資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
信息技術 第13課 組建有線互聯(lián)網(wǎng)絡
課題 組建有線互聯(lián)網(wǎng)絡 單元 第三單元 學科 信息技術 年級 七年級
教材分析 《組建有線互聯(lián)網(wǎng)絡》該課時教材編排了“搭建多機互聯(lián)局域網(wǎng)絡、探究網(wǎng)絡互聯(lián)的結構、接入互聯(lián)網(wǎng)”的系列學習活動，學會怎樣借助網(wǎng)絡仿真模擬器軟件，搭建一個多機互聯(lián)網(wǎng)絡，根據(jù)我們的生活需求不斷創(chuàng)新基礎設施。教材編排合理，教學環(huán)節(jié)注重實踐與理論相結合，教材內(nèi)容貼近學生生活實際，符合七年級學生認知特點。
教學目標 1、信息意識：學習如何搭建有線互聯(lián)網(wǎng)，借助網(wǎng)絡仿真模擬器軟件，搭建一個多機互聯(lián)網(wǎng)絡。 2、計算思維：比較不同解決方案的優(yōu)點和缺點。考慮成本、性能、安全性和其他因素設計搭建互聯(lián)網(wǎng)絡。 3、數(shù)字化學習與創(chuàng)新：利用人工智能開發(fā)網(wǎng)絡設計工具，可以根據(jù)特定需求自動生成網(wǎng)絡拓撲和配置。 4、信息社會責任：選擇節(jié)能設備并采用綠色實踐來減少網(wǎng)絡對環(huán)境的影響。
重點 一、搭建多機互聯(lián)局域網(wǎng)絡二、探究網(wǎng)絡互聯(lián)的結構三、接入互聯(lián)網(wǎng)
難點 1、探究網(wǎng)絡互聯(lián)的結構
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 隨著技術的進步，網(wǎng)絡應用不斷創(chuàng)新，越來越多的設備需要接入互聯(lián)網(wǎng)絡。互聯(lián)網(wǎng)早期的計算機設備聯(lián)網(wǎng)的需求早已被突破，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)更是成為新型的基礎設施。對互聯(lián)網(wǎng)這一基礎設施的認知和理解會影響我們創(chuàng)造性使用互聯(lián)網(wǎng)絡。如何搭建多機互聯(lián)網(wǎng)絡，成為一個“新基建”高手？知識拓展 通過老師講解和學生之間的相互討論如何搭建多機互聯(lián)網(wǎng)絡。 幫助學生了解多機互聯(lián)網(wǎng)絡。
講授新課 一 、搭建多機互聯(lián)局域網(wǎng)絡借助網(wǎng)絡仿真模擬器軟件，搭建一個多機互聯(lián)網(wǎng)絡。 設備要求包含3臺計算機和1臺交換機。第一步，為每臺聯(lián)網(wǎng)的計算機配置IP地址。第二步，利用Ping命令測試其連通性。 第三步，借助模擬器的仿真功能，模擬數(shù)據(jù)的傳輸過程，進行仿真實驗。操作提示：（1）查看“仿真面板”中的“事件列表篩選器”，清除除ICMP（互聯(lián)網(wǎng)控制報文協(xié)議）之外的其他事件。（2）單擊“添加PDU（協(xié)議數(shù)據(jù)單元）”，再依次單擊發(fā)送端計算機和接收端計算機。 （3）單擊“播放”按鈕，即可觀察到數(shù)據(jù)包的傳輸過程，如圖3-12所示。 通過仿真模擬實驗，我們看到要將多臺計算機連接起來組成一個小型的局域網(wǎng)，需要一個叫作“交換機”的網(wǎng)絡設備。交換機是一個擴大網(wǎng)絡的器材，可以將多個終端設備連接起來，為網(wǎng)絡提供更多的連接端口，以便連接更多的計算機。知識拓展什么是ping指令？二 、探究網(wǎng)絡互聯(lián)的結構網(wǎng)絡中的各種設備要實現(xiàn)互聯(lián)，就需要以一定的結構方式進行連接。計算機網(wǎng)絡中，各節(jié)點相互連接的方法和形式稱為網(wǎng)絡拓撲結構。常見的網(wǎng)絡拓撲結構有環(huán)型、星型、總線型。請觀察圖3-13左側的網(wǎng)絡拓撲結構圖，在橫線上填寫相應名稱并以連線的方式與右側文字描述的特點對應起來。 知識拓展在構建多機互聯(lián)網(wǎng)絡時，如何確保網(wǎng)絡安全，防止未經(jīng)授權的訪問和數(shù)據(jù)泄露？三、接入互聯(lián)網(wǎng) 我們搭建的多機互聯(lián)網(wǎng)絡只是實現(xiàn)了小范圍計算機之間的彼此通信，要想接入互聯(lián)網(wǎng)，通常還需要一臺設備充當局域網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)之間的“關口”，邁過了這道“關口”，計算機教室里的計算機才能進入更加廣闊的網(wǎng)絡中。 