資源簡介

專題十五 唯物辯證法（二）復習學案
【高考考點】
唯物辯證法的矛盾概念 用對立統一的觀點看問題 創新意識與社會進步
1、矛盾的統一性和斗爭性 2、矛盾的普遍性和特殊性 1、主要矛盾和次要矛盾的關系 2、矛盾的主要方面和次要方面的關系 3、具體問題具體分析 4、馬克思主義普遍原理與中國實際相結合 1、辯證的否定觀: 辯證否定觀、形而上學的否定觀2、唯物辯證法與創新意識: 辯證法的革命批判精神與創新意識、創新的社會作用
【課前自學案】
一、 唯物辯證法的實質和核心
1．矛盾的含義和基本屬性
注意：矛盾觀點是唯物辯證法的根本觀點，矛盾分析法是我們認識世界和改造世界的根本方法。
2．矛盾的普遍性 3．矛盾的特殊性
4．具體問題具體分析（1）含義：（2）重要性
5．矛盾的普遍性和特殊性（即共性與個性、一般和個別）
⑴辯證關系：⑵方法論意義：矛盾的普遍性和特殊性辨證關系原理，是關于事物矛盾問題的精髓，是馬克思主義基本和中國具體實際相結合的哲學基礎。
6．主要矛盾和次要矛盾 7．矛盾的主要方面和次要方面
堅持兩點論與重點論相統一的認識方法 9、矛盾分析法的內容（詳見濰坊二輪材料p123）
二、新意識與社會進步
1． 樹立創新意識的哲學依據（可參考濰坊二輪材料p125）
⑴辯證的否定觀要求我們要樹立創新意識
⑵辯證法的革命批判精神要求我們要樹立創新意識
2．創新的作用
探究總結：唯物辯證法與形而上學的對立
（1）唯物辯證法主張用聯系、發展、全面的觀點看問題。
（2）形而上學用孤立、靜止、片面的觀點看問題。
（3）唯物辯證法與形而上學對立的焦點和根本分歧在于，是否承認矛盾，是否承認矛盾是事物發展的源泉和動力。
【體系構建】
【課內探究案】
【自主判斷】1.任何事物都存在兩個方面，即都有自己的優點和缺點。
2.矛盾分析的方法就是指堅持一分為二的觀點，堅持兩點論，兩分法。
3.矛盾是普遍存在的，因此任何事物之間都存在矛盾。
4.矛盾的特殊性寓于普遍性之中，普遍性包含著特殊性。
5.矛盾同一性寓于斗爭性之中。　 6.矛盾就是事物內部的兩個方面相互排斥、相互斗爭。
7.人們在改造自然的斗爭中，有意識地制造出自然界原來不存在的東西，而這些事物中包含著矛盾，所以意味著人可以有意識地“制造”矛盾。
8.矛盾普遍性和特殊性是多數和少數、整體和部分的關系。
9.主要矛盾就是急需解決的矛盾。只要解決了主要矛盾，辦事情就能取得成功。
10.事物的性質主要由取得支配地位的主要方面決定。矛盾的次要方面對事物的性質沒有影響。
【走進高考，真題引領】【研學班用】
1、[2014 四川卷] 讓人民享有健康豐富的精神文化生活，是全面建成小康社會的重要內容。閱讀材料，回答問題。 四川省文化資源豐富，文化底蘊深厚，但文化發展與經濟社會發展還不平衡，還不能很好地滿足人民群眾的精神文化需求。
近年來，四川省立足本省實際，借鑒國內外經驗，堅持經濟發展的工作重心不動搖，以建設共有精神家園為目標，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，努力建設文化強?。洪_展“科學發展”“感恩奮進”專題教育、道德模范評選等活動，弘揚主旋律；構建公共文化服務體系，已建成公共圖書館188個，文化館(站、室)等十萬余個，形成全國網點最多的公共文化服務網絡；挖掘紅色文化、民族風情等資源，發展特色文化產業，文化產業連續多年保持28%以上的增速；搭建社區文化中心、農村文化中心等文化舞臺，讓老百姓自我參與、自我展示、自我教育。
結合材料，運用矛盾分析法，分析四川省建設共有精神家園的合理性。（12分）
2．[2014 安徽卷] 近年來，全國各地 積極開展“書香中國萬里行”“書法進課堂”等文化活動，有力地推進了社會主義文化強國建設。 材料　書法陶冶情操
