資源簡介

標題 2024-2025學年統編版八年級上冊道德與法治《以禮待人》教學設計
核心 素養 目標 政治認同 ：培養學生以禮待人的意識，增強學生待人禮為先的態度，引導學生踐行禮節觀，做文明有力的人，弘揚講文明禮儀的中華傳統美德。 道德修養 ：懂得禮的含義、主要表現，明白文明有禮的重要性，爭做文明有禮的人，樹立以習禮儀、懂禮儀、講禮儀為榮的交往態度。 法治觀念 ：注意自身的言談舉止，展示自己的優雅禮儀，也是融入現代社會，做一個文明人的基本要求。 健全人格 ：培養文明有禮意識，具備文明有禮待人的積極的生活態度。 責任意識 ：掌握基本的社交禮儀，并能夠在生活實踐中學會以禮待人。
教學 重點 文明有禮的重要意義;如何做文明有禮的人。
教學 難點 如何做文明有禮的人。
教學過程
導入 你知道以下筷子的寓意嗎？ 送筷子給結婚的新人。 寓意:成雙成對，合二為一，快生貴子。 送筷子給搬新家的人。 寓意:快快發家,喬遷快樂。 3.送筷子給合作伙伴。 寓意:精誠合作，合作愉快。 4.送筷子給好朋友。 寓意:雙木成林,同甘共苦，和睦相處。 5.送筷子給小孩。 寓意:表達“快長快長”的期望。 6.送筷子給老人。 寓意:長長久久，快樂安康,福壽無疆。
授新課 材料分享： “菜不擺三，筷不成五，席不成六”是中國古代餐桌禮儀的一部分,旨在通過菜肴的數量、筷子的使用以及座位安排來體現對客人的尊重和避免不吉利的象征。 議一議:分享你知道的餐桌禮似,談談對禮的認識。 提示：禮體現一個人尊重、謙讓、與人為善等良好品質。 表現：語言文明、儀表端莊、舉止文明 品析古語： 不學禮，無以立。——孔子 釋義:不學會禮儀禮貌,就難以有立身之處。禮是作為一個健全人所必須的素質，一個人如果連這一點也不能做好，盡管道貌岸然，也只是個有缺陷的人。 “人而元禮，焉以為德?！薄獥钚?釋義:作為人而不講究禮，又怎么能有道德呢 文明有禮體現了民族的尊嚴和國家的形象，生活中我們要把禮儀作為人生的必修課，我們要以禮待人。 思考：為什么我們要文明有禮？ 提示：文明有禮是一個人立身處世的前提。是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現，更容易贏得他人的尊重與認可。 新聞鏈接：江蘇蘇州一餐廳內,寶媽與另一女顧客因座位問題起爭執，將女顧客砸傷。女子和同伴坐在由2個2人位拼起來的4人桌，旁邊空出了2個位置，當時餐廳已沒有其他空位，店長將寶媽安排在那2個空位了，女子不讓寶媽坐，2人就吵起來了，最終寶媽沖動將女子砸傷，該餐廳員工表示，當時已報警處理。 辨析:你拒何看待兩名女子的行為 遇到此類事件可以怎么“文明”的解決 提示：②文明有禮促進社會和諧。文明禮貌是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種道德行為規范，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。(社會) 材料分享：中非合作論壇北京峰會歡迎宴會上的祝酒辭 尊敬的法耶總統，尊敬的各位同事和夫人，各位朋友、各位嘉賓: 晚上好! 很高興和大家共同迎接新一次中非合作論壇峰會。我謹代表中國政府和中國人民，并同我的夫人一道，對各位嘉賓的到來表示熱烈歡迎!構建命運共同體是人類的共同夢想，現代化是夢想連接現實的必由之路。無論過去還是現在，中非都是構建命運共同體的先行者，未來也必將攜手走在現代化進程的前列。我相信，只要28億多中非人民同心同向，就一定能在現代化道路上共創輝煌，引領全球南方現代化事業蓬勃發展，為構建人類命運共同體作出更大貢獻。現在，我提議:為中國和非洲各國繁榮昌盛、人民幸福， 為中非人民世代友好，為這次峰會圓滿成功，為各位嘉賓及家人的健康， 干杯! 思考：如果你是爾國來賓，有何感受 提示：文明有禮體現國家形象。 議學活動:你會如何做 晚上的家庭聚會有很多長輩在場，你會如何穿著打扮 家庭聚會上長輩尚未入席，你的弟弟饑餓難耐，拿起筷子敲碗催促準備開吃,你會如何文明勸說他 家庭聚會上一家人相談甚歡,你的妹妹卻一直低頭玩手機，你會怎么做 相關鏈接：禮貌用語 探望別人，要說“拜訪”。起身作別，要說“告辭”。中途先走，要說“失陪”。請人別送，要說“留步”。請人批評，要說“指教”。請人指點，要說“賜教”。請人幫助,要說“勞駕”。托人辦事，要說“拜托”麻煩別人,要說“打擾”。求人諒解，要說“包涵”。 參加社安活動應注意的幾點 1. ……………容貌整潔。 男生頭發要短而干凈，修剪好指甲。女生頭發要梳理有型、潔凈菜觀，不能披頭散發。青春是自然的美，無須化妝，如果化妝也要自然淡雅。 2.…………服裝整潔、美觀、大方。 要符合民族習慣，不穿奇裝異服;要與年齡、性格、氣質相協調，適合社交所。參加文藝晚會等演出活動，衣著可適當鮮艷些;參加重要集會，則要深沉莊些。 3.…………舉止規范。 在公共場合不大聲喧嘩，不與他人打鬧;與人交談時語調親切溫和;在交往中，注意站姿、坐相，舉止得體，體現行為美。 思考：這啟示我們怎樣做一個文明有禮的人？ 提示：①要態度謙和，用語文明。態度謙恭，說話和氣，以理服人，以情感人；談吐文雅，不說粗話臟話；與人交談時，尊重對方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人。 ②要儀表整潔、舉止端莊。 ③要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。
板書 設計
課堂 檢測 1、不少學生見到老師能夠主動問候，對老師能主動關懷。老師往往高興地說：“這孩子真有禮貌！”可見，禮貌是（ ） A．尊重的具體表現B．展現我們的風采 C．人與人之間的一種需要D．我們具有魅力的體現 2、“父子有禮慈孝，兄弟有禮和睦，夫妻有禮情長，朋友有禮義篤，富者有禮高質，貧者有禮免辱，社會有禮祥和。”可見，文明有禮(　　) ①顯示和提升個人的文化內涵和良好修養?、谑俏拿魃鐣夭豢缮俚慕煌绞健、塾欣趯崿F社會和諧?、苡绊懙饺穗H關系和社會風氣的好壞 A．①②③④ B．①②③ C．①④ D．①③④ 3、 目前，我國進入“大眾旅游”時代，一些游客在出國旅游中的不文明行為，損害了國家形象。對此我們應該（ ） ①遵守社會公德，提高自身素質 ②減少出國旅游，維護國家形象 ③提倡文明出游，展示中國形象，傳播中華文明 ④學會自我保護，掌握旅游知識 A.①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 4、“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”這句話說明了(　　) ①在待人接物中，語言有明顯的冷暖、美丑之別，它所產生的心理效應也有天壤之別?、谖拿饔谜Z能使交往和諧，為人際關系增色?、叟e止端莊，是我們要培養的良好行為　④禮貌文明的語言，能讓人感到暖意融融 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

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