作弊，考試還有意義嗎？這次考不好沒事，我以后幫你補習，可以嗎？“看到班長誠懇地眼神，小明趕緊道歉：”對不起，我知道錯了。“班長說到做到，經常幫他補習功課。小明學得也很認真。功夫不負有心人。小明的成績突飛猛進。在心底，他非常感激班長。 設問：閱讀課文，結合材料，談談怎樣建設美好集體？ 歸納總結： 建設美好集體，需要我們有序參與集體生活。我們要自覺遵守集體的共同規則；積極參與、共同商定集體的共同事務；對集體中的不合理因素，我們要以恰當的方式表達自己的意見，提出改進的建議。 創設情境三： 其中，小莉、小華和小美是要好的朋友，無論在學習上還是班務活動中，她們配合默契，相處融洽。 這一天，班級開班會，要競選女班長。她們三位在班里的人氣最高。 小莉雖然是女生，但是為人豪爽，做事果斷，很有號召力，就像個女漢子。 小華熱愛學習，善于思考，是班里的學習標兵，喜歡同老師和同學交流。 小美熱愛集體，特別愛干凈，非常勤快，雖然學習一般化，但是大家很喜歡她。 班主任老師經過再三考慮，決定讓小莉當班長。雖然，小華和小美落選了。但是看到好朋友競選成功，替她高興。并且，她們保證，全力支持她的工作。 班主任老師，看到她們這么懂事，就放心了。 設問：你看到好朋友取得成績或者進步？你是高興還是煩惱呢？ 追問：閱讀課文，結合材料，請你談談集體生活中如何好處理競爭和合作的關系？ 歸納總結： 建設美好集體，需要我們樹立正確的合作與競爭觀念。我們既要敢于競爭、勇于挑戰，又要善于合作、共同進步。 閱讀課本55頁“方法與技能” 4.創設情境四： 在中國的航天史上，涌現出了一批又一批的航天英雄。他們為了祖國的航天事業，默默奉獻，甚至不惜犧牲個人的幸福與安康。其中一位航天英雄，他的名字叫楊利偉。作為中國首位進入太空的航天員，他承載著億萬中國人的夢想與希望。 然而，在這份榮耀的背后，卻隱藏著他家庭的巨大犧牲。他的妻子，一位普通的教師，默默操持著家中的一切，獨自撫養女兒，而楊利偉由于工作繁忙，很少有時間陪伴家人。更為遺憾的是，在他們的女兒兩歲時，因病情惡化不幸離世。這一打擊對楊利偉和他的妻子來說無疑是巨大的，但他們依然堅強地面對，支持著彼此的航天夢。楊利偉的故事只是眾多航天英雄家庭的一個縮影。 設問：航天人舍小家為大家體現了一種什么情懷？在建設美好集體中，我們應如何處理個人與集體的關系呢？ 歸納總結： ①體現了為了維護集體利益、國家利益，不惜犧牲個人利益的愛國情懷。 ②在我國，國家利益、集體利益和個人利益在根本上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上。同時，也要充分重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人不斷發展。建設美好集體，需要我們堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。 設問：如何建設美好集體？ ①需要我們確定共同的愿景。 ②需要我們樹立主人翁意識，自覺承擔集體責任。主動作為，貢獻各自的智慧和力量，各負其責、各盡其能。 ③需要我們有序參與集體生活。 ④需要我們樹立正確的合作與競爭觀念。 ⑤需要我們堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。 觀看課件 思考回答 探究交流 理解記憶 閱讀感悟 討論交流 理解記憶 閱讀感悟 討論交流 理解記憶 閱讀感悟 討論交流 理解記憶 擴充知識 閱讀感悟 探究交流 理解記憶 歸納總結 理解記憶 鏈接時事熱點，激發學生學習動機，培養學習興趣，營造良好的學習氛圍 明白愿景的含義 深刻理解愿景的意義，樹立團結精神和集體意識 創設豐富多彩、鮮活生動的感性材料，激發學生思考 從豐富的感性材料中感悟，逐步上升到理性認識，發揮教師主導作用、價值引領作用和學生主體作用、自主建構作用 從豐富的感性材料中感悟，逐步上升到理性認識，發揮教師主導作用、價值引領作用和學生主體作用、自主建構作用 培育責任擔當、道德修養等核心素養 從豐富的感性材料中感悟，逐步上升到理性認識，發揮教師主導作用、價值引領作用和學生主體作用、自主建構作用 培育責任擔當、道德修養等核心素養 從豐富的感性材料中感悟，逐步上升到理性認識，發揮教師主導作用、價值引領作用和學生主體作用、自主建構作用 培育責任擔當、道德修養等核心素養 形成系統的知識結構
當堂達標檢測 單項選擇題 在巴黎奧運會上，中國花樣游泳隊以斷層領先的優勢，奪得花樣游泳集體項目金牌，這是中國花游隊備戰41年以來，首次奪得奧運金牌。在這個優秀的集體中，每個成員團結一心、互相幫助，每個成員發揮所長，奉獻集體，更重要的是有共同目標和共同愿景。共同目標和共同愿景 ①是集體的精神動力之源 ②引領集體成員團結一致，開拓進取 ③一定可以保證每個集體成員都走向成功 ④是推動集體發展的內驅力 ①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 材料分析題（6分） 巴黎奧運會乒乓球項目決出男團金牌，中國隊3:0戰勝瑞典隊，連續第五次奪冠。怎樣建設像他們這樣的美好集體？ 參考答案： ①需要我們確定共同的愿景。 ②需要我們樹立主人翁意識，自覺承擔集體責任。主動作為，貢獻各自的智慧和力量，各負其責、各盡其能。 ③需要我們有序參與集體生活。 ④需要我們樹立正確的合作與競爭觀念。 ⑤需要我們堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。 認真思考 完成作答 抓住重點，突破難點，夯實基礎，鞏固提升，培育核心素養
板書設計
教學反思 提示：可以從教師挖掘教學資源情況、師生互動生生互動情況、核心素養培育情況等方面反思。

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