資源簡(jiǎn)介

(共28張PPT)
專項(xiàng)學(xué)習(xí)
像工程師那樣
（蘇教版）一年級(jí)
上
01
教學(xué)目標(biāo)
內(nèi)容總覽
02
新知導(dǎo)入
03
探究新知
04
課堂練習(xí)
05
課堂總結(jié)
06
作業(yè)布置
教學(xué)目標(biāo)
初步了解工程活動(dòng)的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：明確問題、設(shè)計(jì)制作和展示分享。
01
02
像工程師那樣在反復(fù)試驗(yàn)比較中完成空氣動(dòng)力小車的制作。
03
模仿工程師設(shè)計(jì)制作一輛滿足一定需求的空氣動(dòng)力小車。
科學(xué)觀念
04
通過設(shè)計(jì)小車和閱讀汽車發(fā)展簡(jiǎn)史，初步激發(fā)發(fā)明創(chuàng)造的愿望。
科學(xué)思維
探究實(shí)踐
態(tài)度責(zé)任
新知導(dǎo)入
汽車，作為現(xiàn)代交通工具，它是怎么誕生和發(fā)展的？
新知導(dǎo)入
世界上第一輛由內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動(dòng)的汽車是什么樣的？
這是德國(guó)的汽車工程師本茨發(fā)明的，珍藏在德意志博物館里。
三輪汽車
新知導(dǎo)入
（內(nèi)燃機(jī)汽車之前）蒸汽汽車（蒸汽機(jī)作動(dòng)力）
笨重，速度慢，經(jīng)常要停下來加水、加煤，很不方便。
新知導(dǎo)入
體積小、燃燒汽油的內(nèi)燃機(jī)發(fā)明后，本茨就想把它安裝到汽車上代替蒸汽機(jī)。經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，終于獲得成功。
內(nèi)燃機(jī)
新知導(dǎo)入
作為工程師在接到一個(gè)任務(wù)后，首先要想明白的是——要解決的主要問題是什么。作為工程師的本茨要解決的問題是什么？
如何將內(nèi)燃機(jī)安裝到汽車上
探索新知
現(xiàn)在讓我們像工程師一樣，制作一輛氣球動(dòng)力小車吧！
制作氣球動(dòng)力小車
探索新知
松開吹足氣的氣球會(huì)如何？
氣球會(huì)“呼”地一下飛出去
我們今天的任務(wù)不是讓氣球飛，而是讓氣球推動(dòng)小車向前跑。
制作氣球動(dòng)力小車
探究新知
制作氣球動(dòng)力小車
工程任務(wù)
兩人一組，利用提供的材料和工具，設(shè)計(jì)并制作一輛氣球動(dòng)力小車，看哪一組的氣球動(dòng)力小車能向前跑3米以上。
探究新知
制作氣球動(dòng)力小車
材料和工具
小車
吸管
氣球
橡皮筋
雙面膠帶
剪刀
探究新知
制作氣球動(dòng)力小車
工程師在動(dòng)手制作之前，一般先把要解決的問題想明白，再明確具體的要求是什么。我們要解決的問題和要求是什么？
明確問題
怎樣擺放氣球，可以讓小車向前跑5米以上
探究新知
制作氣球動(dòng)力小車
設(shè)計(jì)方案
先動(dòng)手試試：氣球的出氣口朝哪個(gè)方向合適？再畫出設(shè)計(jì)圖。
探究新知
制作氣球動(dòng)力小車
按照設(shè)計(jì)方案，小組合作完成氣球動(dòng)力小車制作。
實(shí)施計(jì)劃
①剪一段比車身稍長(zhǎng)一點(diǎn)的吸管。
②把氣球套到吸管的一端，用橡皮筋固定。
③用雙面膠帶把吸管固定在組裝好的車體上。
探究新知
制作氣球動(dòng)力小車
場(chǎng)地的距離已經(jīng)畫好。小車停止在兩個(gè)刻度之間怎么記錄？
檢驗(yàn)作品
1米
2米
3米
4米
5米
6米
起跑線
如在4米和5米之間，記錄超過4米或記錄不到5米
探究新知
制作氣球動(dòng)力小車
檢驗(yàn)過程：氣球打足氣，捏住口，把小車放在起跑線上，松手，觀察記錄小車行駛的距離。實(shí)驗(yàn)三次。
檢驗(yàn)作品
1米
2米
3米
4米
5米
6米
起跑線
探究新知
制作氣球動(dòng)力小車
實(shí)驗(yàn)記錄單
檢驗(yàn)作品
小車前進(jìn)距離/米
第一次
第二次
第三次
