資源簡介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 《藏族踢踏舞》
課型 實(shí)踐與拓展
課時(shí) 1課時(shí)
教具
教學(xué)目標(biāo) 1.初步體驗(yàn)藏族踢踏舞，進(jìn)一步拓展了解藏族藝術(shù)文化。2.用講解法、展示法、示范法、引導(dǎo)法、團(tuán)隊(duì)合作自主學(xué)習(xí)法來進(jìn)行教育教學(xué)。3.通過學(xué)習(xí)藏族踢踏舞，了解藏族舞蹈藝術(shù)來源于生活，同時(shí)了解藏族人們通過歌舞來表達(dá)對生活的美好向往與熱愛。
教學(xué)重點(diǎn) 跳藏族踢踏舞
教學(xué)難點(diǎn) 舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性
教材分析 本節(jié)課授課內(nèi)容采用2011人音課標(biāo)版的八年級上冊第三單元《雪域天音》中的《學(xué)習(xí)與評價(jià)》，通過課前團(tuán)隊(duì)合作自主學(xué)習(xí)模式，學(xué)生根據(jù)音樂用舞蹈的方式拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步探索藏族藝術(shù)文化。
學(xué)情分析 八年級的學(xué)生思維活躍，課堂探索能力強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自己。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增加知識能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，豐富校園生活，陶冶藝術(shù)情操。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入 播放視頻《藏族男子踢踏舞》 思考：舞蹈的速度與節(jié)奏的變化。 通過觀看視頻，初步認(rèn)識藏族踢踏舞。
新課教學(xué) 藏族踢踏舞：藏族踢踏舞，最初為宮庭舞。跳舞時(shí)，腳穿硬底皮鞋，通過踏出有變化的節(jié)奏表達(dá)內(nèi)心的感情，節(jié)奏由慢而快，達(dá)到高潮時(shí)以結(jié)束步突然結(jié)束。 踢踏舞是一種自娛自樂、邊舞邊唱的舞蹈，都是以膝部的顫動(dòng)帶動(dòng)腳底的踢和踏來表現(xiàn)的，主要是前腳掌和腳后跟拍打出不同的節(jié)奏。藏族踢踏舞的由來：藏族是一個(gè)較大的民族，她歷史悠久，地域廣闊，獨(dú)有的地理?xiàng)l件形成了她特有的民族風(fēng)格和文化特點(diǎn)。 藏族舞蹈中最有的特點(diǎn)是膝部，我們稱它為顫膝。無論是在踢踏或是弦子都是常見的，這與藏族的風(fēng)俗習(xí)慣以及服裝是密不可分的。 看圖學(xué)習(xí)：1.說說藏族踢踏舞的舞蹈特點(diǎn)——顫膝。2..說說藏族舞蹈跟西藏地理環(huán)境、藏族人民生活習(xí)慣的關(guān)系。 通過圖片展示與藏族舞蹈概念學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解藏族踢踏舞。
1.踢踏舞基本舞步：顫膝2.踢踏舞動(dòng)作學(xué)習(xí)：嘀嗒步 退踏步 抬踏步 1.學(xué)習(xí)藏族踢踏舞的基本舞步與舞蹈體態(tài)。2.學(xué)習(xí)藏族三種舞步。 體驗(yàn)藏族踢踏舞，感受藏族民間舞蹈，充分了解舞蹈與生活息息相關(guān)。
體驗(yàn)與創(chuàng)編：利用所學(xué)習(xí)到的知識，以小組形式展示學(xué)習(xí)成果。 把所學(xué)到的舞蹈動(dòng)作自由組合創(chuàng)編，充分體驗(yàn)藏族人民用踢踏舞表達(dá)了對生活的美好向往與積極樂觀的態(tài)度。 組合創(chuàng)編的環(huán)節(jié)很重要，即能總結(jié)性的學(xué)習(xí)，又能開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力。通過這個(gè)環(huán)節(jié)的創(chuàng)作學(xué)習(xí)，拓展研究藏族踢踏舞。
課堂小結(jié) 今天老師和同學(xué)們共同度過了一節(jié)愉快的課堂，通過學(xué)習(xí)藏族踏踏舞進(jìn)一步了解了西藏文化，同時(shí)也感受到了藏族勞動(dòng)人民用自己獨(dú)特的歌舞形式，來表達(dá)對美好生活的向往和積極樂觀的人生態(tài)度。同學(xué)們，我們更要懷著感恩的心、美好的心、積極樂觀的心去學(xué)習(xí)與生活，讓我們共同創(chuàng)造美好的明天。

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