資源簡介

七年級上冊 4.2《 讓家更美好》 教學設計
課題 4.2 家的意味 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 七年級上冊
核心素養目標 1.政治認同：認同中華家文化，增強文化自信； 2.道德修養：培育家國情懷，培養熱愛家庭和感恩父母的濃厚情感； 3.責任擔當：增強責任感，與家庭成員和諧相處，為家庭建設做貢獻。
重點 建設美好家庭，需要學會愛，奉獻愛
難點 建設美好家庭，需要傳承中華民族傳統家庭美德
教學方法 創設情境、案例分析、討論交流、學練結合等
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示課件視頻： 巴黎奧運會跳水冠軍全紅蟬在取得金牌后，有人采訪她，問：“你現在最的愿望是什么？”她說：“我想回家。”哥哥偷偷來到巴黎奧運會現場，在觀眾席上大喊妹妹全紅蟬，并且激動地說：“妹妹，回家我給你做最喜歡吃的白切雞。”全紅蟬更開心了。 設問： 看完之后，請你說說全紅蟬一家人的關系如何？ 歸納總結： 他們關系親密，能深切地感受到家的溫暖。他們是非常幸福的一家人。 觀看視頻 探究分享 鏈接時事，增強教育的趣味性、時效性，激發學生學習動機，培養學習興趣，營造良好學習氛圍
講授新課 任務一 探究--用心體味親情之愛 1.生活觀察： 回憶并講一個父母對自己關愛的故事；再講一個自己關愛父母的故事。 播放特別感人的歌曲《爹娘的恩情還不夠》 設問：聽了催淚歌曲之后，我們作為子女怎樣建設美好家庭？ 歸納總結： 用心體味親情之愛。 設問：每個家庭的親情表現不盡相同。你認為你的家庭的親情屬于下面哪一種情況？請舉手。 溫馨和睦；磕磕絆絆；深沉內斂；自然隨和；其他。 如果我們用心去體味，不難發現親情之間的愛就蘊含在生活的點滴之中。 任務二 探究--學會愛、奉獻愛 今天，星期一，上初一的小明偷偷地把昨天和小伙伴一起在小賣鋪購買的方便面、火腿腸、和辣條等垃圾食品，向書包里藏。這時候被他的媽媽發現了。媽媽馬上教訓了他，不準向學校里帶，一定要少吃。于是，小明很不情愿地拿了出來。他騎上家里的電動自行車說：不用你們去送了，我自己可以去。他的爸爸說：去吧，注意安全。她的媽媽說：不行，你還小，未成年人不能獨自騎車上路。我或者你爸爸送你去。 設問：他媽媽的做法，對嗎？你能接受媽媽的做法嗎？ 你在家里會和家長有類似的矛盾爭吵嗎？我們應該怎樣化解矛盾？ 歸納總結： 建設美好家庭，需要學會愛，奉獻愛。我們接受愛的同時，要學會回報愛。對父母長輩，我們要孝順敬重；對兄弟姐妹，我們要相攜相助。家庭成員要以愛和尊重作為前提，進行溝通和交流，學會換位思考，主動化解矛盾，增進情感。 任務三 探究--傳承中華民族傳統家庭美德 閱讀P31相關鏈接，請說一說為什么要孝親敬老？ 孝親敬老不僅是中華民族的傳統美德，也是每個公民的法定義務。 國有國法，校有校紀，家有家規。 課件展示歷史上有名的家規家訓，如錢氏家訓、梁啟超家書等。 設問：怎樣傳承中華民族的傳統家庭美德？ 建設美好家庭，我們要傳承中華民族傳統家庭美德。家庭是道德養成的起點。我們培育和弘揚社會主義核心價值觀，發揚光大中華民族傳統家庭美德，追求愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚，讓美德在中生根，在親情中升華。 任務四 探究--共同的責任意識，共同分擔，相互協作 設問：閱讀課件中的圖畫，你認為哪些是應該贊成的？哪些是應該反對的？為什么？ 歸納總結： 建設美好家庭，是家庭成員的共同責任。在家庭生活中，每個人都有自己的角色，家庭成員共同分擔，、相互協作有助于良好的家庭氛圍。我們要不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為家庭建設做貢獻。 講故事 欣賞感人的歌曲 思考回答 理解記憶 交流互動 用心體味家中親情 閱讀感悟 討論交流 理解記憶 思考回答 理解記憶 閱讀感悟 探究交流 理解記憶 探究與分享 理解記憶 采用多種形式，動之以情，引導學生用心體味親情之愛 從感性認識逐步上升到理性認識，發揮教師主導作用、價值引領作用和學生主體作用、自主建構作用 通過豐富多彩的感性材料， 引導學生體悟親情，學會主動去關愛家人，為家做貢獻 通過層層遞進、環環相扣的問題，引導學生深度思考，培育美好的道德情感 通過師生互動、生生互動，引導學生明白孝親敬老的意義 借用傳統文化的智慧來教育引導學生，增強學生的文化自信 通過感性材料，激發學生深度思考，引起認知覺醒，培育責任擔當的核心素養
當堂達標檢測 單項選擇題 （原創）（2分） 下列關于家庭的說法，正確的是（ ） A 父母管教我們，是不愛我們的表現 B 中華民族傳統家庭美德已經過時了，不能再傳承 C 在家庭中，應該平均分配家務，這樣才有利于家庭和諧。 D 我們應該做些力所能及的家務活 實踐探究（原創題）（6分） 七年級二班的班主任劉老師號召大家制作一次黑板報，說：我們就以“我為家庭和諧做貢獻”為主題來進行。如果你是黑板報的制作者，你知道這一主題的主要內容嗎？（提示：本題具有開放性，只要言之有理即可。） 參考答案：（提示：本題具有綜合性，可以結合第四課第一節和第二節所學知識整合。） 1.家的意義：家是我們的生命居所，是心靈的港灣。家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。家是代代相傳，血脈相連的命運共同體。 2.建設美好家庭，要用心體味親情之愛；要學會愛、奉獻愛；要傳承中華民族傳統家庭美德；要增強家庭責任意識，與家人共同分擔，相互協作。 認真思考 完成作答 抓住重點，突破難點，夯實基礎，鞏固提升，培育核心素養
板書設計
教學反思 提示：從教師挖掘教學資源情況、師生互動生生互動情況、核心素養培育情況等方面反思。

展開更多......

收起↑