為了傳承中華民族優秀文化，培養愛國情懷，提高青少年的漢字書寫能力，培養審美情趣，提高文化修養，教育部要求在中小學開設書法課。對于此項舉措，少數同學認 為：隨著電腦和手機的廣泛使用，人們習慣了用鍵盤敲字 ，而且“鍵盤”擁有“毛筆”無法比擬的優勢，因此，現在學習書法沒有必要。
假如你是學校書法宣傳大使，請結合材料，運用“唯物辯證法的實質與核心”的知識，說服少數同學。（8分）
【當堂訓練】(1-6A層，7—11B層)
1． [2014 海南卷] 習近平同志指出，要善于運用底線思維的方法，凡事從壞處準備，努力爭取最好的結果，做到有備無患、遇事不慌，牢牢把握主動權。從哲學上看，底線思維強調的是
①堅持實踐的觀點，勇于探索?、谡_發揮意識的能動性，未雨綢繆?、蹐猿职l展的觀點，不斷創新?、軋猿謨牲c論，把握矛盾轉化的條件
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．[2014 廣東卷] 當前職業教育處于“進口”“出口”冰火兩重天的境地：一方面，部分學生受“高職院校不是大學”的觀念等因素影響而不愿報考，導致職校生源萎縮；另一方面，職校生在就業市場成為“香餑餑”，企業高薪難覓技師，這就為扭轉職業教育的尷尬局面提供了有利條件。其中蘊含的哲理是(　　)
A．矛盾雙方既對立又統一推動事物發展 B．矛盾的主要方面和次要方面發生了相互轉化
C．落后的社會意識對社會發展不起作用 D．正確的價值觀可消除價值判斷的差異和沖突
3．[2014 浙江卷] 古語云：善不積不足以成名，惡不積不足 以滅身。這句話蘊含的道理有
①善與惡相互對立?、谏婆c惡在一定條件下相互轉化?、鄢擅?、滅身各有相應的量變前提?、苌啤旱姆e累必導致相應的質變
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
4.[2014 新課標全國卷Ⅰ] 2014年3月27日，國家主席習近平在巴黎出席中法建交50周年紀念大會并發表重要講話。拿破侖說過，中國是一頭沉睡的獅子，當這頭睡獅醒來時，世界都會為之發抖。習近平主席強調，中國這頭獅子已經醒了，但這是一只和平的、可親的、文明的獅子 ；實現中國夢給世界帶來的是機遇不是威脅，是和平不是動蕩，是進步不是倒退。從哲學方法論看，這里強調的是(　　)
①以全面的、發展的觀點看問題，不要“盲人摸象”“刻舟求劍”　②以辯證否定的觀點看問題，要“吐故納新”，不要“厚古薄今”　③以實踐的觀點看問題，要“事必躬親”，不要“紙上談兵”?、芤詫α⒔y一的觀點看問題，要“和而不同”，不要“同而不和”
A．①② B．①④ C．②③ D．③④　
5．[2014 新課標全國卷Ⅰ] 1968年，斯班瑟發明了膠水新配方，但根據新配方研制的膠水粘不牢東西，人們認為這是不成功的發明。幾年后，弗雷應用斯班瑟的發明成功研制了不干膠記事貼，產品行銷世界各地。把“不成功”的發明用在合適的地方，成就了成功的創意。這一事例給我們的哲學啟示有(　　)
①聯系是客觀的，發明創造要避免改變事物的聯系?、诼撓凳嵌鄻拥?，發明創造要善于建立事物的新聯系?、勐撓凳潜厝坏模l明創造要排除事物的偶然性　④聯系是具體的，發明創造要把握事物聯系的條件
A．①② B．①③ C．②④ D．③④　
6．[2014 安徽卷] 英國哲學家波普爾說：“如果我們過于爽快地承認失敗，就可能使自己發覺不了我們非常接近于正確?！边@句話告訴我們(　　)
①辯證否定是事物之間的相互否定?、谑挛锇l展是前進性與曲折性的統一?、勖茈p方在一定條件下相互轉化④真理是主觀性和相對性的辯證統一
