資源簡介

湘教版六年級（秋）科學
第20課時 手電筒的發(fā)明
1.知道手電筒是工程師利用科學原理發(fā)明創(chuàng)造的實例。
2.學生通過了解手電筒發(fā)展變化的歷程，理解技術產品的發(fā)展過程。
3.學生通過探究手電筒的發(fā)明發(fā)展過程， 學習這種技術思維方法。
4.通過學習的原型改造法，樂于解決生活中的技術產品設計問題。
選擇題
制作手電筒不需要的材料是（ ）。
A剪刀 B導線 C電池 D小燈泡
手電筒是根據人的（ ）的需求而發(fā)明的。
A聽歌 B照明 C看時間 D打電話
3.1898年，英國發(fā)明家（ ）發(fā)明了管狀手電筒。
A伏特 B愛迪生 C米歇爾 D奧斯特
4.現(xiàn)在的手電筒與老式手電筒有很多不同的地方，但不變的是（ ）。
A形狀 B顏色 C原理 D材料
塑料取代金屬以后的缺點是（ ）。
A輕便 B便宜 C絕緣 D不耐磨
綜合題
請?zhí)顚懯蛛娡驳慕Y構
2.閱讀資料完成
閱讀上面資料，推測人類科技史中最早發(fā)明手電筒的年代是（ ）年。
答 案
選擇題
1A 2B 3C 4D 5D
綜合題
（1）開關 （2）燈泡 （3）電池 （4）外殼
1888年


手電筒結構圖
關于電的重要發(fā)現(xiàn)和發(fā)明(1752一1907年)
1752年，美國科學家富蘭克林總結出正電、負電的名稱。
1799年，意大利科學家伏特發(fā)明了最早的電池一伏特電池。
1820年，法國科學家安培（pi)獲得了電流、電荷、電路等
方面的重大發(fā)現(xiàn)。
1879年，美國發(fā)明家愛迪生發(fā)明了最早的碳絲電燈。
1888年，德國工程師加斯納改進了當時的濕電池，發(fā)明了普
通千電池，提供1.5伏電壓。
1907年，人們改進發(fā)明了鎢(w心)絲電燈，大大延長了燈泡
的使用時間。

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