資源簡介

標題 2024-2025學年統編版八年級上冊道德與法治《預防犯罪》教學設計
核心 素養 目標 政治認同:弘揚社會主義法治精神，踐行社會主義核心價值觀，做遵紀守法的公民。 道德修養:認清犯罪的危害，知道犯罪的嚴重后果，樹立法不可違意識。 法治觀念:能夠明辨是非，自我約束，遠離不良行為，防微杜漸。 責任意識:從小事做起，依法自律，加強自我防范。
教學 重點 犯罪的含義及基本特征;刑罰的含義及種類;如何加強自我防范，遠離犯罪。
教學 難點 如何加強自我防范，遠離犯罪。
教學過程
導入 材料分享：2024年4月16日，最高人民法院發布了涉婦女兒童案件情況。未成年人違法犯罪形勢依然嚴峻，校園暴力問題不容忽視。 近三年來，未成年人違法犯罪數量總體呈上升趨勢，2021年至2023年，人民法院共審結未成年人犯罪案件73178件，判處未成年人罪犯98426人，占同期全部刑事罪犯的2%至2.5%。 思考：面對以上未成年人犯罪案件越來越多，我們應該怎么辦？
授新課 子議題一:審“校園霸凌”、了解罪與罰 最終，法院依法判決被告人朱某犯尋釁滋事罪，判處有期徒刑一年。被告人趙某、李某、霍某、高某犯尋釁滋事罪，分別判處有期徒刑十一個月。 思考：五名未成年被判刑依據的是哪部法律 造成了哪些危害 （請個人、他人、家庭、社會閏度分析) 提示：《刑法》 危害：受法律制裁葬送自身前程 帶來精神打擊和無法彌補傷痛 傷害了他人身體和心靈 給社會穩定帶來負面影響 筆記：作用：刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。 內容：它明確規定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的。 行為一:毆打他人,造成輕微傷害的，違反治安管理處罰法，屬于一般違法行為。 行為二:毆打他人，導致其重傷甚至死亡的，觸犯了刑法，屬于犯罪行為。 議一議:l.都是毆打他人的行為，為什么只有行為二才是杞罪 2.對比以上處罰的不同，外析杞罪行為有何特點 提示：區別：一般違法行為 VS 犯罪行為 1、社會危害性不同：危害程度較輕、危害程度嚴重 2、違反的法律不同：刑法以外的法律、刑法 3、承擔的法律責任：承擔行政制裁或者民事責任、接受刑罰處罰不同 筆記：犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。 犯罪的基本特征：嚴重社會危害性（最本質特征）、刑事違法性（法律標志）、應受刑罰處罰性（必然法律后果） 聯系∶犯罪的三個基本特征是相互聯系、不可分割的，它們共同構成了區分罪與非罪的標準。 案例分享：近日，某市人民法院審理了一起特殊的尋釁滋事案件。被害人李某今年剛滿14歲，因隔壁村委會有無線網絡，在村委會對面的臺階上連著Wi-Fi玩手機。 次日凌晨，被告人龍某酒后看見坐在路邊上網的李某，覺得不順眼，遂對李某隨意進行毆打、罰跪，并將汽油潑在李某身上嚇唬他，導致被害人李某頭部、胸部、腿部多處受傷。 經宜賓市公安司法鑒定中心鑒定，李某的損傷評定為輕傷二級。案發后，被告人龍某經公安民警電話通知到派出所接受調查，并如實供述了犯罪事實。人民法院根據《中華人民共和國刑法》以尋釁滋事罪，判處被告人有期徒刑一年。 思考：龍某行為是否構成杞罪 結合材料說明判定理由。 提示：龍某的行為屬于犯罪。 理由:他的行為完全符合犯罪的三個基本特征。 ①隨意毆打他人，致他人輕傷二級，情節嚴重，具有嚴重社會危害性; ②觸犯了《刑法》,具有刑事違法性; ③以尋釁滋事罪，被判罰有期徒刑一年，具有應受刑罰處罰性;所以他的行為是犯罪行為。 最終，法院依法判決被告人朱某犯尋釁滋事罪，判處有期徒刑一年。被告人趙某、李某、霍某、高某犯尋釁滋事罪，分別判處有期徒刑止一個月。 議一議:l.圈出的地方，屬于杞罪的哪個基本特征 2.刑罰的含義及種類有哪些，誰來進行判刑 提示：刑罰又稱為刑事處罰，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。 刑罰的種類： （1）主刑：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑 （2）附加刑：罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境 子議題二:慎“不良行為”，加強自我防范 情境創設：15歲中學生小陳，原本是一個品學兼優的好學生。自從結識了一些社會上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無心學習，經常曠課開始他還有些自責，覺得對不起父母和老師，后來便放縱自己，并因偷東西、打罵同學等受到學校處分。但他并沒有吸取教訓，反而經常偷竊財物等，因此被公安機關拘留。