資源簡介

七年級(jí)上冊(cè) 7.1《 集體生活成就我》 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 7.1 集體生活成就我 單元 第二單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 七年級(jí)上冊(cè)
核心素養(yǎng)目標(biāo) 1.政治認(rèn)同：認(rèn)同集體主義觀念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做到友善等； 2.道德修養(yǎng)：熱愛集體、關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)互助、友好相處； 3.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：關(guān)心集體，為集體建設(shè)做貢獻(xiàn)； 4.人格健全：主動(dòng)融入集體。
重點(diǎn) 集體生活的意義
難點(diǎn) 集體生活有助于發(fā)展個(gè)性
教學(xué)方法 創(chuàng)設(shè)情境、案例分析、討論交流、學(xué)練結(jié)合等
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 請(qǐng)閱讀課本P50~52內(nèi)容，思考以下問題，并完成填空；大約3分鐘 1.集體的含義：集體不是個(gè)體的簡單________，而是人們_______起來的_________的_________。 2.集體生活的意義有哪些？ (1)每個(gè)人都有過集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以________甚至_________一個(gè)人。 (2)集體生活能帶給我們________,讓我們獲得________感和________感。 (3)集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人_________。在集體生活中，我們學(xué)會(huì)接納和__________,__________和包容，彼此友好相處。 (4)集體生活有助于培養(yǎng)我們的___________。我們?cè)谡J(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)人生價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做___________的人。 (5)集體生活有助于我們發(fā)展________。人與人之間的差異是我們發(fā)展個(gè)性的明鏡，在集體中學(xué)習(xí)他人的________，有助于我們不斷_______自己，發(fā)揮自己的_________________。 (6)集體是我們共同成長的_________。在集體這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)人_______的提升和健康成長。 預(yù)習(xí)課文 完成填空 懂得知識(shí)結(jié)構(gòu) 抓住知識(shí)重點(diǎn) 提高學(xué)習(xí)效率
講授新課 任務(wù)一 探究什么是集體 設(shè)問：1.判斷一下，以下哪些是集體？ 家庭、地鐵上的乘客、旅游的人群、軍隊(duì)、購物的人群、犯罪團(tuán)伙 什么是集體？ 集體不是個(gè)體的____________，而是人們__________起來的_____________的整體。 任務(wù)二 探究集體生活的意義 1.（1）創(chuàng)設(shè)情境一： 小明的爸媽離異了，他跟著爸爸生活，天天悶悶不樂。他上課的時(shí)候注意力分散，不能按時(shí)完成作業(yè)，經(jīng)常受到老師的批評(píng)。 班主任老師得知情況后，耐心地與他談心，開導(dǎo)他。有幾位同學(xué)也想讓他樂觀一些，笑對(duì)人生。他們找機(jī)會(huì)讓他參加學(xué)習(xí)上的討論活動(dòng)。班級(jí)里辦黑板報(bào)，主編同學(xué)故意找他幫忙遞送彩色粉筆。慢慢地，小明的臉上有了一點(diǎn)笑容。 （2）設(shè)問：小明的大變化，說明了什么道理？ 歸納總結(jié)： ①每個(gè)人都有過集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。 ②集體生活能帶給我們溫暖。一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相互體貼、團(tuán)結(jié)互助，傳遞著關(guān)愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。 （3）請(qǐng)看課文P51相關(guān)鏈接：集體的聯(lián)結(jié)度 2.（1）情境二：由于基礎(chǔ)差，小明的英語成績不好。到了期末考試的時(shí)候了，小明做了小抄，準(zhǔn)備作弊，班長發(fā)現(xiàn)了，對(duì)他說：“不能作弊，這是違紀(jì)行為······”小明一聽，很想與他大吵一架，氣呼呼地說：“關(guān)你何事。”班長繼續(xù)說：”大家都想看到你更好的表現(xiàn)，但是學(xué)習(xí)得靠我們真才實(shí)學(xué)。如果人人都作弊，考試還有意義嗎？