資源簡介

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《古詩三首》第一課時學習任務單
學習目標
核心素養目標 1.弘揚中華優秀傳統文化，建立文化自信。（文化自信） 2.理解詩歌意思，引導學生通過抓住詩歌中的關鍵詞體會作者表達的思想感情。（語言運用、思維能力） 3.培養學生熱愛大自然之情，感悟詩歌中蘊含的道理。（審美創造）
任務一（預習）
課前任務：（布置預習內容）1.梳理《古詩三首》中的生字詞。1）讀一讀下面的句子，注意“降”字的讀音。在爬山比賽中，小明因為太累速度不斷下降（ ），但他沒有打算向困難投降（ ）。而是鼓足勇氣，堅持走向山頂。2）請工整地將下面的字抄寫在田字格中。2.進大自然，感受景物美。春夜清麗優美，高峰氣勢恢宏，梅雪交相輝映。請你從詩人的視角觀察山水美景，完成表格吧！古詩觀察到的景物觀察方法觀察到的畫面《暮江吟》《題西林壁》《雪梅》
任務二：
文章內容梳理：活動一：回顧預學1.梳理《古詩三首》中的生字詞。1）讀一讀下面的句子，注意“降”字的讀音。在爬山比賽中，小明因為太累速度不斷下降（ ），但他沒有打算向困難投降（ ）。而是鼓足勇氣，堅持走向山頂。2）請工整地將下面的字抄寫在田字格中。2.進大自然，感受景物美。春夜清麗優美，高峰氣勢恢宏，梅雪交相輝映。請你從詩人的視角觀察山水美景，完成表格吧！古詩觀察到的景物觀察方法觀察到的畫面《暮江吟》夕陽、江水、露珠、月亮從時間變化的角度進行觀察夕陽的余暉鋪灑在江面上，江水一半紅色，一半青綠色。九月初三夜晚的露珠像珍珠一樣閃爍發光，月亮如同一張彎弓掛在空中。《題西林壁》廬山從不同方位的進行觀察從正面看，山嶺連綿起伏；從側面看，山峰巍峨聳立；從遠處、近處、高處、低處看，廬山會呈現出各種不同的樣子。《雪梅》梅花、雪運用對比的方法進行觀察梅雪爭春圖，梅在晶瑩潔白上比雪差三分，而雪卻又輸給梅所帶的一段清香。活動二：品古詩，識理趣 讓我們走進第一站“名山觀察會”，朗讀兩首古詩，借助方法提示完成學習單。《題西林壁》觀察角度：_______________________________________________________________( 正面、側面、遠處、近處、高處、低處)描繪的景象：_____________________________________________________________(描繪了廬山從正面看，山嶺連綿起伏，從側面看，山峰巍峨聳立的景象。從不同方位看廬山，看到的山色和氣勢各不相同。)感悟：___________________________________________________________________(當人沒有跳出局部，未從整體進行觀察，就很難認清事物的真相與全貌。)《雪梅》體現作者觀點的詩句：_____________________________________________________(梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。)我感悟出的道理：________________________________________________________(梅雪各有自己的優點，事物各有所長。)
任務三（課后練習）
1.看拼音，寫詞語。mù sè yín shī tí mù cè miàn lú shān（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yǒu yuán jiànɡ luò fèi lì wén zhānɡ shān fēnɡ（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 暮色 吟詩 題目 側面 廬山 有緣 降落 費力 文章 山峰
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第二課時學習任務單
學習目標
核心素養目標： 1.理解詩句的意思，了解詩所描寫的景色，有感情地朗讀。（文化自信、語言運用） 2.感受詩人用淺白和妙趣橫生的語言描繪出所觀察到的美妙景色。（思維能力、審美創造）
任務一（預習）
課前任務：背誦三首古詩
任務二
活動一：品古詩，賞美景1.詩人獨特的觀察方法吸引著我們，請你運用多種方法理解詩意，想象詩人描繪的景象，品味詩中的情感吧！暮江吟情感：_______________________________________________________________詩句：____________________________________________________________(一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。)景象：____________________________________________________________(紅日西沉，余暉鋪灑在江面上，江水一半呈現出青綠色，一半呈現出紅色。)詩句：____________________________________________________________(可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。)景象：____________________________________________________________(那露珠像珍珠一樣閃爍發光，月亮如同一張彎弓掛在空中。)活動二：誦古詩，傳經典朗讀方法提示朗讀要流暢、準確。朗讀時想象畫面。 查找合適的音樂進行配樂朗誦。1.朗讀《暮江吟》時，我想把“瑟瑟”讀得稍重，把“紅”的讀音稍微拉長，通過對比朗讀，體會江面顏色的豐富和變化！2. 《題西林壁》后兩句，寫的是詩人游山之后的感悟，我可以重讀“真面目”一詞，再在“只緣”后稍作停頓，讀出恍然大悟的感覺！活動四：趣觀察，曉萬象詩人用自己獨特的觀察方法將自然美景淋漓盡致地展現出來，請你選取一個觀察對象（如：水培小麥苗），就其某一兩個方面進行連續細致的觀察，將觀察記錄以圖文并茂的形式展現在研學日志上！小小觀察員觀察記錄卡觀察時間：__________________________________________________________觀察對象：_________________________________________________________外觀：______________________________________________________________氣味：______________________________________________________________特點：________________________________________________________________
任務三：當堂練習
詩句回答問題。1.“不識廬山真面目”的原因是：（ ）。2.《暮江吟》一詩中含有比喻的詩句是：（ ）。3.《雪梅》一詩中“雪”和“梅”對比的詩句是：（ ），（ ）。 參考答案：1.只緣身在此山中 2.露似真珠月似弓。 3.梅須遜雪三分白，雪卻遜梅一段香。
活動四：課后練習
讀詩句，完成練習。1.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（1）下列詞語“遜”的意思和詩句中“遜”的意思相同的一項是（ ）。A出言不遜 B稍遜一籌 C黃帝遜位（2）用自己的話說說這句詩的意思： ________________________________________________________________（3）詩人借“梅雪爭春”告誡人們 _____________________________________2.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（1）解釋詞語：可憐：_____________________ 真珠：_____________________（2）詩中作者把_____________________ 比作_____________________，把 _____________________比作_____________________，兩個貼切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描寫了江邊美麗的月色景色，表達了詩人 _____________________的心情。（3）晶瑩的露珠還像什么？寫一個比喻句。 _______________________________________________________________ 參考答案1. （1）B（2） 梅花比不上雪花的潔白，雪花卻沒有梅花的清香。（3）人各有所長，也各有所短，要有自知之明。2.（1）可愛 珍珠（2）露珠 珍珠 月亮 弓 愉悅（3）示例：晶瑩露珠像一顆顆鉆石在草莖和樹葉上閃閃發亮。
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