資源簡介

八年級上冊歷史第7課八國聯軍侵華與《辛丑條約》簽訂教案
教學內容 第7課八國聯軍侵華與《辛丑條約》簽訂 課型 新授課
核心素養教學目標 時空觀念: 學生通過理清義和團運動興起和發展，抗擊八國聯軍史實的時間線索，通過觀察戰爭形勢圖，學會在特定的時間聯系和空間聯系中對歷史事件進行觀察、分析，從而培養學生的時空觀念和唯物史觀。 史料實證: 能夠區分史料的類型，在解答歷史問題時，能夠嘗試從多角度獲取與該問題相關的史料，理解史料是通向歷史認識的橋梁，培養論從史出的實證意識。 唯物史觀: 通過分析“扶清滅洋”口號的進步性與局限性，培養學生歷史唯物主義觀點。 歷史解釋: 通過對史料的辨析，嘗試分析①義和團“扶清滅洋”的進步性和局限性；②《辛丑條約》各條款對中國政治、經濟、外交等各方面的影響。 家國情懷: 通過了解義和團和清軍愛國官兵抗擊八國聯軍的史實，體會中國人民不屈不撓的斗爭精神，增強對國家和中華民族的認同感、責任感和使命感。
教學重點 義和團運動和“扶清滅洋”；八國聯軍侵華戰爭；
教學難點 分析《辛丑條約》對中華民族的危害
教學方法 多媒體教學法、小組合作學習、講授法
教具準備 課件 練習題
教學設計 個性設計
一、激情導入 引課明標 21世紀的鐘聲敲響時，中國的改革開放取得了輝煌的成就，中國的國際地位不斷地提高，以至于有人說21世紀將是中國的世紀；而在20世紀的鐘聲敲響時，帝國主義發動了第五次大規模的侵華戰爭--八國聯軍侵華戰爭。那么，帝國主義為什么要發動這場戰爭呢？這場戰爭給災難深重的中國又帶來了怎樣的危害呢？
二、導學引領 自主學習 1.義和團是由哪些組織發展起來的？義和團提出的口號是什么？ 2.如何認識“扶清滅洋”的口號？清政府對議和團的態度有什么轉變？ 3.義和團抗擊八國聯軍的原因、時間、過程和結果？ 4.八國聯軍攻陷北京后，犯下哪些罪行？ 5.義和團運動的結果？ 6.《辛丑條約》的內容、危害和影響？ 根據導學提綱中的問題自主閱讀教材。
三、學友互學合作交流 學友之間相互檢查配套練習冊自主研討完成情況，學友互學合作交流，學友共同努力也不能完成的請教老師。
四、展示評價精講點撥 義和團運動 1.教師講述：西方列強在侵略中國時，主要用了三種手段：鴉片、槍炮、十字架。自第一次鴉片戰爭結束后，歐美的天主教、耶穌教和沙俄的東正教，依靠不平等條約和大炮的保護，先后向中國派遣傳教士，到19世紀末已達三千三百多人。他們在中國建立教堂，網羅教徒，收集情報，干涉詞訟，挑撥民族關系，進行文化侵略，并為本國政府出謀劃策，掠奪中國利權，起到了侵略者的大炮所不能起到的作用。中國人民對此極其痛恨，不斷進行反抗。作為較早被傳教的山東遭到了外來文化宗教侵略更為嚴重，因此，山東人民在帝國主義和封建主義的雙重壓榨下，首先爆發了義和團運動。 2.教師提問：義和團是由哪些組織發展起來的？最初的斗爭矛頭是誰？ 學生回答：義和團由山東、直隸一帶的義和拳、民間結社和練拳習武的組織發展而來。斗爭矛頭是：腐敗的清朝政府。 3.教師講解：19世紀末，隨著帝國主義的侵略的加劇和外國傳教士活動的猖獗，義和團轉變為具有廣泛群眾性的反帝斗爭組織。為此，義和團提出了“扶清滅洋”的口號。 4.教師提問：談談你對“扶清滅洋”口號的認識？（學生回答后，教師總結）（培養學生唯物主義觀點歷史解釋能力） 教師總結： 口號進步性局限性“扶清”對清政府認識不清，抱有幻想。迷信色彩“滅洋”鮮明地表達了中國人民反對帝國主義的斗爭意志排斥一切洋人、洋物件，盲目排外
5.教師指出：面對帝國主義的不斷侵略，為了維護自己的統治地位，清政府對義和團的政策有哪些改變？有何作用？ 學生回答：以“招撫”代替“剿滅”，并承認其合法地位。義和團開始涌進京師，大肆搗毀教堂、拆電線等。至1900年，義和團基本上控制了京津地區。 抗擊八國聯軍 1學會用唯物史觀的觀點分析八國聯軍侵華的原因 2知道八國聯軍侵華期間，中國軍民英勇抵抗的史實 ①學生閱讀教材，將重要史實的地理位置在地圖上一一標出；②學生再講相關史實進行時間排序； 通過對空間地理位置的標注、時間順序的排列，使學生學會通過特定的時空去感知歷史，而對史實產生正確的認識和理解。 ③通過史料，分析清政府對義和團態度的又一次變化 從“剿滅”到“招撫”再到“聯合絞殺”，清政府對義和團的態度一直在變化，實質是利用義和團，維護清王朝的統治。 3評價義和團運動 在評價歷史事件時，要引導學生注意從客觀的角度、歷史發展的 角度、辯證的角度去進行評價。 義和團運動具有強烈的反帝愛國傾向，由于沒有先進階級的領導，義和團運動無法阻止中國滑向半殖民地的深淵。