資源簡介

教學設(shè)計
課程基本信息
學科 生物學 年級 七年級 學期 秋季
課題 第二單元　多種多樣的生物 第一章　藻類與植物的類群 第一節(jié)　藻類、苔蘚植物和蕨類植物 第二課時
教學目標
1．通過對蕨類植物實物、圖片以及生活環(huán)境資料等的觀察與分析，培養(yǎng)學生觀察、比較等能力，歸納、概括蕨類植物的主要形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生殖方式，形成結(jié)構(gòu)與功能觀。 2．通過具體實例分析，說明蕨類植物與人類的關(guān)系，認同它們在自然界中的重要作用。 3．通過比較苔蘚植物和蕨類植物適應(yīng)其生活環(huán)境的特點，初步形成進化與適應(yīng)觀。
教學重難點
教學重點 蕨類植物的主要結(jié)構(gòu)特點及它們與人類生活的關(guān)系。 教學難點 蕨類植物的主要結(jié)構(gòu)特點。
教學設(shè)計思路
教學過程
教學環(huán)節(jié) 師生活動 設(shè)計意圖
溫故知新， 引入新課 【回顧舊知】 上節(jié)課我們學習了藻類和苔蘚植物的相關(guān)內(nèi)容，了解了它們的生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)特點以及與人類的關(guān)系。請學生回答以下問題。 1．你還記得藻類的特征嗎？ 2．苔蘚植物有哪些特征？ 【展示】 播放蕨類植物的視頻。 自然界中生物種類繁多，當走進森林、山野或者花卉市場，你見過這樣的植物嗎？它們的葉常呈羽狀，背面有時會有許多褐色的斑塊隆起，莖大多長在地下，這些植物就是蕨類植物。 通過對藻類和苔蘚植物相關(guān)內(nèi)容的回顧，明確藻類和苔蘚植物的特征。
實例分析，歸納蕨類特征及作用，并與苔蘚植物特征進行比較 一、蕨類植物 【講授】 通過觀看剛才的視頻，我們可以發(fā)現(xiàn)蕨類植物雖然生活的環(huán)境與苔蘚植物類似，但是形態(tài)結(jié)構(gòu)卻有明顯的不同。蕨類植物有哪些特征呢？通過下面的活動我們來一起學習蕨類植物的特征。 【任務(wù)1】 觀察當?shù)爻Ｒ姷霓ь愔参铮缒I蕨、鐵線蕨、鳥巢蕨等，完成以下任務(wù)并進行記錄。 1．測量并記錄蕨類植物的植株高度。 2．觀察蕨類植物的形態(tài)和顏色。 3．用放大鏡觀察蕨類植物葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)，仔細觀察葉背面的隆起。 結(jié)合教材，了解它們是如何繁殖后代的。 【分析并回答】 所測得的蕨類植物高度約為__________厘米，葉呈__________色，__________(有/無)葉脈，葉背面的褐色隆起是孢子囊群，蕨類植物可以通過產(chǎn)生_______進行繁殖。 【出示照片】 出示蕨類植物葉片及葉柄橫切的顯微照片。 借助顯微鏡，我們在微觀層面觀察一下蕨類植物又有哪些特點。學生觀察并分析蕨類植物葉片及葉柄中的組織類型。 【回答】 蕨類植物的葉片及葉柄中都有專門運輸物質(zhì)的輸導組織，同時在葉柄處還有機械組織，能起到很好的支撐作用。 【小結(jié)】 總結(jié)蕨類植物的特點。 生活環(huán)境：生活在潮濕的的陸地上。 形態(tài)特征：有根、莖、葉的分化，有專門的運輸物質(zhì)的通道——輸導組織。 繁殖方式：產(chǎn)生孢子。 二、比較苔蘚植物和蕨類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu) 【討論】 1．苔蘚植物、蕨類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)各有什么特點？兩類植物有什么明顯的區(qū)別？ 與苔蘚植物相比，蕨類植物高大得多，結(jié)構(gòu)也相對復雜，蕨類植物有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運輸物質(zhì)的通道——輸導組織。 2．蕨類植物和苔蘚植物在繁殖方式上有什么共同點？ 同苔蘚植物一樣，蕨類植物也是不結(jié)種子的植物。葉背面褐色的隆起就是孢子囊群，每個孢子囊群中有很多個孢子囊，每個孢子囊中有很多個孢子。成熟的孢子散放出來后落在溫暖潮濕的地方，就會萌發(fā)和生長，同樣，蕨類植物的繁殖過程也沒有擺脫對水環(huán)境的依賴。 學生進行活動，教師巡視并指導。任務(wù)完成后進行交流，師生點評。 【任務(wù)2】 通過列表比較的方法，從生活環(huán)境、形態(tài)特征、繁殖方式方面對苔蘚植物和蕨類植物進行梳理。 項目生活環(huán)境形態(tài)結(jié)構(gòu)繁殖方式苔蘚植物蕨類植物
學生進行列表比較并分析，教師巡視并指導。 【交流展示】 學生交流結(jié)果，師生共同修改完善。 【提問】 蕨類植物與人類的關(guān)系極為密切，你能結(jié)合生活經(jīng)驗嘗試舉例嗎？ 【交流討論】 出示相關(guān)圖片。 蕨類的嫩葉和富含淀粉的地下莖可以食用；卷柏、貫眾等可供藥用；生長在水田或池塘中的滿江紅等是一種優(yōu)良的綠肥和飼料；鐵線蕨、桫欏具有很高的觀賞價值。 在距今2億多年前，地球上曾經(jīng)生長著許多高達幾米、幾十米的蕨類植物。但是，如今桫欏已經(jīng)是唯一的木本蕨類植物。我們現(xiàn)在燃燒的煤就是上億年前蕨類植物的遺體層層堆積經(jīng)過復雜的變化形成的，關(guān)于煤的形成我們一起通過視頻來進行了解。 培養(yǎng)學生進行科學觀察的能力。 培養(yǎng)學生從事實出發(fā)，以觀察為基礎(chǔ)，進行比較和歸納的能力。 建立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學觀念。 培養(yǎng)學生的科學思維習慣以及歸納、總結(jié)和表述的能力。 通過列舉蕨類植物重要作用的實例，認同保護生物多樣性的意義。
課堂小結(jié) 【總結(jié)】 通過本節(jié)課的學習，我們可以了解到藻類、苔蘚植物和蕨類植物具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，它們的繁殖過程還不能擺脫對水環(huán)境的依賴，但是從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，生物是在逐漸進化的。 認同結(jié)構(gòu)與功能觀、進化與適應(yīng)觀。
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