資源簡介

/ 讓教學更有效高效備課 | 地理學科
(
高效課堂《
4
.
2氣溫的變化與分布
》同步探究學案
)
【學習目標】
1.了解氣溫的概念,并能舉例說明氣溫和人類生產、生活的關系。
2.能夠運用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖,并能說出氣溫隨時間變化的特點。
3.閱讀世界年平均氣溫和1月、7月平均氣溫分布圖，描述和簡要歸納世界氣溫分布特點。
重難點：
1.氣溫的季節變化
2.世界氣溫的分布特點
【自主學習】
一、氣溫的變化
閱讀教材P72-75圖文資料，完成下列問題
（一）氣溫的定義：指________的溫度，用℃(讀作攝氏度)表示。
（二）氣溫的測定
1.觀測工具：_______、最高溫度表、最低溫度表等。
2.觀測時間：一般每天在北京時間______時、14時、20時、2時各進行一次。
3.觀測求值：日平均氣溫指一天中不同時間氣溫值的平均數；用類似的方法,可以求得一個月或一年的平均氣溫。
（三）氣溫的變化
1.氣溫日變化
氣溫日較差：一天中最高氣溫與最低氣溫的差。
2.氣溫年變化
(
最高氣溫出現在
7
月，說明該地位于
___
半球的
_____
上
)
北半球陸地 北半球海洋 南半球
月平均氣溫最高值 _____月 _____月 南半球相反
月平均氣溫最低值 _____月 _____月
氣溫年較差：一年內的最高月平均氣溫與最低月平均氣溫的差。
二、氣溫的分布
閱讀教材P75-78圖文資料，完成下列問題
（一）通常用__________圖來表示氣溫的水平分布。
（二）等溫線圖的判讀
（三）世界氣溫的分布規律
1.在圖中描出0 ℃、10 ℃、20 ℃等溫線。
2.讀圖，完成下表。
氣溫分布規律 影響因素
低緯度氣溫　　,高緯度氣溫　　 緯度因素
同緯度地帶,夏季陸地氣溫　　,海洋氣溫　　,冬季相反 海陸因素
在山地，氣溫隨海拔升高而　　　，海拔每升高100米,氣溫約下降　　　 地形因素
【合作探究】
(
探究點一
氣溫的
日
變化
和年變化
)
實驗探究：通過模擬實驗，說明陸地與海洋受熱和冷卻的差異。
下面是露天放置的兩個杯子放置的兩個杯子，A杯子放的是沙子，B杯子放置的是水。認真觀察早上、中午、傍晚的沙子和水的溫度變化，回答下列問題。
（1）觀察上圖，完成表格。
早上（℃） 中午（℃） 傍晚（℃）
沙子
水
（2）這個實驗分別反映沙子和水的氣溫變化規律是：沙子升溫_____（快/慢），降溫_____（快/慢）；水升溫_____（快/慢），降溫_____（快/慢）。
（3）暑假時，到海邊游泳，會感覺________（陸地/海洋）吸熱快，散熱也快；________（陸地/海洋）吸熱慢，散熱也慢。
（4）實驗結論的拓展應用：與海洋相比，陸地受熱和冷卻的速度快，溫度的變化幅度大。所以，同緯度地帶，夏季陸地溫度______（高于/低于）海洋，冬季陸地溫度低于海洋，陸地氣溫的日較差和年較差都_______（大于/小于）海洋。
(
探究點二
氣溫的分布
)
讀圖（課本P76圖4.13）分析影響世界氣溫分布的主要因素有那些？
在圖上描繪出0℃、10 ℃、20 ℃等溫線。讀圖，我們發現由赤道向兩極，氣溫逐漸______。年平均氣溫高于20℃的地區主要分布在____________之間，低于﹣10℃的地區主要分布在________以內。以上分析我們可以看出影響氣溫分布的因素是_____________。
亞洲中部的青藏高原(平均海拔4000米以上，號稱“世界屋脊”)氣溫明顯比同緯度地區低10 ℃多，是因為這里________。以上分析我們可以看出影響氣溫分布的因素是_____________。
世界上最炎熱的大洲是_____洲，世界上最寒冷的大洲是______洲。
讀圖（課本P77圖4.14和圖4.15），北半球同緯度大陸和海洋相比，1月份哪里氣溫高？______。7月哪里氣溫高？________。南半球等溫線比較平直，北半球等溫線比較曲折，這是由于南半球海洋面積_______，北半球陸地面積______（填大于或小于）南半球。以上分析我們可以看出影響氣溫分布的因素是_____________。
綜上，影響世界氣溫分布的主要影響因素有___________、 _________ 、____________。
【歸納整理】
名師點撥
1.氣溫曲線南北半球的判定
（1）氣溫最高月若為7、8月份或氣溫曲線為凸形，如則該地位于北半球。
（2）氣溫最高月若為1、2月份或氣溫曲線為凹形，如則該地位于南半球。
2.世界氣溫的分布規律及影響因素
【課堂練習】
根據某地氣溫資料：
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
溫度（℃） -0.8 1.2 5．5 11.5 16.9 21.2 25.1 25.7 21.8 16.0 8．6 2.2
（1）繪出該地的氣溫年變化曲線圖。
（2）依據你所繪制的氣溫年變化曲線圖回答：
①讀出最高月平均氣溫的數值及其出現月份。
②讀出最低月平均氣溫的數值及其出現月份。
③計算該地氣溫年較差。
④該地一年內氣溫是如何變化的？
⑤請你判斷該地位于_____（南/北）半球。
…………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………..