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．[2014 安徽卷] 20世紀30年代，喜旱蓮子草(革命草)作為飼料被引入我國。后來迅速蔓延，造成本土植物種類及以這些植物為食的魚類迅速減少，水體嚴重污染，蚊蟲大量滋生等諸多問題。這表明(　　)
①事物之間是普遍聯系的?、谑挛镏g的聯系具有多樣性?、凼挛锫撓凳莿撛斐鰜淼摹、苁挛锫撓刀加小叭嘶碧攸c A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．[2014 江蘇卷] 步入大數據時代，人們越來越關注數據的存儲問題。有研究表明，用于即時訪問的“熱數據”，最好用閃存；而那些即時性不強，人們又經常使用的“溫數據”則應保存在磁盤里；用于長期存檔的“冷數據”就適合用專用磁帶記錄。材料體現的哲理是(　　)
A．矛盾的普 遍性寓于特殊性之中 B．矛盾貫穿于每一事物發展過程的始終
C．主次矛盾在一定條件下相互轉化 D．矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點
9．[2014 江蘇卷] 習近平主席在比利時布魯日歐洲學院演講時指出：“正如中國人喜歡茶而比利時人喜愛啤酒一樣，茶的含蓄內斂和酒的熱烈奔放代表了品味生命、解讀世界的兩種不同方式。但是茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生。”從這段話中，我們可以體會到(　　)
①矛盾雙方既對立又統一?、谝鹬匚幕亩鄻有?③文化支配人們的交往行為?、軆r值選擇是價值判斷的基礎 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．[2014 新課標全國卷Ⅱ] “先試點后推廣”是我國推進改革的一個成功做法。一項改革特別是重大改革，先在局部試點探索，取得經驗、達成共識后，再把試點的經驗和做法推廣開來，這樣的改革比較穩當?！跋仍圏c后推廣”的辯證法依據是(　　)
①矛盾的個性與共性在一定條件下能夠相互轉化②矛盾的共性寓于個性之中　③矛盾的個性表現共性并優于共性?、苊艿膫€性在事物發展中起決定作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．[2014 重慶卷] 中國和俄羅斯是鄰國，在歷史上兩國關系錯綜復雜，既有競爭也有合作。運用對立統一關系原理，說明如何看待中俄關系的發展。（14分）
【課后拓展案】（1—4A層，5—9B層）
1．[2014 新課標全國卷Ⅱ] 自2010年起，我國北方某研究所科學分析重度鹽堿荒地的特性，利用脫硫石膏、化學改良劑改良鹽堿荒地，在種植中選用耐鹽品種，應用地膜覆蓋、膜下滴灌、壟溝種植等技術，經過三年努力，鹽堿荒地變成了良田，玉米畝產(1畝≈0.067公頃)達到689.7千克，創造了鹽堿地改造的奇跡。鹽堿荒地的成功改造表明(　　)
①人與自然之間的矛盾既是客觀的又是主觀的　②人與自然之間的矛盾既有普遍性又有特殊性　③人與自然之間的矛盾源于人對自然的認識　④人與自然之間的矛盾的解決取決于人的實踐 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．[2014 四川卷] 廉潔文化是中華優秀傳統文化的組成部分，是寶貴的道德教育資源2013年6月18日，平同志在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上指出，養成勤正衣冠的習慣，能有效避免“積羽沉舟，群輕折軸”。能體現該論斷所蘊含哲理的選項是(　　)
A．自高必危，自滿必溢 B．堤潰蟻穴，氣泄針芒
C．刮骨療毒，壯士斷腕 D．從善如登，從惡如崩