路由器（Router）是連接兩個或多個網(wǎng)絡的硬件設備，在網(wǎng)絡間起網(wǎng)關的作用，它可以對不同網(wǎng)絡之間的數(shù)據(jù)包進行存儲、分組轉發(fā)處理。數(shù)據(jù)從一個子網(wǎng)傳輸?shù)搅硪粋€子網(wǎng)，可以通過路由器判斷網(wǎng)絡地址并選擇路徑。知識拓展接入互聯(lián)網(wǎng)的常見方式？四、拓展與深化 日常瀏覽網(wǎng)站時，為什么不是直接輸入IP地址來打開網(wǎng)頁呢？這是由于IP地址不直觀、不方便記憶，因此人們發(fā)明了一種叫作“域名”的地址替代方案。它將數(shù)字替換為英文字母、數(shù)字等形式。一個完整的域名由兩個或兩個以上部分組成，中間用英文句號“.”隔開。如www.moe.就是一個域名，其中，最后一個圓點右側的內(nèi)容被稱為頂級域名。 常用的頂級域名有：cn 中國 com 商業(yè)機構 edu 教育機構 gov 政府部門 net 網(wǎng)絡服務機構 org 非營利性組織 互聯(lián)網(wǎng)中域名與IP地址相對應。在瀏覽器中輸入一個域名地址之后，先需要由域名服務器（DomainNameServer，簡稱DNS）將域名翻譯為對應的IP地址，再由這個IP地址打開對應服務器上的網(wǎng)頁內(nèi)容。 利用網(wǎng)絡仿真模擬器軟件，為多機互聯(lián)網(wǎng)絡添加一臺DNS服務器、一臺Web（托管和提供網(wǎng)站內(nèi)容，使得用戶可以通過互聯(lián)網(wǎng)訪問網(wǎng)站）服務器并進行配置，如圖3-15所示。 （1）添加設備。添加一臺服務器，并重命名為“Web服務器”。（2）添加設備。添加一臺服務器，并重命名為“DNS服務器”。（3）配置Web服務器。為Web服務器配置適當IP地址（如192.168.1.10）。（4）配置DNS服務器。 ①為DNS服務器配置適當IP地址（如192.168.1.11），并開啟 DNS服務。 ②添加 Web服務器所配置的IP地址及其對應的域名。（5）配置終端設備。在終端設備的“DNS服務器”輸入框內(nèi)輸入DNS服務器所配置的IP地址。（6）連通性測試。在作為客戶端的計算機中，打開Web瀏覽器，輸入這個域名，瀏覽 Web頁面。 五 、知識拓展 1、互聯(lián)網(wǎng)到底是如何工作的？2、組建有線互聯(lián)網(wǎng)絡需要考慮哪些因素？3、組建有線互聯(lián)網(wǎng)絡時，如何提高網(wǎng)絡性能和穩(wěn)定性？六、課堂練習在選擇網(wǎng)絡設備時，如何區(qū)分設備的容量和處理能力，以避免網(wǎng)絡性能下降？ 學生之間借助網(wǎng)絡仿真模擬器軟件，嘗試搭建多機互聯(lián)網(wǎng)絡。學生通過觀看課件和聽老師講解，探究網(wǎng)絡互聯(lián)的結構。學生通過觀看課件和聽老師講解，學習關于路由器的知識。 學生課堂通過實踐了解域名、IP地址和服務器。學生通過觀看視頻和自我思考互聯(lián)網(wǎng)到底是如何工作的。學生查找資料，相互討論對于本堂課中老師提出的問題進行解答。 幫助學生積極融入課堂，提高學生學習積極性。學生通過邊看邊聽的形式了解網(wǎng)絡互聯(lián)結果。學生通過邊看邊聽的形式了解路由器。 打開學生思維、讓學會生了個積極思考，進一步理解課堂內(nèi)容。讓學生通過視頻思考，進一步加深對課堂所學內(nèi)容的理解。 讓學生鞏固了解本堂課的內(nèi)容，加深學生對所學知識的印象。
布置作業(yè) 根據(jù)本課所學知識，簡要總結搭建有線互聯(lián)網(wǎng)絡的步驟及工具。 完成作業(yè) 培養(yǎng)學生查閱資料的能力，分析解決問題的能力
課堂小結 通過組建有線互聯(lián)網(wǎng)絡的課程，我們深刻知道互聯(lián)網(wǎng)早期的計算機設備聯(lián)網(wǎng)的需求早已被突破，對互聯(lián)網(wǎng)這一基礎設施的認知和理解會影響我們創(chuàng)造性使用互聯(lián)網(wǎng)絡。通過實踐與探究我們學習了搭建多機互聯(lián)局域網(wǎng)絡、探究網(wǎng)絡互聯(lián)的結構及接入互聯(lián)網(wǎng)等知識。學會怎樣借助網(wǎng)絡仿真模擬器軟件，搭建一個多機互聯(lián)網(wǎng)絡，根據(jù)我們的生活需求不斷創(chuàng)新基礎設施。 分組總結歸納 鍛煉學生的總結能力，邏輯思維、語言表達能力。
板書 一、搭建多機互聯(lián)局域網(wǎng)絡二、探究網(wǎng)絡互聯(lián)的結構三、接入互聯(lián)網(wǎng) 學習、記憶及勾畫知識點 明確教學內(nèi)容及重點和難點
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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