經(jīng)測(cè)試，我的小車最遠(yuǎn)前進(jìn)______米。
探究新知
制作氣球動(dòng)力小車
改進(jìn)完善
經(jīng)過檢驗(yàn)，我們的氣球動(dòng)力小車達(dá)到前進(jìn)距離5米以上的要求了嗎？怎么讓車跑得更遠(yuǎn)？
換個(gè)大氣球
充足氣
吸管要直
探究新知
制作氣球動(dòng)力小車
改進(jìn)完善
在測(cè)試過程中，小車還有哪些地方需要改進(jìn)？
小車跑的不夠直
可能吸管未粘牢；可能車輪、車軸松動(dòng)
探究新知
制作氣球動(dòng)力小車
改進(jìn)完善
這兩種設(shè)計(jì)，哪種會(huì)跑得更遠(yuǎn)？
第一種會(huì)跑得更遠(yuǎn)，空氣會(huì)快速?zèng)_出，推動(dòng)小車快速前進(jìn)
探究新知
制作氣球動(dòng)力小車
發(fā)布成果
向大家展示介紹一下我設(shè)計(jì)的氣球動(dòng)力小車吧。
（1）你是怎么設(shè)計(jì)制作的
（2）在檢驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)哪些問題，你是怎么改進(jìn)的
（3）它的前進(jìn)距離是多遠(yuǎn)
（1）德國(guó)工程師本茨發(fā)明的汽車是以（ ）為動(dòng)力的。
A.內(nèi)燃機(jī) B.蒸汽機(jī) C.氣球
（2）工程實(shí)際的基本步驟是（ ）
A.明確問題 設(shè)計(jì)方案 實(shí)施計(jì)劃 檢驗(yàn)作品 改進(jìn)完善 發(fā)布成果
B.設(shè)計(jì)方案 明確問題 實(shí)施計(jì)劃 檢驗(yàn)作品 改進(jìn)完善 發(fā)布成果
C.明確方案 實(shí)施計(jì)劃 設(shè)計(jì)方案 檢驗(yàn)作品 改進(jìn)完善 發(fā)布成果
課堂練習(xí)
選擇題
A
A
1. 氣球動(dòng)力小車上的氣球出氣口朝哪個(gè)方向都可以。（ ）
2. 蒸汽動(dòng)力汽車比內(nèi)燃機(jī)動(dòng)力汽車方便。（ ）
3.工程作品需要不斷修改完善。（ ）
4.氣球大小能決定小車前進(jìn)距離的遠(yuǎn)近。（ ）
課堂練習(xí)
判斷題
√

√

課堂總結(jié)
這節(jié)課，我們了解了汽車的發(fā)展史、工程活動(dòng)的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，并像工程師一樣，經(jīng)歷“問題——設(shè)計(jì)展示”這樣一個(gè)完整的工程活動(dòng)過程，用氣球讓小車動(dòng)起來。
作業(yè)布置
課后評(píng)價(jià)
根據(jù)你在科學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，給自己涂“☆”。
單元 課名 活動(dòng) 自我評(píng)價(jià) 走進(jìn)科學(xué) 1.小小科學(xué)家 滾小球 ☆參與了活動(dòng) ☆☆參與活動(dòng)并有所發(fā)現(xiàn) ☆☆☆參與活動(dòng)并提出問題、尋找答案
2.小小工程師 做鉛筆加長(zhǎng)器 ☆參與了制作 ☆☆參與制作并完成作品 ☆☆☆獨(dú)立制作并順利完成作品
3.上好科學(xué)課 制訂科學(xué)課規(guī)則 ☆了解上課規(guī)則 ☆☆參與制訂規(guī)則 ☆☆☆制訂規(guī)則并自覺遵守
用感官觀察 4.認(rèn)識(shí)感官 認(rèn)識(shí)感覺器官 ☆認(rèn)識(shí)五種感官 ☆☆知道不同感官的作用 ☆☆☆會(huì)用感官觀察
5.借助工具觀察 用放大鏡觀察 ☆會(huì)用放大鏡 ☆☆會(huì)用放大鏡觀察物體，并有所發(fā)現(xiàn) ☆☆☆會(huì)用放大鏡觀察，發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的
6.感官總動(dòng)員 用多種感官觀察 ☆知道用不同感官觀察同一事物 ☆☆知道認(rèn)識(shí)事物要用多種感官 ☆☆☆能用多種感官觀察并描述事物的特點(diǎn)
作業(yè)布置
課后評(píng)價(jià)
