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(共21張PPT)
第二單元 我們自己
第 3 節(jié) 游戲中的觀察
科學一年級上冊 教科版（2024）
提出問題：1.聽一聽、看一看,這是什么游戲
看,他在那里!
聽,她過來啦!
哈哈,我抓到了你啦!
導入
提示:這是老鷹抓小雞的游戲。
提出問題：請同學們說一說,游戲中我們需要用到哪些身體器官或部位？
導入
提示:手、腳、眼睛、耳朵。
一、試一試，用下面的三種方法玩抓尺子游戲
方法一:蒙住眼睛抓。
(1)具體方法:如圖所示,一名同學把眼睛蒙住,另外一名同學在上面丟下尺子,蒙住眼睛的同學去抓下落的尺子。
(2)要求:每人做5次及以上,看一
看有幾次能抓住尺子。
一、試一試，用下面的三種方法玩抓尺子游戲
提出問題：蒙眼睛抓尺子用到了哪些身體器官或部位 你抓住了幾次
提示:用到了手;一次或沒有抓住。
手是感覺器官,其作用是觸覺。
一、試一試，用下面的三種方法玩抓尺子游戲
方法二:蒙住眼睛,聽口令抓。
(1)具體方法:一名同學把眼睛蒙住,另外一名同學在上面丟下尺子,聽到口令“放”的時候,蒙住眼睛的同學去抓下落的尺子。
(2)每人做 5 次及以上,看一看有幾次能抓住尺子。
一、試一試，用下面的三種方法玩抓尺子游戲
提出問題：蒙眼睛,聽口令抓尺子用到了哪些身體器官或部位 你抓住了幾次
提示:用到了手、耳朵;抓住了2次或3次。
一、試一試，用下面的三種方法玩抓尺子游戲
提出問題：與第一種方法相比怎么樣
提示:抓住尺子的次數(shù)增加了。
一、試一試，用下面的三種方法玩抓尺子游戲
提出問題：你猜測原因是什么
提示:耳朵與手相互配合的結(jié)果。
手和耳朵都是感覺器官,手的作用是觸覺,耳朵的作用是聽覺,兩種感覺器官相互配合提高了工作的效率。
一、試一試，用下面的三種方法玩抓尺子游戲
方法三:睜著眼睛,聽口令抓。
(1)具體方法:如圖所示,一名同學在上面丟下尺子,同時發(fā)出口令“放”的時候,另外一名同學去抓下落的尺子。
(2)每人做 5 次及以上,看一看
有幾次能抓住尺子。
一、試一試，用下面的三種方法玩抓尺子游戲
提出問題：同學們抓尺子用到了哪些身體器官或部位,你抓住了幾次
提示:用到了手、眼睛、耳朵;5次全部抓住。
一、試一試，用下面的三種方法玩抓尺子游戲
提出問題：與前兩種方法相比怎么樣
提示:抓住尺子的次數(shù)增加,甚至全部抓住。
一、試一試，用下面的三種方法玩抓尺子游戲
提出問題：你猜測原因是什么
提示:耳朵、眼睛和手相互配合的結(jié)果。
手、耳朵、眼睛都是感覺器官,手的作用是觸覺,耳朵的作用是聽覺,眼睛的作用是視覺,三種感覺器官的配合提高了工作效率。
一、試一試，用下面的三種方法玩抓尺子游戲
5.匯總記錄
6.聽覺、視覺、觸覺的協(xié)作提升了工作效率。
二、討論研討
提出問題：1.在游戲中,我們用到了哪些感覺器官
(1)剛才在游戲中,我們做了哪些動作
(2)在游戲中,我們用到了哪些感覺器官
(3)你是怎樣理解感覺器官的
提示:看尺子、聽口令、抓尺子。
提示:眼睛、耳朵和手。
提示:眼睛提供了視覺,耳朵提供了聽覺,手提供了觸覺。
二、討論研討
提出問題：2.哪種方法抓尺子比較容易,為什么
(1)回憶剛才的游戲過程,你們說說哪種方法的效果最好
(2)第三種方法效果最好的原因是什么
提示:第三種。
提示:感覺器官的協(xié)作提高了工作效率。
二、討論研討
結(jié)論：身體的感覺器官需要協(xié)作,特別是在大腦中樞統(tǒng)一指揮下,工作效率會更高。
三、拓展延伸
玩一玩其他游戲,說一說感覺器官是怎樣幫助我們的。
提問：1.看圖思考,你們知道這是什么游戲嗎
提示:翻拍手游戲。
三、拓展延伸
玩一玩其他游戲,說一說感覺器官是怎樣幫助我們的。
提問：2.你們知道這個游戲的規(guī)則嗎
3.提問:你知道感官器官是怎樣幫助我們的嗎
提示:兩個人的手心疊放在一起,手在下的人可以迅速翻上來拍打另一個人的手背,打中則得一分,并互換位置,沒打中則繼續(xù)。
提示:通過皮膚的觸覺。
板書設(shè)計
1.人的感覺器官:眼睛、耳朵、手、皮膚。
2.感覺器官的作用:視覺、聽覺、觸覺。
3.游戲:抓尺子、翻拍手。
4.感覺器官的協(xié)作:感覺器官的協(xié)作可以提升我們的工作效率。
謝謝！

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