資源簡介

遺傳與環境
【學習目標】
1．舉例說明基因型、表現型和環境的關系。
2．區別可遺傳變異和不遺傳變異。
3．分析環境條件影響生物性狀表現的實驗數據。
4．舉例說出可遺傳變異在育種上的利用。
【學習重難點】
1．基因型、表現型與環境的關系。
2．變異的類型和原因。
【學習過程】
一、自主學習
1．喜馬拉雅白色家兔的事例證明，表現型是 與 共同作用的結果。
2．凡是性狀的改變能在后代重復出現的，叫做 ，這樣的變異是由于 （即 ）的改變而引起的。
3．曬黑的皮膚，是由于 的改變而引起的變異，是 （可/不可）遺傳的。
4．如果環境的改變引起了遺傳物質（即 ）的改變，這種變異是______（可/不可）遺傳的。
二、課堂小結
【達標檢測】
1．有關生物變異的說法中，正確的是( )
A．生物的變異都能遺傳。
B．生物的變異都對生物生存有利。
C．生物的變異都對生物生存不利。
D．凡性狀的變異能在后代重復出現的，就屬于可遺傳的變異。
2．下列關于基因型與表現型關系的敘述中，錯誤的是( )
A．表現型相同，基因型不一定相同。
B．基因型相同，表現型一定相同。
C．在相同生活環境中，基因型相同，表現型一定相同。
D．相同生活環境中，表現型相同，基因型不一定相同。
3．下列現象中，不能遺傳的變異是 ( )
A．豌豆的高莖和矮莖 B．家兔的白毛和黑毛
C．常曬太陽，皮膚變黑 D．玉米粒的黃色和白色
4．同一塊田里同一品種的小麥，生長在遮陰處的比陽光處的桿細、穗小。出現這種現象的主要原因是 ( )，這種表現型的改變是（ ）
A．遺傳物質的改變 B．環境的改變 C．可遺傳的 D．不可遺傳的
5．韓國歌壇新秀河利秀成功地進行了變性手術，使他從一個男子漢變成了一個“俏姑娘”。你認為這個“俏姑娘”的變化是（ ）
A．可遺傳的變異 B．細胞內基因的結構發生了改變
C．不遺傳的變異 D．細胞內染色體的數目發生了變化
6．生物的變異現象隨處可見，下列變異可以遺傳的是（ ）
A．小亮喂養的花貓生了一只白貓 B．小華在紙箱里培育的蒜苗葉片發黃
C．小剛經過嚴格的訓練后跑得很快 D．小林暑假經常到海里游泳皮膚曬得很黑
7．下列幾種變異，哪些是可遺傳變異？( )哪些是不可遺傳變異？( )
A．家兔體表的毛，有純白色，黑色，藍灰色等類型。
B．玉米粒有黃色，有白色，還有紅色的。
C．有一對表現正常的夫婦，生出一個白化病的兒子。
D．身材高大的父母，其子女由于營養不良而個頭長得矮小。
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