根據(jù)你在科學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，給自己涂“☆”。
單元 課名 活動(dòng) 自我評(píng)價(jià) 用大腦思考 7.事實(shí)與猜想 根據(jù)觀察到的事實(shí)作出猜想 ☆作出猜想 ☆☆有依據(jù)地作出猜想 ☆☆☆有依據(jù)地作出猜想并說出理由
8.從猜想到驗(yàn)證 驗(yàn)證猜想 ☆對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證 ☆☆先猜想，再驗(yàn)證 ☆☆☆搜集更多的證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證
9.探究秋葉的秘密 探究銀杏樹葉變黃的過程 ☆能對(duì)銀杏樹葉怎么變黃作出猜想 ☆☆想辦法驗(yàn)證銀杏樹葉怎么變黃 ☆☆☆根據(jù)搜集的證據(jù)畫出銀杏樹葉
是怎么變黃的
用雙手創(chuàng)造 10. 自然物與人造物 區(qū)分自然物與人造物 ☆知道自然物和人造物的不同 ☆☆知道利用自然物可以制造物品 ☆☆☆能自己動(dòng)手利用自然物制造一個(gè)物品
11.人工世界 交流人和動(dòng)物生活方式的不同 ☆知道人和動(dòng)物的生活方式不同 ☆☆知道人和動(dòng)物的生活方式在哪些方面不同 ☆☆☆知道人的生活方式在不斷變化，
且越來越豐富
12.輪子的故事 給小車安裝輪子 ☆給小車安裝了輪子 ☆☆安裝的輪子能轉(zhuǎn)動(dòng) ☆☆☆用軸套安裝了能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)的
輪子
同伴評(píng)價(jià) 積極思考：☆ ☆ ☆ 遵守規(guī)則：☆ ☆ ☆ 善于合作：☆ ☆ ☆ 認(rèn)真完成任務(wù)：☆☆☆ 老師評(píng)價(jià) 掌握知識(shí)，懂得應(yīng)用：☆☆☆ 善于思考，富有創(chuàng)見：☆☆☆ 主動(dòng)參與，善于實(shí)踐：☆ ☆☆ 認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，樂于合作：☆☆☆ 我一共得了顆 ☆ https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
讓備課更有效
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專項(xiàng)學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 像工程師那樣
課型 新授課 章/單元復(fù)習(xí)課□ 專題復(fù)習(xí)課□ 習(xí)題/試卷講評(píng)課□ 學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□ 其他□
教學(xué)內(nèi)容分析 本冊(cè)的工程實(shí)踐專項(xiàng)活動(dòng)主題從前面的“做小車”活動(dòng)拓展而來，通過提出“用氣球讓小車動(dòng)起來”的任務(wù)，讓學(xué)生明確自己要解決的問題，設(shè)計(jì)解決問題的方案，并向同伴進(jìn)行展示分享。從工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的角度來看，本冊(cè)的活動(dòng)是螺旋上升的起點(diǎn)，抓住工程活動(dòng)的三個(gè)主要環(huán)節(jié)明確問題、設(shè)計(jì)制作和展示分享，讓學(xué)生經(jīng)歷工程活動(dòng)的過程，體驗(yàn)工程的核心在于設(shè)計(jì)。 本次專項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)主要由兩部分組成。第一部分，簡(jiǎn)介汽車的發(fā)展史，說明工程師一直在改進(jìn)汽車，汽車發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，汽車也越來越先進(jìn)了。第二部分，在上一課完成了給小車裝輪子以后，學(xué)生有了一個(gè)完整的小車，在此基礎(chǔ)上，要求給小車裝上動(dòng)力，讓它跑起來。像工程師一樣，經(jīng)歷“問題——設(shè)計(jì)展示”這樣一個(gè)完整的工程活動(dòng)過程，學(xué)做小小工程師。