【課后鞏固】
(
基礎練習
)
下圖溫度計所示數值為某日某地2時、8時、14時和20時所測得的氣溫值(單位:℃)。讀圖,完成1—2題。
1.該地當天測得的甲、乙、丙、丁四個氣溫值中,14時所測得的氣溫是 (　 )
A.甲　　　　B.乙　　　　C.丙　　　　D.丁
2.該地該日的平均氣溫是 (　 )
A.7.5℃　　　　B.14℃　　　　C.10.5℃　　　　D.24℃
3.如圖為小明在手機上看到的天氣預報圖。讀圖，下列說法正確的是 （ ）
A.昨天的天氣是陰天，氣溫日較差10℃
B.周二是氣溫日較差最大的一天
C.周三的天氣是晴天，最低氣溫26℃
D.測量旗桿影子長度在一天中的變化，宜選擇周五
4．青島是著名的避暑勝地，主要原因（ ）
A．緯度高，氣候溫涼 B．海拔高，氣溫較低
C．臨海洋，夏季涼爽 D．植被密，氧氣充足
5．已知同緯度的A、B兩點，若A為陸地，B為海洋，則下圖表示 （ ）
A．北半球的冬季 B．北半球的夏季
C．南半球的冬季 D．南半球的夏季
6.古詩詞中不乏描述地理現象、揭示地理規律的詩句,下列詩句中,描述氣溫日較差大的是 (　 )
A.才從塞北踏冰雪,又向江南看杏花 B.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開
C.羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關 D.早穿皮襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜
四季交替,冷暖變化。甲圖為世界某區域1月等溫線分布示意圖(單位:℃),乙圖為該區域7月等溫線分布示意圖(單位:℃)。讀圖,完成7—8題。
7.從空間差異看,該區域 (　 )
A.1月等溫線密集,南北溫差小 B.7月等溫線密集,南北溫差大
C.1月同緯度下,太平洋上氣溫高于亞歐大陸 D.7月同緯度下,太平洋上氣溫高于亞歐大陸
8.該區域年平均氣溫分布特點是 (　 )
A.北極圈穿過地區比北回歸線穿過地區高
B.太平洋地區比北冰洋地區低
C.一般隨緯度升高,氣溫升高
D.大致隨緯度升高,氣溫降低
(
能力提升
)
9. 讀世界年平均氣溫的分布圖,回答問題。
(1)南半球等溫線比北半球等溫線平直一些,原因是:　 。
(2)20℃等溫線大致與 (重要緯線)接近,-10℃等溫線大致與 (重要緯線)接近。從赤道向兩極氣溫變化的規律是　 。
(3)南、北極附近氣溫比較低的是　 。
(4)南美洲和非洲的氣溫分布的共同點是:多在　 ℃以上,大部分地區位于五帶中的　 帶。
【課后評價】
這節課我給自己☆☆☆☆☆顆星。
我的收獲：
我的錯題：
【參考答案】
【課前預習】
自主學習；
一、（一）空氣 （二）1.溫度計 2. 8 （三）1. 14（午后2時） 4時（日出前后） 7 2. 北 陸地 七 一 八 二
二、（一）等溫線 （二）閉合 低溫 密集 大 東西 南北 稀疏 小 （三）1.畫圖略 2.高 低 高 低 降低 0.6℃
合作探究：
探究一
（1）5 18 6 5 15 8
（2）快 快 慢 慢 （3）陸地 海洋 （4）高于 大于
探究二
（1）降低 南北回歸線 南北極圈 緯度
（2）海拔高，氣溫低 地形
（3）非洲 南極洲
（4）海洋 陸地 大 大于 海陸
（5）緯度 地形 海陸
課堂練習
（1）畫圖略
（2）①25.7 8 ②-0.8 1 ③26.5 ④夏季氣溫高，冬季氣溫低 ⑤北
課后鞏固
1.C 2.A 3.C 4.C 5.B 6.D 7.C 8.D
能力提升
9.（1）南半球海洋面積廣闊,陸地面積狹小,所以南半球比北半球等溫線更平直 （2）(南北)回歸線 (南北)極圈 從低緯向高緯氣溫逐漸降低 （3）南極 （4）20 熱
21世紀教育網 www.21cnjy.com精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