資源簡介

石頭
【教學目標】
1．知道石頭是常見材料，質地堅硬，不同石頭的光滑程度、軟硬程度和表面紋理不同。
2．利用多種感官、簡單的工具觀察石頭的特點。
3．能夠根據所學知識，觀察石頭的特點。
4．能夠大膽發(fā)言，把自己的觀點和他人進行分享。
【教學重難點】
教學重點：知道石頭是一種常見材料，質地堅硬，不同石頭的光滑程度、軟硬程度和表面紋理不同，初步了解石頭材料在日常生活中的應用。
教學難點：能利用多種感官或者簡單的工具觀察石頭的特點。
【教學準備】
1．教師準備：制作相關課件，材料的實物照片。
2．學生準備：課本。
【教學過程】
一、新課導入。
教師課件展示：以石頭作為材料的制成的物品圖片。
師：生活中這些物品都是用什么材料制成的？
生：石頭制成的。
師：生活中同學們對石頭都有哪些了解呢？
生：石頭很堅硬。
生：山上有許許多多的石頭。
生：花園里的小路是由鵝卵石制成的。
生：石頭可以做橋。
師：同學們說得很好！現在就讓我們打開課本，一起來學習一下“石頭”這一課！一起來認識有關石頭的知識。
二、探究活動。
（一）找一找哪里有石頭。
教師提出問題：課前，老師布置大家搜集石頭，誰能介紹一下，你的石頭是在哪里找到的？它的形狀或顏色怎樣？
教師引導學生介紹自己搜集的石頭。
教師大屏幕展示一些生活中石頭制成的物品。
學生觀看大屏幕，說出石頭物品的名字。
學生交流自己知道的以石頭作為材料制成的物品。
師：同學們，你們知道哪些以石頭作為材料制成的物品呢？
生：玉鐲子是由玉石制成的。
生：公園里的石頭凳子和石桌是由石頭制成的。
生：公園里的雕像是由石頭制成的。
師：同學們真聰明！石頭可以制成許許多多的物品，它是一種非常實用的材料。石頭可以作為材料使用于建筑和工藝品中。
（二）觀察石頭，認識石頭的特點。
使用“看一看”“摸一摸”“敲一敲”“刻一刻”的方法來觀察石頭。
1．師生交流，明確探究的方向：主要探究石頭的堅硬程度、表面紋理、光滑程度、軟硬程度等。
2．教師提出探究思路。
3．學生分組探究。
4．師生交流探究發(fā)現，得出結論：我們剛才通過研究知道了石頭質地堅硬，不同種類石頭的表面紋理、光滑程度和軟硬程度不同。
三、想象：這塊石頭可以用來做什么？
1．提出活動指向：這塊石頭可以用來做什么？
2．學生分組交流。
3．師生交流。
4．總結：石頭更多的特點和用途。
四、拓展活動
1．談話：這節(jié)課，我們用了很多辦法來研究石頭，其實都是在觀察。剛才我們用小鐵錘敲一敲來觀察石頭，就是在利用工具觀察。
看來，同學們已經會用科學的觀察方法了，以后，我們可以用這些觀察方法研究更多物體，發(fā)現更多的科學奧秘。
2．同學們放學收集一些石頭，利用石頭拼一副畫，下次課帶過來我們來比一比哪個同學拼出的畫最好看！
【板書設計】
石頭
石頭是一種常見材料。
石頭的特點：質地堅硬，不同種類石頭的表面紋理、光滑程度和軟硬程度不同。
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