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(共22張PPT)
認識固體
打開書本24頁
同學們，觀察下咱們教室，哪些物體是固體，哪些不是固體？
我觀察到教室里的固體有： 、 、 等。
把教室里的物品分成兩類，填在下表中
固體 非固體
活動手冊
黑板
電燈
燒杯
實驗桌
塑料箱
……
……
試管、燒杯中的：
液體
空氣
教室中的：
放在一個位置它不會輕易變形，說明固體有確定的 。
固體的性質1：固體都有確定的 。
形狀
形狀
長方體
正方體
球體
圓柱體
固體的性質
把石頭放進罐子里，
它們能占滿空間。
固體的性質2：固體都有確定的 。
體積
體積
固體的性質
說明固體都有確定的 。
把粉末倒進杯子里，
它們能占滿空間。
固體的性質
掂一掂
用手掂一掂，感覺磚有一定的重量
固體的性質3：固體都有確定的 。
1500.3
質量
固體的性質有：固體都有確定的 、 和 。
形狀
體積
質量
測一測
用電子天平測一測，顯示出一定的數字。
找出下面物體中的固體
物體 是否為固體 理由 結論
紗巾
面粉
羽毛
食鹽
固體有確定的形狀、體積和質量
是
是
是
是




找出下面物體中的固體
觀察顯微鏡下的紗巾
觀察顯微鏡下的食鹽晶體
科學零距離
物質通常有三種狀態：氣態、液態、固態（稱為物質三態） 。
物質的狀態
處于固態的物質就一定的體積和形狀，在不太大外力作用下，其體積和形狀改變很小 。
處于液態的物質就一定的體積，且形狀隨容器改變，在外力作用下容易流動 。
處于氣態的物質沒有確定的形狀和體積，能夠自發的充滿任何容器，很容易被壓縮。
在適當的條件下，物質可以從一種狀態轉變為另一狀態。
同學們都知道烏鴉喝水的故事，烏鴉為什么能喝到水？
物體都占據著一定的空間，物體所占的空間的大小叫做物體的體積
物體的體積
比較積木體積大小的方法是： 。
比較積木組的大小
1號（ ） 2號（ ） 3號（ ）
？
？
？
10
15
10
拆積木，數個數
比較粉末的體積
比較粉末體積大小的方法是： 。
裝杯中，量高度
比較玩具車的體積
比較玩具車體積大小的方法： 。
用鹽埋，比體積
1.鹽埋法
比較玩具車的體積
比較玩具車大小的方法： 。
浸水中，比體積
2.排水法
1.將兩個大小相同的量杯中裝滿水。
2.將不同的玩具車分別放入量杯中。
3.將不同的玩具車從量杯中拿出。
4.再比較量杯中剩余水體積的大小。
科學詞匯
在測量時，測量結果與真實值之間的差值叫誤差。
真實值是客觀存在的，測得值是測量所得的結果。
由于儀器、實驗條件、環境等因素的限制，測量不可能無限精確，測量值與客觀存在的真實值之間總會存在著一定的差異，這種差異就是測量誤差。
誤差是不可避免的，只能減小。
誤差
寫出比較不同 固體體積 的方法
固體名稱 積木組 粉末組 不同的玩偶
用到的方法
活動手冊
拆積木
數個數
放杯中
量高度
浸水中
比體積
觀察粉筆、紙和蠟的變化
敲碎的粉筆
剪碎的紙
切碎的蠟
是固體
是固體
是固體
固體在外力作用下，可以改變原來的 或 ，
但構成物體的物質狀態沒有改變。
形狀
大小
觀察巖石的變化
大自然中的巖石經過風吹日曬雨淋，變成了 ，還是固體。
粉末
雖然它們在外力的作用下改變了原來的形狀或者大小，但是構成物體的物質狀態還是固態，物質狀態沒有改變，所以仍然是固體。
結論
同步練習
1.固體在（ ）的作用下可以改變原來的形狀或大小，但構成物體的物質狀態（ ）改變。
2.顯微鏡下的食鹽晶體是（ ）。
3.固體有確定的（ ）、（ ）和（ ）。
4.流動的沙子是（ ），靜止的沙子是（ ）。（選填“固體”或“液體”）
外力
沒有
固體
形狀
體積
質量
固體
固體
同步練習
1.下列物質的狀態發生改變的是（ ）。
A.把紙剪碎 B.冰化成水 C.把粉筆切段
2.巖石經過風吹日曬雨淋，最后變成粉末狀，下面說法正確的是（ ）。
A.還是同一種物質 B.變成了另一種物質 C.形狀沒有變
3.下面說法正確的是（ ）。
A.固體都是硬的 B.固體都是不透明的 C.有的固體可以隨風流動
4.屬于木頭和鐵的共同特征是（ ）。
A.容易讓水滲透 B.都是固體 C.容易加工
B
A
C
B

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