資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 生物學 年級 七年級 學期 秋季
課題 第二單元　多種多樣的生物 第二章　動物的類群 第二節　脊椎動物——鳥和哺乳動物 第二課時
教學重難點
教學重點 1．哺乳動物的形態結構特征。 2．鳥和哺乳動物與人類生活的關系。 教學難點 哺乳動物在進化上的優勢。
教學設計思路
教學過程
教學環節 師生活動 設計意圖
引入新課 一、動物的生殖方式 【知識回顧】 展示幾種哺乳動物圖片，請同學說出圖片上的動物屬于哪個類群，并說出它們的生殖方式。 【提問】 還有沒有通過其他生殖方式繁殖的動物呢？ 通過總結不同生物生殖方式的變化，了解生物的進化趨勢。
探究新知 【提問】 圖片中這些動物的生殖方式是否一樣？它們的生殖方式是卵生嗎？如果不是卵生，那是哪種生殖方式呢？ 學生結合生活經驗可以說出是胎生，進一步追問：什么是胎生呢？ 二、哺乳動物的特征 【講述】 胎生是動物的胚胎在雌性體內發育，從母體獲得營養，發育到一定階段后從母體中產出。 【思考并回答】 哪位同學舉例說一說哪些動物的生殖方式是胎生？ 我們人的生殖方式是什么？ 比較卵生和胎生兩種生殖方式，思考哪種生殖方式更有優勢,并闡釋理由。 【提問】 胎生動物的后代在出生后，是如何獲得最初的營養物質的？ 【講述】 圖中所示的過程，稱為哺乳。母親通過分泌乳汁哺育后代。 【提問】 請同學們思考：哺乳對后代的生存有什么意義？ 【講述】 通過與卵生動物的比較可知，哺乳可以讓后代出生后第一時間獲得所需的營養，乳汁中的營養物質豐富而全面。在哺育后代的過程中，雌獸還可以對后代進行更好的保護，因此提高了后代的成活率。 【任務1】 觀察教材圖2-29，說出哺乳動物的生活環境、形態結構特點。分析它們適應環境的能力如何，并給出你的理由。 【任務2】 觀察教材資料，對比兔和狼的牙齒有什么不同，分析這與它們的生活習性有什么關系。 【講述】 歸納哺乳動物的主要特征。 哺乳動物體表被毛，體溫恒定；胎生、哺乳；牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。有發達的神經系統和感覺器官，能靈敏感知外界環境的變化，對環境的變化及時作出反應。 從形態結構看，哺乳動物有更加高效的攝食能力，后代成活率高，分布范圍廣，恒定的體溫增強了他們適應環境的能力。 三、鳥、哺乳動物與人類生活的關系 【思考并回答】 觀察圖片，結合生活經驗，舉例說明鳥和哺乳動物與人類的關系，從有益和有害兩個方面進行回答。 【講述】 鳥和哺乳動物分布廣泛，與人類關系密切。例如，貓頭鷹等猛禽是鼠類的天敵，大山雀、啄木鳥等捕食農業害蟲；雞、鴨、鵝等家禽是人類食物中蛋白質的重要來源；鼠類猖獗會對農業造成危害，有時還會傳播疾病。動物生動的姿態和神韻為藝術創作提供靈感，很多文學作品都借動物以言志。同時，動物適應環境的特征，也在仿生學方面，給了人類許多科學上的啟迪。 培養學生舉一反三的能力，從生物體的形態結構、生理功能和生殖方式等方面，分析生物與環境的適應關系。 培養學生分析概括和表達的能力。 培養學生認真觀察生活的習慣，逐步認同學以致用的態度。
課堂總結 【任務3】 你能概括出動物和植物的主要區別有哪些嗎？你能找到他們之間的相同點嗎？ 【思考并回答】 從宏觀上，思考動植物營養方式、運動能力上的異同點；從微觀上，回憶細胞結構上的異同點，并進行歸納概括。 【作業】 通過圖書或互聯網查找資料，了解以下問題。 動物對自然界還有哪些作用？我們應該如何對待動物？在日常生活中可以做些什么來維護自然界的良性發展呢？ 比較動植物的異同點，對所學知識進行總結和歸納，提升科學思維。 增強保護環境、遵規守法的社會責任意識。
板書設計
第二節　脊椎動物——鳥和哺乳動物 第二課時 一、哺乳動物 主要特征： 體表被毛，體溫恒定； 胎生哺乳——提高了后代的成活率； 牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。 二、鳥、哺乳動物與人類生活的關系 有益：食用；害獸天敵；科學藝術啟迪等。 有害：危害農業；傳播疾病等。
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