這次考不好沒事，我以后幫你補(bǔ)習(xí)，可以嗎？“看到班長誠懇地眼神，小明趕緊道歉：”對(duì)不起，我知道錯(cuò)了。“班長說到做到，經(jīng)常幫他補(bǔ)習(xí)功課。小明學(xué)得也很認(rèn)真。功夫不負(fù)有心人。小明的成績突飛猛進(jìn)。在心底，他非常感激班長。 （2）設(shè)問：閱讀課文，結(jié)合材料，請(qǐng)你分析集體生活有什么意義？ 歸納總結(jié)： 集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往。集體生活為我們搭建交往的平臺(tái)。每個(gè)人有者不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诩w生活中，學(xué)會(huì)接納和尊重，學(xué)會(huì)理解和包容，彼此友好相處。 3.（1）情境三：小明所在的學(xué)校每逢周一早上就要舉行升國旗儀式。小明班級(jí)里的升旗手排練得很好，就像身姿矯健的軍人。 這次周六，一位國旗手突然生病，不能再升國旗。班主任老師十分焦急，打電話對(duì)小明說：“班里只有你還可以頂上來升旗，參加吧。”小明說：“老師，我沒有經(jīng)驗(yàn)，身材也不行，不夠挺拔。您找別人吧。”班主任一籌莫展。 到了下午，小明突然打電話給班主任說：”老師，我看了看有關(guān)升國旗的一些視頻，不算太難。我再找附近的小伙伴學(xué)習(xí)交流一下，到周一，我們?cè)缛ヒ粫?huì)練習(xí)練習(xí)。您看可以嗎？“班主任老師聽了，高興壞了。 周一早上，升國旗儀式正常進(jìn)行。小明的動(dòng)作很到位，與其他同學(xué)配合得很好。大家對(duì)小明投來贊許的目光。 閱讀課文，結(jié)合材料，請(qǐng)你分析集體生活有什么意義？ 歸納總結(jié)： 集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。 在集體生活中，每個(gè)人都有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。我們?cè)谡J(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?4.（1）情境四：小明的班級(jí)里今天開班會(huì)，要選班干部。 小莉雖然是女生，但是為人豪爽，做事果斷，就像個(gè)女漢子，被選舉為班長。 小強(qiáng)個(gè)子高，身體挺拔，聲音洪亮，愛打籃球，善良正義，愛管“閑事’,被選舉為紀(jì)律委員。 小華熱愛學(xué)習(xí)，善于思考，是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，喜歡同老師和同學(xué)交流，被選舉為學(xué)習(xí)委員。 小美熱愛集體，特別愛干凈，非常勤快，雖然學(xué)習(xí)一般化，但是大家很喜歡她，被選舉為衛(wèi)生委員。 小帥有著一副好嗓子，愛唱歌，愛朗誦詩歌，被選舉為文娛委員。 ······ 班主任老師連連稱贊大家的眼光好，本班級(jí)配得上”文明班級(jí)“光榮稱號(hào)。 （2）閱讀課文，結(jié)合材料，請(qǐng)你分析集體生活有什么意義？ 參考答案：集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性。人與人之間的差異是我們發(fā)展個(gè)性的“明鏡"，在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們不斷完普自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。 個(gè)性和集體融合起來，不會(huì)失去個(gè)性，相反，只有在集體中，個(gè)性才能得到高度的覺醒和完善。 ——[法] 巴比塞 5.情境五：大家今天開了一節(jié)主題班會(huì)，探討自己在班集體里的變化。 小明：我原來經(jīng)常心情不好，挺自卑的。在老師和同學(xué)們的帶動(dòng)和鼓勵(lì)下，我的心情好多了，也愿意參加集體活動(dòng)了，學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步了許多。 小莉：自從當(dāng)了班長，我忙多了。我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，高效學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)了如何化解同學(xué)之間的矛盾；如何組織集體活動(dòng)。 小寧：我獨(dú)自長跑時(shí)，常常半途而廢。后來班級(jí)組織同學(xué)們進(jìn)行集體長跑訓(xùn)練，要求“一個(gè)也不能少”。看到同學(xué)們都在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持跑完了全程。 ······ 請(qǐng)你根據(jù)四位同學(xué)的集體生活經(jīng)歷,總結(jié)一下集體對(duì)個(gè)人成長的作用。 歸納總結(jié)： 集體是我們共同成長的園地。在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)人能力的提升和健康成長，我們?cè)诩w中相互促進(jìn)，相互成就，共同發(fā)展。 