3.（2013年廣東文綜）十八大報告指出，全面準確貫徹“一國兩制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方針，必須把堅持一國原則和尊重兩制差異、維護中央權力和保障特別行政區高度自治權、發揮祖國內地堅強后盾作用和提高港澳自身競爭力有機結合起來，任何時候都不能偏廢。這體現的哲學道理是
A.事物的性質是由矛盾的主要方面決定的 B.關鍵部分的功能對整體功能起決定作用
C.分析事物要堅持兩點論和重點論的統一 D.世界觀揭示了事物本質和最普遍的規律
4.（2013年四川文綜）觀察圖1，下列對漫畫蘊涵的哲理理解正確的是
①與時俱進是實事求是的內在要求和前提②真理如果超出其適用條件就會變成謬誤
③價值選擇正確與否沒有客觀的評價標準④共性寓于個性之中并通過個性表現出來
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
5.（2013年高考·四川文綜·11題）“世界最遙遠的距離，莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機?！庇腥艘驗槭褂檬謾C成癮，讓手機變成了“手雷”，嚴重影響身心健康。對此，我們應該
①正視手機控制社會的事實 ②適度使用，防止矛盾的轉化
③辯證否定手機功能的拓展 ④創新科技，消除人性的弱點
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
6.（2013年·新課標文綜Ⅰ）M中學不惟分數論英雄，而是努力發現每個學生身上的閃光點，在鼓勵學生勤奮學習的同時，設置道德之星、體育之星、科技創新之星、藝術之星、勞動之星等獎項，有針對性的評價學生，從而營造了“人從有才、個個成才”的校園文化氛圍。該校的評價實踐表明
①具體問題具體分析是解決矛盾的關鍵，是科學評價學生的前提
②矛盾是事物發展的動力，科學評價是學生成長進步的根據
③矛盾特殊原理是學校因材施教、培養人才的重要哲學依據發現每個學生身上的閃光點
④矛盾特殊性寓于普遍性之中，學生的個性通過不同的評價來表現
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
7.【研學班用】（2013年高考·安徽文綜）三年來，皖江城市帶來承接產業轉移示范區完成了“三年見成效”的主要目標任務。成為推動安徽崛起的重要增長極，閱讀材料，完成下列問題。
初顯示范效應
示范區在承接生物、電子信息、節能環保等戰略性新興產業過程中，創新機制，大力發展循環經濟，不斷探索科學承接、綠色承接和創新承接的新途徑、新模式。到2012年底，示范區戰略性新興產業總產值占安徽省的比重近八成，已成為安徽經濟發展的“領跑者”。
運用“矛盾的普遍性和特殊性辯證關系”原理，分析示范區承接戰略性新興產業轉移做法的正確性。（8分）
8.（2013年高考·山東文綜·31題）閱讀材料，回答問題。
中華民族擁有豐富的文化遺產?！拔逶廓氉稹钡奶┥健ⅰ八浼埲缬耆肷场钡男?、“功深熔琢,氣無煙火”的昆曲……許許多多的文化遺產帶著歷史的體溫成為我們的文化基因，使我們成為我們，讓我們懂得未來的方向。
文化遺產可以在有效保護的基礎上合理開發。但有些地方開發方式單一，缺乏特色；有些地方片面追求經濟利益，打著“保護”的旗號過度開發，使其在“保護”中慢慢失去體溫，失去未來。
根據材料，運用矛盾的相關知識就如何合理開發文化遺產提出兩條建議，并說明其哲學依據。（8分）
9．[2014 天津卷] 閱讀材料，回答問題。
材料　人制造了機器人，機器人的使用又會對人的就業產生影響。一方面會使一些技術要求不高的崗位減少，另一方面會使研發、銷售和服務等就業崗位增加，這種變化對勞動者素質提出了更高的要求。