學(xué)習(xí)者分析 一年級(jí)小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心，樂意動(dòng)手操作。在一年級(jí)的起始階段的自由研究，我們從學(xué)生剛接觸到的做小車活動(dòng)拓展開來，設(shè)計(jì)了“用氣球讓小車動(dòng)起來”的工程實(shí)踐活動(dòng)，雖然活動(dòng)內(nèi)容比較淺顯，但學(xué)生將經(jīng)歷從明確問題到展示分享的全過程，他們一定會(huì)收益良多。
學(xué)習(xí)目標(biāo)確定 科學(xué)觀念：初步了解工程活動(dòng)的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：明確問題、設(shè)計(jì)制作和展示分享。 科學(xué)思維：像工程師那樣在反復(fù)試驗(yàn)比較中完成空氣動(dòng)力小車的制作。 探究實(shí)踐：模仿工程師設(shè)計(jì)制作一輛滿足一定需求的空氣動(dòng)力小車。 態(tài)度責(zé)任：通過設(shè)計(jì)小車和閱讀汽車發(fā)展簡(jiǎn)史，初步激發(fā)發(fā)明創(chuàng)造的愿望。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：模仿工程師設(shè)計(jì)制作一輛滿足一定需求的空氣動(dòng)力小車。 難點(diǎn)：怎樣設(shè)計(jì)能滿足空氣動(dòng)力小車的需求。
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)指標(biāo)表現(xiàn)程度自評(píng)互評(píng)師評(píng)☆☆☆☆☆☆工程師這樣做能了解汽車的產(chǎn)生和發(fā)展史能基本能不能學(xué)做工程能按照工程師工作環(huán)節(jié)制作氣球動(dòng)力小車能基本能不能學(xué)習(xí)收獲
6.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)名稱：工程師這樣做教師活動(dòng)1 1.汽車，作為現(xiàn)代交通工具，它是怎么誕生和發(fā)展的？（播放視頻） 2. 世界上第一輛由內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動(dòng)的汽車是什么樣的？出示圖片。 教師：這是德國(guó)的汽車工程師本茨發(fā)明的，珍藏在德意志博物館里。 3.（內(nèi)燃機(jī)汽車之前）蒸汽汽車（蒸汽機(jī)作動(dòng)力）有什么特點(diǎn)？ 4.體積小、燃燒汽油的內(nèi)燃機(jī)發(fā)明后，本茨就想把它安裝到汽車上代替蒸汽機(jī)。經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，終于獲得成功。作為工程師在接到一個(gè)任務(wù)后，首先要想明白的是——要解決的主要問題是什么。作為工程師的本茨要解決的問題是什么學(xué)生活動(dòng)1 看視頻交流 三輪汽車 笨重，速度慢，經(jīng)常要停下來加水、加煤，很不方便。 如何將內(nèi)燃機(jī)安裝到汽車上活動(dòng)意圖說明：通過閱讀，了解汽車的產(chǎn)生和發(fā)展歷史。環(huán)節(jié)二：制作氣球動(dòng)力汽車教師活動(dòng)2 現(xiàn)在讓我們像工程師一樣，制作一輛氣球動(dòng)力小車吧！ 1.松開吹足氣的氣球會(huì)如何？教師演示。 教師：我們今天的任務(wù)不是讓氣球飛，而是讓氣球推動(dòng)小車向前跑。 2.出示工程任務(wù)：兩人一組，利用提供的材料和工具，設(shè)計(jì)并制作一輛氣球動(dòng)力小車，看哪一組的氣球動(dòng)力小車能向前跑3米以上。 3.出示材料和工具： 小車、氣球、吸管、橡皮筋、雙面膠帶、剪刀等。 4.指導(dǎo)學(xué)生像工程師那樣完成任務(wù) （一）明確問題 工程師在動(dòng)手制作之前，一般先把要解決的問題想明白，再明確具體的要求是什么。