小結(jié)全文 理解記憶集體的含義 閱讀感悟 探究交流 理解記憶 擴(kuò)充知識(shí) 閱讀感悟 討論交流 理解記憶 閱讀感悟 討論交流 理解記憶 閱讀感悟 討論交流 理解記憶 閱讀感悟 探究交流 理解記憶 明白集體的含義 創(chuàng)設(shè)豐富多彩、鮮活生動(dòng)的感性材料，激發(fā)學(xué)生思考 從豐富的感性材料中感悟，逐步上升到理性認(rèn)識(shí)，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用、價(jià)值引領(lǐng)作用和學(xué)生主體作用、自主建構(gòu)作用 從豐富的感性材料中感悟，逐步上升到理性認(rèn)識(shí)，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用、價(jià)值引領(lǐng)作用和學(xué)生主體作用、自主建構(gòu)作用 從豐富的感性材料中感悟，逐步上升到理性認(rèn)識(shí)，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用、價(jià)值引領(lǐng)作用和學(xué)生主體作用、自主建構(gòu)作用 從豐富的感性材料中感悟，逐步上升到理性認(rèn)識(shí)，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用、價(jià)值引領(lǐng)作用和學(xué)生主體作用、自主建構(gòu)作用
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測 單項(xiàng)選擇題 1.（2024·江蘇揚(yáng)州·中考真題）2024年揚(yáng)州市中小學(xué)舉辦“班班有歌聲”合唱比賽活動(dòng)。活動(dòng)后，小揚(yáng)和小州分享了自己的感悟。 小揚(yáng)：在合唱排練中，我的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)更明確了，能力也提升了。 小州：我本來膽小，受同學(xué)們響亮歌聲的感染，也敢于大聲唱出來了。 兩名同學(xué)的分享告訴我們，集體生活（ ） 有助于大家相互競爭較量 B.有助于我們不斷提升自己 C.限制了我自由發(fā)揮的空間 D．可以隨意展示自己的個(gè)性 2.（2023·四川甘孜·中考真題）小婷準(zhǔn)備代表班級(jí)參加年級(jí)演講比賽，在班上排練時(shí)她覺得自己能力不夠，準(zhǔn)備不充分便打算放棄，一些老師和同學(xué)了解到這一情況后，有的給她加油打氣，有的給她出謀劃策，最終在年級(jí)比賽中收獲了滿滿的微笑和掌聲。小婷的經(jīng)歷給我們的啟示有（ ） ①青少年的健康成長離不開集體的溫暖 ②集體力量能夠幫助我們解決一切問題 ③個(gè)人利益與集體利益沒有矛盾與沖突 ④集體有助于我們獲得安全感和自信心 ①② ①④ C．②③ D．②④ 材料分析題（6分） （2024·新疆·中考真題改編） 九年級(jí)（2）班的同學(xué)在最后一次師生班會(huì)上回憶往事，依依惜別。 曉彤：記得我剛來學(xué)校，是大家主動(dòng)邀請(qǐng)我一起參加班級(jí)活動(dòng)；我生病了在家休息，老師帶著同學(xué)來看望我，并為我輔導(dǎo)當(dāng)天的功課，讓我覺得咱們班就像一個(gè)大家庭，好溫暖！ 華平：第一次參加年級(jí)籃球賽，在老師的指導(dǎo)下，場上的球員積極配合，場下的啦啦隊(duì)熱情似火……第一局輸球后及時(shí)總結(jié)反思，最后贏得了冠軍，我們班是最棒的！ 宋文：老師鼓勵(lì)我加入公益小組，我從大家身上學(xué)習(xí)了很多。從被動(dòng)跟隨到后來主動(dòng)與同學(xué)交流、合作，再到獨(dú)立策劃、組織活動(dòng)，性格也開朗了許多，生活也更加充實(shí)。 結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題談?wù)劶w對(duì)我們成長的意義？ 參考答案： （1）集體生活能帶給我們溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。 （2）集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往。 （3）集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。 （4）集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性。 （5）集體是我們共同成長的園地。集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)人能力的提升和健康成長。我們?cè)诩w中相互促進(jìn)，相互成就，共同發(fā)展。 認(rèn)真思考 完成作答 抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固提升，培育核心素養(yǎng)
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思 提示：可以從教師挖掘教學(xué)資源情況、師生互動(dòng)生生互動(dòng)情況、核心素養(yǎng)培育情況等方面反思。

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