資源簡介

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信息技術 第12課 組建雙機直聯網絡
課題 組建雙機直聯網絡 單元 第三單元 學科 信息技術 年級 七年級
教材分析 《組建雙機直連網絡》該課時教材編排了“雙機直聯的連接設備-組建最小的計算機網絡”的系列學習活動，旨在讓學生通過實際操作和探索，了解計算機網絡的基本組成和連接方式，培養學生的動手能力和問題解決能力，同時激發學生對信息技術的興趣和探索精神。教材編排合理，教學環節注重實踐與理論相結合，教材內容貼近學生生活實際，符合七年級學生認知特點。
教學目標 1、信息意識：能夠認識到在特定場景下雙機直聯網絡對于信息傳輸和共享的重要性，主動思考其應用價值。2、計算思維：可以將雙機直聯網絡的組建問題進行分解，明確硬件連接、軟件配置等子問題，逐步解決。 3、數字化學習與創新：能夠利用數字化工具和資源，如在線教程、技術論壇等，自主學習雙機直聯網絡的組建方法和技巧。 4、信息社會責任：在組建雙機直聯網絡過程中，要遵守法律法規，不進行非法的網絡活動，如未經授權訪問他人設備。
重點 一、雙機直聯的硬件連接方法二、網絡參數的設置三、理解 IP 地址等網絡參數的作用及正確設置
難點 1、理解 IP 地址等網絡參數的作用及正確設置
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 如果家里只有臺式機和筆記本電腦，在沒有其他設備的情況下，用一條網線可以把兩臺設備組成網絡嗎 怎樣才能做到 觀看視頻 學生之間的相互討論。 幫助學生進行信息資料搜索，打開課堂。
講授新課 一 、雙機直聯的連接設備1.傳輸介質為了將兩臺計算機連接起來組成一個最簡單的網絡，需要使用網絡傳輸介質作為連接手段。網絡傳輸介質可分為有線和無線兩大類，其中，有線傳輸介質主要有雙絞線、同軸電纜和光纖。(1)雙絞線(如圖3-3所示)。雙絞線是一種常見的傳輸介質，由兩根具有絕緣保護層的銅導線相互絞合在一起組成。這種結構具有成本低、易于安裝等優點，但抗干擾能力較差，傳輸距離較短。在家庭和企業網絡中，雙絞線是一種常見的用于連接計算機、交換機、路由器等的設備。(2)同軸電纜(如圖3-4所示)。同軸電纜是由一層層的絕緣線包裹著導電銅線的電纜線。這種電纜線的特點在于抗干擾能力強，能夠保證數據傳輸的穩定性。然而，同軸電纜的造價較高，體積也較大，因而限制了其在某些場合的應用。盡管如此，同軸電纜在某些領域仍被廣泛使用，如閉路電視線等。(3)光纖(如圖3-5所示)。光纖是光導纖維的簡稱，是由玻璃或塑料制成的纖維，可作為光傳導工具。兩個或多個光纖組成了光纜的光纖芯。這些光纖芯位于保護性的覆蓋層內，再由外部PVC套管覆蓋，使得它能夠彎曲而不至于斷裂。由于光纖靠光波傳送，具有極強的抗電磁干擾性以及保密性強、速度快、傳輸容量大、傳輸距離遠等特點，因而在通信領域得到了廣泛應用。2.網卡網絡傳輸介質與計算機或其他終端設備中的網卡相連，使其能接入網絡并實現數據傳輸和通信。網卡可分為有線網卡和無線網卡。臺式機一般安裝有線網卡，通過網線連接到網絡中；智能手機等移動設備的內部通常自帶無線網卡，用于連接無線網絡。知識拓展組建雙機直聯網絡時，如何選擇合適的網線？ 二 、組建最小的計算機網絡1.模擬搭建雙機直聯的硬件環境運行網絡仿真模擬器軟件(打開資源包，安裝仿真程序),模擬搭建雙機直聯的硬件環境，如圖3-6所示。(1)從設備列表中拖動出兩臺計算機。依次選擇：終端設備→終端設備→PC,如圖3-7所示。(2)用自動選擇連接類型線纜將它們直接相連。