結合材料，運用矛盾基本屬性的知識說明機器人與人的關系。（12分）
專題十五 唯物辯證法（二）復習學案答案
【走進高考，真題引領】
1、 [答案] ①承認矛盾，解決矛盾。正確認識四川文化建設的現狀，采取多種措施推進文化建設。②堅持兩點論和重點論的統一。以經濟發展為工作重心，加強文化建設，促進四川經濟社會發展。③堅持矛盾普遍性和特殊性的統一，具體問題具體分析。借鑒國內外經驗，立足四川實際，發展特色文化，建設文化強省。
2． [答案] 唯物辯證法的實質與核心是對立統一規律(或矛盾規律)，它要求我們用對立統一的觀點看問題。按照具體問題具體分析的觀點，我們應該從書法自身的特殊性來認識學習書法的必要性，而不是簡單地用“鍵盤”否定“毛筆”。從兩點論與重點論的觀點看，“毛筆”的優點是主要的，不足是次要的，所以，學習書法具有合理性和必要性。
【當堂訓練】CACBC CADAA
11、[答案] ①矛盾雙方既有斗爭性又有同一性。中俄雙方經濟上互補，政治上合作，文化上交融，具有同一性；中俄雙方作為主權獨立的大國，有各自的國家利益，具有斗爭性。②同一性以斗爭性為前提，斗爭性寓于同一性之中。中俄兩國政治、經濟、文化上的合作以彼此的差異和對立為前提，沒有差異和對立就沒有合作；中俄兩國在合作之中要維護各自的利益。③矛盾雙方既對立又同一，由此推動事物的運動和發展。中俄之間既競爭又合作，共同推動了中俄關系發展。
【課后拓展案】CBCDC A
7.[【分析】本題考查學生調動和運用知識的能力。審設問可知考查：矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理的知識，矛盾的普遍性和特殊性辯證關系體現為：一是相互聯結，一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，沒有特殊性就沒有普遍性；另一方面，特殊性離不開普遍性。二是在一定場合下二者相互轉化。矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理方法論要求我們要做到矛盾的普遍性與特殊性、共性與個性的具體的歷史的統一。然后審材料找到此原理的在材料中的具體體現，示范區是指矛盾的特殊性，通過對示范區的成功經驗進行總結、概括出具有普遍的共性的經驗就是矛盾的普遍性，然后推廣全國，指導其他地區的經濟發展。
【答案】（1）矛盾的普遍性和特殊性相互聯結。普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來；特殊性離不開普遍性。要做到矛盾的普遍性與特殊性、共性與個性的具體的歷史的統一。示范區通過探索承接戰略性新興產業轉移的新途徑、新模式，總結出具有普遍意義的經驗，指導其他地區承接戰略性新興產業轉移，不斷提高我國經濟發展水平。
8.合理開發文化遺產應根據各地文化遺產的不同特點采取不同方式。矛盾具有特殊性，要具體問題具體分析。合理開發文化遺產要處理好保護與開發的關系，以保護為主，適度開發。矛盾雙方既對立又統一，要堅持兩點論和重點論的統一。
9．①斗爭性和同一性是矛盾的兩個基本屬性。②矛盾的斗爭性是指矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性。機器人與人存在對立的一面，機器人的使用會造成一些工作崗位的減少，致使一些人失業。③矛盾的同一性是指矛盾雙方的相互依賴、相互貫通。機器人與人存在相互統一的一面，機器人是由人制造和使用的，機器人的使用創造了新的就業崗位，要求人提高自身素質，管好用好機器人。

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