但它展現了中國人民反侵略斗爭的堅強意志和不畏強暴的犧牲精神，沉重打擊了敵人，使侵略者不得不承認中國尚含有無限蓬勃生氣。 《辛丑條約》的簽訂 1.教師引導：請同學們閱讀教材，識記主干知識。（時間、簽訂國、內容） 2.【探究】《辛丑條約》的影響。 學生討論后回答： 內容影響清政府賠償白銀4.5億兩，分39年還清，本息共計9.8億兩，以海關稅、鹽稅等稅收作擔保是列強對中國空前規模的勒索，西方列強完全控制著中國的經濟命脈，人民生活更加貧苦。清政府保證嚴禁人民參加各種形式的反帝活動束縛了中國人民的手腳，使清政府成為列強侵略中國的幫兇清政府拆毀大沽炮臺，允許外國軍隊駐扎在北京到山海關鐵路沿線要地使侵略者控制了京津地區和清政府，便于侵略者直接派兵鎮壓中國人民的反帝斗爭劃定北京東交民巷為使館界，允許各國派兵駐守，不準中國人居住“使館界”，實際上是一個“國中之國”，成為了列強策劃侵略中國的大本營。改總理衙門為外務部，班列六部之前清政府完全處于列強的控制之下，成為“洋人的朝廷”
3.教師結論：《辛丑條約》是中國近代史上賠款數目最龐大、主權喪失最嚴重的不平等條約。從此，清政府淪為帝國主義列強統治中國的工具，中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。《辛丑條約》是列強強加給中國的空前嚴重的不平等條約，給中國帶來了嚴重危害。列強勒索的巨額賠款，加劇了中國的貧困和經濟衰敗；外國軍隊長期駐扎在中國的戰略要地，嚴重破壞了中國的主權完整和國防安全；設置使館區，以武力為后盾的公使團，開始凌駕于清政府之上；改變清政府外交機構的地位，更加強了列強向中國勒索、發號施令的權利；禁止中國人民的反帝斗爭，使清政府成為帝國主義的“工具”。《辛丑條約》的訂立，標志著中國半殖民地半封建社會完全形成。 【探究】中國是怎樣一步一步淪為半殖民地半封建社會的？ 結論：《南京條約》，使中國開始淪為半殖民地半封建社會；《馬關條約》，大大加深了中國社會的半殖民地化程度；《辛丑條約》，使中國完全淪為半殖民地半封建社會。
五、訓練反饋自測自評 1.義和團運動興起的根本原因是( ) A.外國傳教士的活動十分猖獗 B.帝國主義的侵略加深 C.清政府承認義和團的合法地位 D.地主階級與農民階級的矛盾加深 2.八國聯軍的侵華時間是( ) A.1899年 B.1900年 C.1901年 D.1902年 3.鄧小平說：“中國是帶著首都被敵人攻占的恥辱進入到20世紀的。”這次戰爭指的是（ ） A.鴉片戰爭 B.第二次鴉片戰爭 C.甲午中日戰爭 D.八國聯軍侵華戰爭 4.近代史上列強強迫中國簽訂了一系列喪權辱國的條約。其中賠款最多的條約是( ) A.《馬關條約》 B.《辛丑條約》 C.《南京條約》 D.《天津條約》 5.《辛丑條約》簽訂時，慈禧太后曾說：“……量中華之物力，結與國之歡心。”對這句話理解準確的是( 　) A.符合當時國際外交形勢 B.說明中國綜合國力、物力強大 C.中國必須與世界各國友好交往 D.反映了滿清王朝腐敗無能 6.中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵，這主要是指(　 　) A.中國的自給自足的自然經濟完全解體 B.帝國主義直接控制清政府的內政外交 C.賠款數額巨大，清朝經濟被帝國主義完全控制 D.清政府完全成為列強的侵華工具
六、課堂小結總結提升 八國聯軍侵華戰爭是中國近代史上參與國家最多的一次侵華戰爭。《辛丑條約》的簽訂使中國完全陷入了半殖民地半封建社會的深淵，中國的失敗和不平等條約的簽訂進一步暴露出清政府的腐朽反動。一些本來對清政府還抱有幻想的人徹底清醒過來，同以孫中山為首的資產階級革命派一起，決心以武力推翻清朝的腐朽統治，中國近代史上的一場革命的風暴即將來臨
作業設計 請完成練習冊測試習題
板書設計 抗擊八國聯軍 一．義和團運動 1.背景：19世紀末，列強瓜分中國，民族生死存亡 2.興起：義和拳等發展而來，1898年。 3.發展：義和團控制京津地區，1900年夏 4.口號：扶清滅洋（進步性和局限性） 二、抗擊八國聯軍 1.聯軍目的：鎮壓義和團運動，進一步瓜分中國 2.經過：開始：英、法、俄、美等八國聯軍進犯北京1900年6月 戰役：廊坊戰役 大沽炮臺戰役 天津保衛戰等 結束：北京陷落，聯軍暴行 1900年8月 3.結果：義和團運動失敗，清政府與11國簽訂《辛丑條約》 1901年 內容 影響：中國完全淪為半殖民地半封建社會
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