資源簡(jiǎn)介

七年級(jí)上冊(cè) 6.1《 友誼的真諦》 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 6.1 友誼的真諦 單元 第二單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 七年級(jí)上冊(cè)
核心素養(yǎng)目標(biāo) 1.政治認(rèn)同：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做到誠(chéng)信、友善等； 2.道德修養(yǎng)：學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)懷、幫助朋友； 3.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：學(xué)會(huì)真誠(chéng)交友，共同分享，相互分擔(dān)； 4.人格健全：學(xué)會(huì)積極地交友，建立真正的友誼。
重點(diǎn) 友誼是一種親密的關(guān)系；友誼是平等的、雙向的；友誼的意義
難點(diǎn) 友誼是一種心靈的相遇
教學(xué)方法 創(chuàng)設(shè)情境、案例分析、討論交流、學(xué)練結(jié)合等
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 播放歌曲《真心的朋友》（原唱張學(xué)友） 歌詞如下： 夜幕低垂 心和天一樣灰 情緒很疲憊 已容不下傷悲 怎么能解開你我背后的是非 老朋友珍貴 失去了最可悲 時(shí)間總會(huì)沖談?wù)`會(huì) 流言卻難分辯真?zhèn)?從漸漸消失的年歲 我卻早已學(xué)會(huì)進(jìn)退 真心的朋友是誰 你我都能體會(huì) 患難時(shí)相隨 流淚時(shí)安慰 Wa.Oh.是真心 永不覺得累 誰也不會(huì) 在心里防備 我愿意敞開我心扉 真情的交會(huì) ······ 聆聽歌曲 初步感悟 創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)教育的趣味性、實(shí)效性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍
講授新課 任務(wù)一 探究友誼的真諦 創(chuàng)設(shè)情境，展示課件： 周日，小華、小莉和小美完成家庭作業(yè)后，在手機(jī)微信上暢快地聊天。最后，三人約定周一一起到學(xué)校打掃教室里的衛(wèi)生。 周一，她們?cè)诮淌依锓止ず献鳎∪A擦黑板和玻璃，小莉掃地，小美拖地。過了一會(huì)，小華就把黑板和玻璃擦完了。她開始幫助小華掃地。又過了一會(huì)，她倆又開始幫助小美拖地。最后，她們把教室里的衛(wèi)生清理的干干凈凈。班主任老師表揚(yáng)了她們，她們相視一笑。 語文課上，老師提問小美，背誦毛澤東的詩詞《七律·長(zhǎng)征》。她一緊張，忘了。于是她把目光不由自主地轉(zhuǎn)向了小華，她可是語文學(xué)霸。小華用手指了指小莉的紅色衣服。不知怎么的，小美馬上背誦出來了 。“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑······”老師表揚(yáng)小美說：腦子挺機(jī)靈。小美心里想：要不是小華指了指小莉的紅色衣服，我還真忘了。 課下，小美對(duì)她倆說：過兩天，我的爸爸從外地回來，他一定給我買好吃的水果。我一定會(huì)送給你倆嘗一嘗。她倆聽了，高興極了。 兩天之后，小美的爸爸回來了。果真買了好吃的水果。小美把水果送給她倆。不過，她倆也送給了小美一些好吃的健康零食。 設(shè)問：友誼的真諦是什么？ 任務(wù)二 探究友誼的意義 觀看視頻《古人詩詞中的友誼》 再觀看視頻《馬克思與恩格斯的偉大友誼》 請(qǐng)講一個(gè)你與朋友交往的感人故事。 設(shè)問：友誼有什么意義？ 歸納總結(jié)： 1.在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠(chéng)、肯定和關(guān)心，享受到更多的快樂和溫暖，得到精神上的支持和滿足。 2.友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)業(yè)成績(jī)等，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通與契合。志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。 3.接受朋友的幫助，也主動(dòng)幫助對(duì)方;感受朋友的關(guān)懷，也主動(dòng)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感，在交流中共同成長(zhǎng)。 4、朋友，見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程。 小結(jié)全文 閱讀感悟 探究分享 觀看視頻 講故事 探究分享 理解記憶 建立思維導(dǎo)圖 理解記憶 創(chuàng)設(shè)豐富多彩、鮮活生動(dòng)的感性材料，激發(fā)學(xué)生思考 從豐富的感性材料中感悟，逐步上升到理性認(rèn)識(shí)，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用、價(jià)值引領(lǐng)作用和學(xué)生主體作用、自主建構(gòu)作用 引導(dǎo)學(xué)生深度思考友誼的意義，形成系統(tǒng)化知識(shí)結(jié)構(gòu) 培育道德修養(yǎng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、人格健全等核心素養(yǎng)
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 單項(xiàng)選擇題（原創(chuàng)）（每道題2分） 1.在古代，人們對(duì)朋友的稱呼眾多，常見的有：至交、故交、世交、刎頸之交、忘年之交、忘形之交、莫逆之交等等。 （1）至交：是指友誼最深的朋友；（2）故交：是指有過深厚友誼的朋友；（3）世交：一般是指兩家人或者兩姓之間有著世世代代的交情；（4）刎頸之交：是指可以一起共同經(jīng)歷生死或者經(jīng)歷苦難的朋友；（5）忘年之交：是指朋友之間是可以跨越年齡、輩分的差異。比如古人李白與賀知章的友情就屬于忘年之交；（6）忘形之交：是指那些不拘小節(jié)，成為不分你我的朋友；（7)莫逆之交：是指那些情投意合、感情純潔、友誼深厚的朋友。 這說明了（ ） ①友誼是一種親密的關(guān)系 ②友誼是一種心靈的相遇 ③友誼是平等的、雙向的 ④友誼是一成不變的 ①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2.友誼是一場(chǎng)心靈的相遇。下列同學(xué)的說法與其內(nèi)涵一致的是（ ） A．小華:只和學(xué)霸同學(xué)交朋友 B．小美:真正的朋友是滿足對(duì)方的各種需要,不讓對(duì)方失望 C．小莉:只和家庭富有的同學(xué)交朋友 D．小帥:和有共同興趣愛好、共同語言的人交朋友,互相學(xué)習(xí) 材料分析題（原創(chuàng)）（6分） 小剛在小學(xué)時(shí)被同學(xué)欺負(fù)過，來到了初中，他一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往。小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)他這人不錯(cuò)，很想跟他交朋友。 假如你是他們的道法老師，你能告訴一下小剛友誼的意義嗎？ 參考答案：1.在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠(chéng)、肯定和關(guān)心，享受到更多的快樂和溫暖，得到精神上的支持和滿足。 2.友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)業(yè)成績(jī)等，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通與契合。志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。 3.接受朋友的幫助，也主動(dòng)幫助對(duì)方;感受朋友的關(guān)懷，也主動(dòng)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感，在交流中共同成長(zhǎng)。 4、朋友，見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程。 認(rèn)真思考 完成作答 抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固提升，培育核心素養(yǎng)
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思 提示：可以從教師挖掘教學(xué)資源情況、師生互動(dòng)生生互動(dòng)情況、核心素養(yǎng)培育情況等方面反思。

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