我們要解決的問題和要求是什么？ （二）設(shè)計(jì)方案 先動(dòng)手試試：氣球的出氣口朝哪個(gè)方向合適？再畫出設(shè)計(jì)圖。 （三）實(shí)施計(jì)劃 按照設(shè)計(jì)方案，小組合作完成氣球動(dòng)力小車制作。 講解具體步驟： ①剪一段比車身稍長(zhǎng)一點(diǎn)的吸管。 ②把氣球套到吸管的一端，用橡皮筋固定。 ③用雙面膠帶把吸管固定在組裝好的車體上。 （四）檢驗(yàn)作品 1.場(chǎng)地的距離已經(jīng)畫好。小車停止在兩個(gè)刻度之間怎么記錄？ 教師講解： 如，在4米和5米之間，記錄超過4米或記錄不到5米。 2.教師講解檢驗(yàn)過程：氣球打足氣，捏住口，把小車放在起跑線上，松手，觀察記錄小車行駛的距離。實(shí)驗(yàn)三次。 3.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)記錄單 經(jīng)測(cè)試，我的小車最遠(yuǎn)前進(jìn)______米。 （五）改進(jìn)完善 1.經(jīng)過檢驗(yàn)，我們的氣球動(dòng)力小車達(dá)到前進(jìn)距離3米以上的要求了嗎？怎么讓車跑得更遠(yuǎn)？ 2.在測(cè)試過程中，小車還有哪些地方需要改進(jìn)？ 整理改進(jìn)方法： 可能吸管未粘牢；可能車輪、車軸松動(dòng)。 3.這兩種設(shè)計(jì)，哪種會(huì)跑得更遠(yuǎn)？ （六）發(fā)布成果 向大家展示介紹一下我設(shè)計(jì)的氣球動(dòng)力小車吧。 介紹哪些方面內(nèi)容？ （1）你是怎么設(shè)計(jì)制作的 （2）在檢驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)哪些問題，你是怎么改進(jìn)的 （3）它的前進(jìn)距離是多遠(yuǎn)學(xué)生活動(dòng)2 氣球會(huì)“呼”地一下飛出去 怎樣擺放氣球，可以讓小車向前跑3米以上 畫設(shè)計(jì)圖 動(dòng)手制作 測(cè)試自制動(dòng)力小汽車，是否達(dá)到要求 換個(gè)大氣球 充足氣 吸管要直 小車跑得不夠直 第一種會(huì)跑得更遠(yuǎn)，空氣會(huì)快速?zèng)_出，推動(dòng)小車快速前進(jìn)。 學(xué)生展示介紹自己的作品活動(dòng)意圖說明：能按照工程師工作的基本步驟完成自己的氣球動(dòng)力小車的制作、測(cè)評(píng)與改進(jìn)。
7.板書設(shè)計(jì) 像工程師那樣 明確問題 設(shè)計(jì)方案 實(shí)施計(jì)劃 檢驗(yàn)作品 改進(jìn)完善 發(fā)布成果
作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 課堂練習(xí)： 一、選擇題 （1）德國(guó)工程師本茨發(fā)明的汽車是以（ ）為動(dòng)力的。 A.內(nèi)燃機(jī) B.蒸汽機(jī) C.氣球 （2）工程實(shí)際的基本步驟是（ ） A.明確問題 設(shè)計(jì)方案 實(shí)施計(jì)劃 檢驗(yàn)作品 改進(jìn)完善 發(fā)布成果 B.設(shè)計(jì)方案 明確問題 實(shí)施計(jì)劃 檢驗(yàn)作品 改進(jìn)完善 發(fā)布成果 C.明確方案 實(shí)施計(jì)劃 設(shè)計(jì)方案 檢驗(yàn)作品 改進(jìn)完善 發(fā)布成果 二、判斷題 1. 氣球動(dòng)力小車上的氣球出氣口朝哪個(gè)方向都可以。（ ） 2. 蒸汽動(dòng)力汽車比內(nèi)燃機(jī)動(dòng)力汽車方便。（ ） 3.工程作品需要不斷修改完善。（ ） 4.氣球大小能決定小車前進(jìn)距離的遠(yuǎn)近。（ ） 【參考答案】 一、AA 二、√ √ 作業(yè)布置：根據(jù)你在科學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，給自己涂“☆”。
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