資源簡介

《文化的民族性與多樣性》教學設計
一、教學目標
知識目標
1.理解文化民族性的含義與表現。 2.認識文化多樣性的意義和價值。
3.掌握正確對待文化多樣性的態度和原則。 能力目標
1.能夠分析不同民族文化的特點，提高文化鑒賞能力。
2. 學會在文化交流中尊重和包容不同文化，提升跨文化交流 能力。
情感、態度與價值觀目標
1. 增強對本民族文化的認同感和自豪感。
2.培養尊重不同民族文化的意識，樹立文化平等、開放、包 容的觀念。
二、核心素養
1. 政治認同 認同本民族文化，堅定文化自信。
2. 科學精神用辯證的思維看待文化的民族性與多樣性。
3.公共參與積極參與文化交流活動，做文化交流的使者。
三、學情分析
學生在日常生活中已經接觸到了不同民族的文化，對文化的多樣性 有一定的感性認識。但對于文化的民族性與多樣性的內涵、意義以及如 何正確對待文化多樣性等問題缺乏系統的理性思考。此外，學生在跨文 化交流方面的經驗相對較少，需要通過教學引導他們樹立正確的文化觀， 提高跨文化交流能力。
四、教學重難點
教學重點
1.文化民族性的表現和價值。
2.文化多樣性的意義和正確態度。 教學難點
1. 理解文化的民族性與多樣性的關系。
2.在跨文化交流中正確踐行尊重文化多樣性的原則。
五、教學方法
講授法、討論法、案例分析法、情境教學法。
六、教學過程
導入新課
1. 教師活動：播放一段世界各國不同民族文化風情的視頻， 如各國的傳統舞蹈、音樂、服飾等。提問學生：從視頻中 你看到了什么 有什么感受
2.學生活動：觀看視頻，積極思考并回答問題。
3.設計意圖：通過視頻導入，激發學生的學習興趣，讓學生 直觀地感受文化的多樣性，引出本節課的主題。
講授新課
1. 文化的民族性
1.教師活動：講解文化民族性的含義，列舉不同民族文 化的具體表現，如中國的春節、美國的感恩節、印度 的灑紅節等。引導學生思考文化民族性的形成原因。
2.學生活動：認真聽講，結合自己的知識和生活經驗， 思考并回答問題。
3.設計意圖：讓學生了解文化民族性的概念和表現，培 養學生的分析歸納能力。
2.文化的多樣性
1. 教師活動：展示世界文化遺產的圖片，如中國的長城、 埃及的金字塔、法國的盧浮宮等。講解文化多樣性的
含義和意義，強調文化多樣性是人類社會的基本特征， 是人類文明進步的重要動力。
2.學生活動：欣賞圖片，認真聽講，理解文化多樣性的 重要性。
3. 設計意圖：通過圖片展示，讓學生感受文化多樣性的 魅力，增強學生對文化多樣性的認識。
3.正確對待文化的多樣性
1.教師活動：組織學生討論在跨文化交流中應該如何對 待不同民族的文化。引導學生總結出正確對待文化多 樣性的態度和原則，即尊重差異、理解個性、平等交 流、相互借鑒、求同存異、兼收并蓄。
2.學生活動：分組討論，積極發言，分享自己的觀點。
3.設計意圖：培養學生的合作學習能力和批判性思維， 讓學生學會正確對待文化多樣性。
課堂練習
1. 教師活動：出示一些關于文化民族性和多樣性的案例，讓 學生分析案例中體現的文化特點和正確對待文化多樣性的 做法。
2.學生活動：認真分析案例，運用所學知識進行回答。
3. 設計意圖：鞏固學生所學知識，提高學生的分析問題和解 決問題的能力。
課堂小結
1. 教師活動：總結本節課的主要內容，強調文化的民族性與
多樣性的重要性以及正確對待文化多樣性的態度和原則。
2.學生活動：認真聽講，回顧本節課所學內容。
3. 設計意圖：幫助學生梳理知識，加深對重點內容的理解。 布置作業
1.教師活動：布置課后作業，要求學生寫一篇關于文化多樣
性的小論文，或者制作一份介紹不同民族文化的手抄報。
2. 學生活動：記錄作業要求，課后認真完成作業。
3. 設計意圖：培養學生的自主學習能力和實踐能力，拓展學 生的知識面。
七、板書設計
文化的民族性與多樣性
一、文化的民族性
1.含義 2.表現 3. 價值
二、文化的多樣性
1.含義
2. 意義
三、正確對待文化的多樣性
1. 態度
2. 原則

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