資源簡介

標(biāo)題 七年級上冊道德與法治《敬畏生命》教學(xué)設(shè)計
核心 素養(yǎng) 目標(biāo) 道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對生命的敬畏之心，能夠自覺關(guān)愛他人的生命。 健全人格：通過教育引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生形成尊重生命、珍視生命的健全人格。 責(zé)任意識：自覺踐行生命至上、休戚與共的觀念，培養(yǎng)珍愛生命、敬畏生命的情懷，樹立正確的生命道德觀，增強(qiáng)生命的責(zé)任感和使命感。
教學(xué) 重點 知道如何做到敬畏生命。
教學(xué) 難點 培養(yǎng)珍愛自我生命，關(guān)懷和善待身邊其他人生命的情感。
教學(xué)過程
導(dǎo)入 圖片分享： 你知道湖南、湖北的湖是哪個湖嗎 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城 遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺 你知道這兩句詩說的是哪里嗎 提示：洞庭湖
授新課 議學(xué)情境一： 一場突如其來的自然災(zāi)害打破了往日的寧靜。7月5日的傍晚,湖南岳陽市華容縣團(tuán)洲境的堤防在洶涌的洪水沖擊下，不幸決堤。那一刻，家園的安寧瞬間被打破。 7月9日，湖南省華容縣團(tuán)洲烷團(tuán)結(jié)村附近的洞庭湖大堤上，100多條粗大的水帶如同白色長龍橫臥堤面。大型排澇設(shè)備開足馬力，烷內(nèi)積水源源不斷排向洞庭湖。經(jīng)過前一夜的成功堵口，團(tuán)洲境水位開始緩緩下降。從大堤決口到成功封堵、啟動排水，經(jīng)歷了緊張忙碌的四個晝夜，回顧過往，一個個瞬間歷歷在目。 思考:1.發(fā)生決堤時，可能會帶來什么后果 當(dāng)?shù)厝嗣袷鞘裁礃拥男那? 思考:2.在發(fā)生自然災(zāi)害時，總有人挺身而出、奮斗一線，你對此有何感受 提示： 后果 ：家園被淹，生活受影響。 心情 ：驚慌、無助、焦慮。 對一線抗災(zāi)人員的感受 ：敬佩他們的勇氣和奉獻(xiàn)精神。他們在關(guān)鍵時刻挺身而出，保護(hù)人民生命財產(chǎn)安全。他們的行動彰顯了人性的光輝和社會責(zé)任感。 筆記整理：為什么要敬畏生命？ ①當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難； ②當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力、為守護(hù)生命而拼搏、為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強(qiáng)、崇高和神圣。 議學(xué)情境二：澗庭湖生態(tài)問題 遙望洞庭山水翠，夏日的洞庭湖畔，微風(fēng)徐徐，樹影婆娑，向路人展示八百里洞庭風(fēng)姿。 但從空中俯視，卻是另一番景象:部分湖區(qū)洲灘溝壑縱橫,樹與樹之間是寬約3米的“土溝”，像一條條丑陋的傷疤,蜿蜒數(shù)百米;部分河灘砂石遍地，泥水橫流，毫無生機(jī)。 思考：了解洞庭湖決堤特后的原因后，你有什么思考 提示： 生態(tài)破壞嚴(yán)重 ：洞庭湖部分區(qū)域洲灘溝壑縱橫，砂石遍地，生態(tài)破壞問題突出。退林還濕邊退邊種、非法采砂掏空洲灘等行為可能是導(dǎo)致洞庭湖生態(tài)破壞、決堤的重要原因。 ：洞庭湖作為重要生態(tài)區(qū)域，其保護(hù)刻不容緩。需采取有效措施，防止生態(tài)進(jìn)一步惡化。這提醒我們，生態(tài)保護(hù)任重道遠(yuǎn)，需共同努力。 活動：保護(hù)大自然家園接龍北賽 每個小組派出一名代表參賽，從第一小組開始，在3秒內(nèi)依次說出一個與保護(hù)大自然有關(guān)的行為，不能重復(fù)，答錯、超時、答不上的組淘汰,看看誰能站到最后。 思考：我們應(yīng)該如何敬畏生命？ 提示：敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律?！疤斓刂蟮略簧?，萬物的生長和生命的延續(xù)是宇宙天地間的重大法則。我們的生命是大自然的組成部分，效法天地自然，遵循自然界的規(guī)律，是對我們的生命最好的珍視和善待。 