資源簡介

《魚形啟巧思》教學(xué)設(shè)計簡案
課題 《魚形啟巧思》
授課類型 新授課（√）復(fù)習(xí)課（ ）習(xí)題課（ ）活動課（ ）其他（ ）
教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)要求 1.審美感知：讓學(xué)生深入了解魚形在現(xiàn)代生活創(chuàng)作中的應(yīng)用，如仿生設(shè)計原理，從而培養(yǎng)創(chuàng)意思維與想法。 2.創(chuàng)意實踐：讓學(xué)生利用仿生學(xué)知識，進(jìn)行魚形產(chǎn)品設(shè)計，提升學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作技巧，包括構(gòu)圖、色彩搭配、創(chuàng)意想法等，使他們能夠獨立設(shè)計完成一件魚形產(chǎn)品。 3.文化理解：通過觀察、想象和創(chuàng)造活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)潛能，提高他們的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
教學(xué)重點 引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察各種魚形圖案，理解其形態(tài)特征和美學(xué)價值。 指導(dǎo)學(xué)生如何將觀察到的元素融入自己的創(chuàng)意設(shè)計中，創(chuàng)作出新穎獨特的魚形產(chǎn)品。
教學(xué)難點 1.幫助學(xué)生打破常規(guī)思維，鼓勵他們在設(shè)計魚形產(chǎn)品時敢于嘗試不同的風(fēng)格和表現(xiàn)手法。
教法 演示法、討論法、講授法、練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法
學(xué)法 觀察法、自主學(xué)習(xí)法、學(xué)練結(jié)合法、合作學(xué)習(xí)法
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程設(shè)計
教學(xué)準(zhǔn)備： 教師精心挑選一系列風(fēng)格迥異的魚形圖案圖片和視頻，包括傳統(tǒng)藝術(shù)作品和現(xiàn)代設(shè)計案例，以供課堂展示和分析。 學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具如彩色鉛筆、水彩筆、顏料等，以及彩紙、剪刀等手工制作材料。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1.教師展示一系列魚形設(shè)計的圖片，提問學(xué)生，這些產(chǎn)品的設(shè)計靈感都來源于哪里？激發(fā)學(xué)生的興趣。通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對魚形圖案的初步印象和感受，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二、新知學(xué)習(xí) 1.教師詳細(xì)講解魚的種類和特點，了解不同魚的特點。分析魚形圖案的形態(tài)特征，如線條的流暢性、色彩的豐富性等，并探討如何將這些特征融入到個人創(chuàng)作中。 2.利用仿生學(xué)的知識分析飛魚與飛機(jī)、鯊魚與潛水艇的關(guān)系，我們不難發(fā)現(xiàn)自然界的智慧對現(xiàn)代科技發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。飛魚的飛行機(jī)制啟發(fā)了飛機(jī)設(shè)計師們對空氣動力學(xué)的深入研究，促使了更高效的機(jī)翼設(shè)計和更先進(jìn)的飛行控制技術(shù)的誕生。同樣，鯊魚在水中游動的優(yōu)雅姿態(tài)和強(qiáng)大的捕獵能力，也激發(fā)了潛水艇工程師們對水下航行技術(shù)的革新，推動了潛水艇在速度、隱蔽性和機(jī)動性方面的顯著提升。這些仿生學(xué)的應(yīng)用不僅增強(qiáng)了人類探索自然的能力，也促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的持續(xù)進(jìn)步。 3.讓學(xué)生們利用仿生學(xué)的原理，通過思維導(dǎo)圖的方式，來構(gòu)思和設(shè)計一種具有魚類特征的產(chǎn)品。在這個過程中，學(xué)生們需要深入研究魚類的生理結(jié)構(gòu)、運(yùn)動方式以及生存環(huán)境等，從中提取出有價值的設(shè)計靈感。然后，將這些靈感以思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行可視化展示，使設(shè)計思路更加清晰和系統(tǒng)化。通過這種方式，學(xué)生們不僅能夠更好地理解仿生學(xué)的應(yīng)用，還能鍛煉他們的創(chuàng)新思維和綜合設(shè)計能力。 三、實踐操作 1.學(xué)生運(yùn)用仿生設(shè)計的手法，創(chuàng)作了一款充滿創(chuàng)意的魚形交通工具。學(xué)生認(rèn)知思考，發(fā)揮自己的創(chuàng)意想法。可以融入了仿生學(xué)的智慧，使得自己設(shè)計的交通工具不僅造型獨特，而且功能強(qiáng)大，能夠高效、安全地在水域中穿梭。 2.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生在技巧和創(chuàng)意上的疑問。 3.完成作品后，每組選出代表向全班展示并介紹創(chuàng)作思路，教師和其他同學(xué)提供反饋和建議。 四、作品欣賞 1.教師展示一系列經(jīng)典魚形圖案作品，引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)風(fēng)格、技巧運(yùn)用等方面進(jìn)行欣賞和分析。 2.學(xué)生分享自己在欣賞過程中的感受和啟發(fā)，以及如何將這些元素融入到自己的創(chuàng)作中。 五、總結(jié)與反思 1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點，強(qiáng)調(diào)魚形圖案在美術(shù)創(chuàng)作中的多樣性和創(chuàng)新性。 2.學(xué)生反思自己在創(chuàng)作過程中的體會，包括遇到的困難、解決問題的方法以及創(chuàng)作的樂趣。
作業(yè)布置 將課堂上未完成的部分利用課余時間完成。 板書設(shè)計 《魚形啟巧思》 1.魚的種類 2.仿生學(xué)靈感 3.魚形交通工具設(shè)計

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