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14、詩詞三首導學案
課前預習
（一）知人論世
《行路難》的體裁是 ，作者 ，字 ，號 ,又號“ ”。 代 主義詩人，被稱為 。他與杜甫并稱為“李杜”。
2、《酬樂天揚州初逢席上見贈 》的體裁是 、 ，作者 ，字 ， 代詩人，被稱為 。
寫出兩句富有哲理的詩句： ， 。
3、《水調歌頭》是 ，作者 ，字 ，號 , 杰出的文學家、書畫家， 之一。
文----唐宋八大家
散文——
詞——
詩——
書畫——
描寫月亮的詩句： ， 。
（二）字音突破：
1、金樽（ ）清酒斗（ ）十千
2、停杯投箸（ ）不能食
3、欲渡黃河冰塞（ ）川
4、將登太（ ）行雪滿山
4、多歧（ ）路
1、酬（ ）樂天揚州初逢席上見贈
2、懷舊空吟聞笛賦（ ）
3、到鄉翻似爛柯（ ）人。
4、沉舟側畔（ ）千帆過
5、暫憑杯酒長（ ）精神。
不知天上宮闕（ ）
又恐瓊（ ）樓玉宇
轉（ ）朱閣，低綺（ ）戶，照無眠（ ）
千里共嬋（ ）娟
二、重點問題突破
《行路難》
1、“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。”運用了什么修辭手法？有什么作用？
“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然?！边@兩句中的“?！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€動詞表達了作者怎樣的心情？
賞析：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
“欲渡黃河”、“將登太行”——比喻 。
“冰塞川”、“雪滿山”——比喻 。
4、“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊?！边\用了什么表現手法？有何作用？
5、“行路難，行路難，多歧路，今安在？”運用了什么修辭手法？表達了作者怎樣的心情？
6、“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”
7、怎樣理解詩題“行路難”？全詩詩眼是哪個字？
8、 概括本文的情感脈絡；品味詩人形象。
9、面對人生的挫折，你學完這首詩后，得到了什么啟示？
10、主題歸納
《酬樂天揚州初逢席上見贈 》
一、首聯：“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身?！笔茁摻淮耸裁?？“凄涼地”和“棄置身”表露出詩人怎樣的心情？
二、頷聯：“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。”運用了什么表現手法？有何作用？
三、頸聯：沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。
1、從修辭手法的角度賞析
2、頸聯被后人賦予的哲理意義是什么？
3、頷聯描繪了怎樣的一幅畫面？
四、尾聯：今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。結合標題，談談尾聯的用意。
主題歸納
這首七言律詩抒發了詩人二十多年轉徙巴山楚水的坎坷遭遇和無限感慨，流露出對已故友人的懷念，表現出作者 和 。
詩歌前半部分 ，后半部分 。
《水調歌頭》
詞前小序的作用是什么？
概括上片和下片的內容。兩者的聯系何在？
3、“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！边@句話表達了作者怎樣的思想感情？
4、“高處不勝寒”僅僅是指禁不住高處的寒冷嗎？聯系寫作背景，還有無其他含義？
5、“起舞弄清影，何似在人間”兩句在詞中有什么作用？
6、“轉朱閣，低綺戶，照無眠” 描繪了什么？為何無眠？
7、“不應有恨，何事長向別時圓 ”與“但愿人長久，千里共嬋娟”這兩句各體現了詞人的什么感情
8、詞中蘊含生活哲理的句子是什么？蘊含怎樣的哲理？
9、“但愿人長久，千里共嬋娟”表現了詞人怎樣的思想感情？
主題歸納
這首詞借月抒懷，其中既有對親人的懷念之情，也有對人們的美好祝愿，更有對人生哲理的深刻思考，表現了作者 、 的人生態度。
三、當堂檢測
1、《水調歌頭》中想象天上之景的句子： ， 。
2、表示時間變化的句子： ， ， 。
3、富有人生哲理的句子： ， ， 。
4、表達作者美好祝愿的句子： ， 。

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