資源簡介

(共14張PPT)
專項(xiàng)學(xué)習(xí) 像科學(xué)家那樣……
小學(xué)科學(xué).四年級下冊
KE XUE
專項(xiàng)學(xué)習(xí)：像科學(xué)家那樣
地質(zhì)學(xué)家、教育家、音樂家、社會活動家
中國地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)立者、中國現(xiàn)代地球科學(xué)和地質(zhì)工作的奠基人之一，
新中國成立后第一批杰出的科學(xué)家
為新中國發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)的元勛
2009年當(dāng)選為100位新中國成立以來感動中國人物之一。
科學(xué)家的故事
李四光創(chuàng)立了地質(zhì)力學(xué)，為中國石油工業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn);早年對蜓科化石及其地層分層意義有精湛的研究，提出了中國東部第四紀(jì)冰川的存在，建立了新的邊緣學(xué)科"地質(zhì)力學(xué)"和"構(gòu)造體系"概念，創(chuàng)建了地質(zhì)力學(xué)學(xué)派;提出新華夏構(gòu)造體系三個沉降帶有廣闊找油遠(yuǎn)景的認(rèn)識，開創(chuàng)了活動構(gòu)造研究與地應(yīng)力觀測相結(jié)合的預(yù)報(bào)地震途徑。
李四光李四光鎖定
中國科學(xué)院院士、地質(zhì)學(xué)家
中央研究院院士、中國科學(xué)院院士，中國共產(chǎn)黨黨員，中國近代氣象學(xué)家、地理學(xué)家、教育家，中國近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者，浙江大學(xué)前校長 。
竺可楨是中國物候?qū)W的創(chuàng)始人，對中國氣候的形成、特點(diǎn)、區(qū)劃及變遷等，對地理學(xué)和自然科學(xué)史都有深刻的研究 。
竺可楨- 中國近代氣象學(xué)家、地理學(xué)家、教育家
像科學(xué)家那樣
科學(xué)家關(guān)注 ，并力求解答大自然中無數(shù)的“ ” 。
大自然
為什么
科學(xué)家是怎樣進(jìn)行科學(xué)探究呢
提出問題
作出假設(shè)
設(shè)計(jì)方案
處理信息
得出結(jié)論
分享交流
* 問題可以通過
實(shí)驗(yàn)尋找答案。
* 探究某種變化
和什么因素有關(guān)
* 一次只能選擇一個因素作出假設(shè)。
* 如實(shí)記錄，不可更改；
* 多做幾次 實(shí)驗(yàn)。
* 用表格記錄、整理信息。
搜索證據(jù)
科學(xué)探究的過程
支點(diǎn)
擺線
擺錘
擺角
任務(wù)一：制作一個擺
1.把線穿過小孔用夾子夾住，線的末端掛一個重物，就形成了一個簡單的擺。還可以把擺固定在鐵架臺。
2.將擺移動一定的擺角，自由釋放（不要給擺錘推或拉力）。擺就擺動起來。
數(shù)一數(shù)擺擺動的次數(shù)
任務(wù)二：小組制作一個擺，數(shù)一數(shù)15秒內(nèi)擺動的次數(shù)是多少。
實(shí)驗(yàn)注意
擺錘自由下落
手不能推或拉擺錘
多次測量
小組合作分工（一個人計(jì)時喊口令；一個人主操作；一個人記錄；一個人匯報(bào)）
如實(shí)記錄，不能更改數(shù)據(jù)
任務(wù)二：小組制作一個擺，數(shù)一數(shù)15秒內(nèi)擺動的次數(shù)是多少。
實(shí)驗(yàn)注意
擺錘自由下落
手不能推或拉擺錘
多次測量
小組合作分工（一個人計(jì)時喊口令；一個人主操作；一個人記錄；一個人匯報(bào)）
如實(shí)記錄，不能更改數(shù)據(jù)
組別 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二
次數(shù)1
次數(shù)2
……
活動一：動手制作一個擺，測量擺的擺動次數(shù)
通過擺擺動的現(xiàn)象你能提出什么問題呢？

展開更多......

收起↑