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第19課 北朝政治和北方民族大交融
【知識提綱】
一、淝水之戰：公元383年，東晉在淝水以少勝多大敗北方前秦，使前秦政權土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰的狀態。相關成語：“風聲鶴唳”“草木皆兵”“投鞭斷流”“東山再起”。
二、北魏孝文帝改革（鮮卑族漢化道路）（背誦★★★）
1.背景：北魏統一北方，結束了十六國以來分裂割據的局面，但是要治理好廣大的北方地區困難重重。①社會矛盾尖銳，北方久經戰亂，中原地區經濟遭到嚴重破壞，人口流徙，田地荒蕪，嚴重影響了政府財政收入。②南朝對北魏構成天然的威脅。③鮮卑拓跋部內遷較晚，仍保持鮮卑族的習俗，保守勢力相當強大，經濟落后。
2.目的：學習漢族先進文化，加強對黃河流域的控制（加強對中原的統治。）
3.措施：①494年遷都洛陽；②漢化措施：說漢語；穿漢服；改漢姓；通漢婚。
4.特點：①漢化；②涉及面廣；③自上而下。
5.影響：改善和鞏固民族關系，促進民族交融，增強北魏實力，推動了北方經濟的恢復和發展。
6.商鞅變法和北魏孝文帝改革共同點：都順應歷史發展的趨勢；都對我國歷史的發展產生重要影響；都曾遇到重重阻力，不是一帆風順的。
三、北朝政權更替：在六鎮兵變的打擊下，北魏分裂為東魏和西魏。東魏后被北齊取代，史稱北齊。西魏后被周取代，史稱北周。
四、北方民族大交融
1.民族交融特點：（1）方式多樣化（①民族遷徙；②聯合斗爭；③友好交往；④少數民族統治者的改革；⑤“和親”“會盟”政策促進民族融合；⑥邊境貿易促進民族融合：遼宋夏金之間設立的榷場，明朝與韃靼設立的互市；⑦“冊封”政策）；（2）相互影響，相互促進。體現了中華文明具有吸納性、包容性。
2.意義：北朝后期，北方地區的民族交往交流交融，為中華民族的發展注入了新的活力，進一步豐富了中華民族的物質文化和精神文化，為隋唐時期統一多民族國家的發展奠定了基礎。
【鞏固提升】
1.公元383年，哪一場戰爭之后，前秦的統治瓦解，北方地區重新陷入割據混戰的狀態？( )
A.官渡之戰 B.淝水之戰 C.赤壁之戰 D.巨鹿之戰
2.在淝水之戰中產生的成語是( )
A.助紂為虐 B.朝秦暮楚 C.一言九鼎 D.草木皆兵
3.下圖所示為在嘉峪關市發掘的魏晉磚室墓壁畫。嘉峪關市發掘出的魏晉墓壁畫中，出現的人物形象既有漢族牧民，也有鮮卑農民。此外，還出現了大量的絲束、蠶繭絹帛和可能與繅絲有關的工具。據此可推斷( )
A.畫像磚主要反映普通人的日常生活 B.民族交融促進了當時的生產發展
C.絲綢之路在魏晉時期得到極大發展 D.孝文帝改革實現了政權的封建化
4.公元494年，北魏孝文帝力排眾議遷都洛陽，采用漢族官制、律令，這些措施( )
A.加快了江南經濟發展 B.促進了民族融合
C.確立了三國鼎立局面 D.實現了南北方統一
5.魏晉南北朝時期，擅長騎射的匈奴人，逐步由游牧轉入農耕生活。山西南部的羯人，從事農耕，善于織布。西晉時，洛陽貴族官僚，爭用胡床、方凳等西北各族的家具。各族雜居地區的漢人，也學習經營畜牧業。這些現象反映了( )
A.商業繁榮 B.對外交往 C.民族交融 D.國家統一
6.西晉末年，祖逖組織隊伍北伐。經過幾年艱苦戰斗，祖逖( )
A.恢復了淝水以東大部分地區 B.恢復了淮河以北大部分地區
C.恢復了黃河以南大部分地區 D.恢復了長江以南大部分地區
答案以及解析
1.答案：B
解析：依據題干信息“公元383年”“前秦的統治瓦解”，結合所學知識：383年，淝水之戰，東晉打敗前秦，此后，前秦統治瓦解，北方地區重新陷入割據混戰的狀態。故選B。
2.答案：D
解析：根據所學知識可知，383年，前秦王苻堅征集了八十多萬兵力，打算一舉滅亡東晉。但由于驕傲自大，指揮失誤再加上秦軍中漢族和其他少數民族的斗士不愿為前秦賣命導致前秦大軍被東晉軍隊8萬人在淝水之戰中打敗。“投鞭斷流、草木皆兵、風聲鶴唳”等成語典故都出自這次戰役，D符合題意；ABC項成語與淝水之戰無關，不符合題意，故選擇D。
3.答案：B
解析：根據題干中信息“既有漢族牧民，也有鮮卑農民。此外，還出現了大量的絲束、蠶繭、絹帛和可能與繅絲有關的工具”并結合所學知識分析備選項：
A 從材料中得不出 ×
B 材料反映了嘉峪關地區漢族和鮮卑族民眾互相學習生產技藝，推動了當地農牧業、絲織業的發展，反映出民族交融促進了生產發展 √
C 材料與絲綢之路發展無關 ×
D 材料反映的是生產領域 ×
4.答案：B
解析：A.孝文帝改革與江南經濟的發展無關，排除A。B.根據材料“公元494年，北魏孝文帝力排眾議遷都洛陽，采用漢族官制、律令”可知，孝文帝采取了漢化的改革措施，這有利于促進民族交融，故B正確。C.208年發生赤壁之戰，曹操被孫劉聯軍擊敗，奠定了三國鼎立的局面，排除C。D北魏孝文帝改革并未實現南北統一，表述錯誤，排除D。故選：B。
5.答案：C
解析：“擅長騎射的匈奴人，逐步由游牧轉入農耕生活。山西南部的羯人，從事農耕，善于織布。西晉時，洛陽貴族官僚，爭用胡床、方凳等西北各族的家具。各族雜居地區的漢人，也學習經營畜牧業。”說明漢人喜歡少數民族的東西，向他們學習。因此題干主要說明是各民族間交流交往交融加強，故C正確；選項ABD與題意表述不相符，排除；故答案為C。
6.答案：C
解析：根據所學可知，西晉末年，祖邀流亡江南，要求司馬睿出兵北伐。司馬睿令其自行招募軍隊，祖邀只好帶領親族、同鄉100多家，于313年渡江北上。船到中流，他站立船頭，慷慨激昂地擊楫說：“祖逖如不掃清中原，誓不再回江東！”跟隨的人都被他的豪情壯志感動。渡江以后，祖逖組織了一支2000多人的隊伍，經過幾年艱苦戰斗，恢復黃河以南大部分地區，C符合題意；淝水是淮河的支流，不符合史實，排除A；恢復了淮河以北大部分地區，不符合題意，排除B；恢復了長江以南大部分地區，不符合題意，排除D。故答案為：C。

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