依次選擇：連接→連接→自動選擇連接類型，如圖3-8所示。2.設置IP地址(1)使用模擬器設置IP地址。單擊計算機，在彈出的對話框中選擇“桌面”,在“IP配置”中選擇“靜態”,輸入IP地址：192.168.1.1,單擊子網掩碼，為計算機配置默認子網掩碼，如圖3-9所示。(2)單擊另一臺計算機，將其IP地址配置為192.168.1.2。 3.測試網絡連通性 Ping命令可以測試數據包在兩臺設備間的連通性及傳輸速度。單擊“計算機0”,選擇“桌面→命令提示符”,輸入命令“Ping 192.168.1.2”,再單擊回車鍵。觀察命令運行結果，判斷兩臺計算機之間的連通情況，如圖3-10所示。知識拓展除了交叉網線，還有哪些方法可以組建雙機直聯網絡？三、拓展與深化1.不同的操作系統查詢IP地址的方式有所不同，請嘗試在計算機的控制面板中找到與網絡適配器(網卡)相關的項目，嘗試查詢你所使用的計算機的IP地址。我的計算機的IP地址是:10.0.0.19 我的操作步驟為：打開控制面板，進入網絡和 Internet，點擊網絡和共享中心，找到適配器設置查看詳細信息獲取 IP 地址。2.在計算機系統的“運行”框中輸入命令“cmd”,打開命令提示符窗口，在其中輸入命令“Ping目的主機的IP地址”,然后單擊回車鍵，即可查看兩臺網絡設備之間是否連通。查看你與旁邊同學的計算機設備之間的連通情況。 Ping命令通過給對方發送4個數據包，測試對方是否能夠返回4個數據包，以此判斷雙方是否連通。通過返回時間，還可以大致判斷出網絡連接速度。圖3-11即為兩臺設備連通的情況下Ping命令的返回結果。四、拓展延伸 1、組建雙機直聯網絡需要注意哪些細節？2、如何區分 TCP 的面向連接和 UDP 的無連接3、組建雙機直聯網絡的優點有哪些？五、課堂練習如果在組建雙機直聯網絡后，無法進行文件共享，可能的原因有哪些？請列出并給出解決方法。 學生學習雙機直聯的連接設備理論知識。完成組建最小的計算機網絡的相關圖表。學生通過計算機操作系統的圖例來進行實際操作學習。 學習知識拓展。學生查找資料，相互討論對于本堂課中老師提出的問題進行解答。 幫助學生積極融入課堂，提高學生學習積極性，明確設備的基本原理。 引導學生理論與實踐相結合，在實際操作中掌握所學知識內容。學生通過邊其軟件的學習進行一個知識拓展。 打開學生思維、讓學會生了個積極思考，進一步理解課堂內容。讓學生鞏固了解本堂課的內容，加深學生對所學知識的印象。
布置作業 準備兩臺計算機和一根交叉網線，按照正確的步驟組建雙機直聯網絡，并設置 IP 地址和工作組名稱。然后進行文件共享測試，記錄操作過程和遇到的問題及解決方法。 完成作業 培養學生查閱資料的能力，分析解決問題的能力
課堂小結 本次課堂學習了組建雙機直聯網絡。了解到需使用交叉網線連接兩臺計算機，設置同一網段的 IP 地址和相同的工作組名稱。若無法進行文件共享，可能是 IP 地址設置錯誤、工作組不一致、防火墻阻止、共享權限不當或網線連接問題。雙機直聯網絡具有便捷、快速、成本低等優勢，適用于臨時數據傳輸和協同工作。通過本次學習，掌握了雙機直聯網絡的組建方法和常見問題解決技巧。 分組總結歸納 鍛煉學生的總結能力，邏輯思維、語言表達能力。
板書 一、雙機直聯的連接設備二、組建最小的計算機網絡 學習、記憶及勾畫知識點 明確教學內容及重點和難點
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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