但他仍不思悔改，為搞到錢去網吧玩游戲，他和另外兩個“朋友”竟攔路搶劫，在短短幾天一內多次作案，最終因犯搶劫罪被判刑。 思考1:小陳未滿l8周歲，屬于未成軍人，為什么還是被刑罰處罰 提示：①已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。 ②已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的，應當負刑事責任。 ③已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節惡劣，經最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任。 相關鏈接：“不良行為”和“嚴重不良行為”的區分 （1）不良行為，是指未成年人實施的不利于其健康成長的下列行為：①吸煙、飲酒；②多次曠課、逃學；③無故夜不歸宿、離家出走；④沉迷網絡；⑤與社會上具有不良習性的人交往，組織或者參加實施不良行為的團伙；⑥進入法律法規規定未成年人不宜進入的場所；⑦參與賭博、變相賭博，或者參加封建迷信、邪教等活動；⑧閱覽、觀看或者收聽宣揚淫穢、色情、暴力、恐怖、極端等內容的讀物、音像制品或者網絡信息等；⑨其他不利于未成年人身心健康成長的不良行為。 （2）嚴重不良行為，是指未成年人實施的有刑法規定、因不滿法定刑事責任年齡不予刑事處罰的行為，以及嚴重危害社會的下列行為：①結伙斗毆，追逐、攔截他人，強拿硬要或者任意損毀、占用公私財物等尋釁滋事行為；②非法攜帶槍支、彈藥或者弩、匕首等國家規定的管制器具；③毆打、辱罵、恐嚇，或者故意傷害他人身體；④盜竊、哄搶、搶奪或者故意損毀公私財物；⑤傳播淫穢的讀物、音像制品或者信息等；⑥賣淫、嫖娼，或者進行淫穢表演；⑦吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品；⑧參與賭博賭資較大；⑨其他嚴重危害社會的行為。 思考2：陳某走上犯罪道路的原因有哪些 提示：(1）交友不慎 沒有防微杜漸，在沾染了不良習氣后，沒有知錯就改 (3)沒有做到自律，放縱了自己 (4)法治觀念不強，沒有認清是非 思考3:陳某的經歷給了我們什么啟示 提示：(1)善交益友 （2）做到防微杜漸，避免沾染不良習氣，知錯就改 (3)做到自律,不能放縱自己 (4)增強法治觀念，樹立法律意識，認清是非 看視頻：《遠離不良行為,擁抱美好未來》 思考：看完視頻后，思考青少年應如何加強自我防范、預防犯罪？ 提示：①我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。 ②預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。 ③我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。 ④我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。
板書 設計
課堂 檢測 1. 下列關于犯罪的認識，錯誤的是（ ） A. 要在心靈深處憎惡違法犯罪 B. 未成年人與犯罪無關，年齡小即使犯罪也不要緊 C. 行為上要遠離犯罪 D. 犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會都有百害而無一利 2.下列選項中，勸誡我們杜絕不良行為，預防違法犯罪的是( ） A.罪孽本自微末始，陷身囹圄悔方遲 B.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行 C.以責人之心責自,以恕己之心恕人 D.良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒 3．演員張某因容留他人吸食毒品大麻，被北京海淀區人民法院一審判處有期徒刑6個月，并處罰金5 000元。張某的行為是( ) A． 犯罪行為 B． 行政違法行為 C． 一般違法行為 D． 民事違法行為 4.《中華人民共和國刑法》第十七條規定，已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。因不滿十六周歲不予以刑事處罰的，責令他的家長或者監護人加以管教;在必要的時候，也可以由政府收容教養。這樣的規定( ) A.意味著我們年齡小可以實施犯罪行為 表明未成年人不需要對自己的行為負責 C.表明未成年人無論做出怎樣的行為都會免除刑罰處罰 D.并不意味著我們年齡小就可以任意實施犯罪行為

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