議學(xué)情境三：澗庭湖生態(tài)問題 回顧洞庭湖的歷史抗洪歷程，每一次的洪水災(zāi)害都是對當(dāng)時治水智慧與社會動員能力的嚴(yán)峻考驗。從北宋范仲淹的《岳陽樓記》中抒發(fā)的抗洪精神，到新中國成立初期的荊江分洪工程:從1954年長江流域的大洪水到1998年的特大洪水;再到如今的三峽工程發(fā)揮防洪作用....每一次的抗?fàn)幎寄哿藷o數(shù)人的心血與汗水。 防汛抗洪主戰(zhàn)場有一群可愛的青年，稚嫩且剛毅的臉龐，激蕩且挺膺的身姿，拼搏且奮發(fā)的精神氣息，綻放青春最絢爛的模樣，他們當(dāng)中有剛出考場到防汛戰(zhàn)場的少年，有熱心公益、大愛大義的志愿者，有扎根基層、勤勉為民的基層青年干部等等。 在這場抗洪救災(zāi)的戰(zhàn)斗中，還涌現(xiàn)出了許多令人動容的感人個體。他們中，有年過六旬的老黨員，不顧自身安危，連續(xù)多日堅守在堤壩上，用沙啞的嗓音指揮群眾轉(zhuǎn)移;有年輕的解放軍戰(zhàn)士，肩扛沙袋、手握鐵鍬，晝夜奮戰(zhàn)在加固堤壩的第一線;還有那些自發(fā)參與救援的普通村民，他們用自家船只搭起生命之橋，幫助鄰里逃生。 團(tuán)洲境洞庭湖大堤決堤現(xiàn)場共投入各類專業(yè)救援力量4739人，車輛469臺,裝備318臺(套)，大型裝備設(shè)備144臺套，舟艇170艘。 思考1:他們這么做，雖然拯救了別人的生命，但是自己的生命也有危險，并不是敬畏生命的表現(xiàn)。 思考：我們應(yīng)該如何敬畏生命？ 提示：敬畏生命，就要關(guān)愛他人的生命。“仁者愛人”“推己及人”，要求我們從珍惜自己的生命走向關(guān)愛他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。 思考2：你從救援隊伍身上看到了怎樣的精神與品質(zhì)他們的行為對你有什么啟示 提示：敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等身外之物更為重要。當(dāng)人民的生命遭遇天災(zāi)人禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護(hù)最廣大人民的生命，這是我們對“生命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。 筆記整理：如何敬畏生命？ ①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。 ②敬畏生命，就要關(guān)愛他人的生命。 ③敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。
板書 設(shè)計
課堂 檢測 1.世界上每天都有無數(shù)條生命因車禍而離開人世，自然界有多少種子在惡劣環(huán)境下悄然生長。這告訴我們（ ） A.生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的 B.車禍?zhǔn)遣灰匀说囊庵緸檗D(zhuǎn)移的 C.再頑強(qiáng)的生命最終還是脆弱的 D.人的生命是頑強(qiáng)的，其他動物的生命是脆弱的 2.中國傳統(tǒng)倫理思想一直尊重人的尊嚴(yán)和價值，崇尚“仁愛”原則，主張“仁者愛人”，強(qiáng)調(diào)要“推己及人”，關(guān)心他人。以下與“推己及人”“仁者愛人”含義一致的是（ ） ①“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人” ②“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼” ③“養(yǎng)心莫善于誠” ④“兼相愛，交相利” A.①②③ B.①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3.新冠肺炎疫情防控期間，《疫情實時大數(shù)據(jù)報告》每日更新數(shù)據(jù)：新增疑似、新增確診、累計確診、死亡病例……有人說，“每天變化的不是數(shù)字，是生命”。這啟示我們（ ） A.生命價值高于一切 B.生命脆弱，在災(zāi)難面前不堪一擊 C.對生命要有敬畏之心 D.病亡的患者人數(shù)太多，難以計算

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