資源簡介

課題名稱 互聯網數據——互聯網應用中的數據
備課教師 評課教師 年級 課時 1
教學目標 1. 通過對互聯網中數據的體驗和探究，了解互聯網中常見的數據構成。 2. 初步理解數據在互聯網應用中的傳輸過程。
教學重點 互聯網中常見的數據構成。
教學難點 互聯網應用中的數據傳輸過程。
教學過程 備注
“導”（6分鐘） 你在網上上瀏覽的信息有哪些類型 互聯網中的視頻是如何實現快速傳輸的 “思”（12分鐘） 活動一：請查閱導學案并完成活動一：瀏覽“之江匯網站”并舉例說明該網站中的數據類型有哪些？ 教師小結：互聯網應用已經滲入人們的日常生活，這些應用離不開數據的支撐，應用中的數據體現在各個方面，如利用搜索引擎查找的信息、在線欣賞音樂、線上學習微課、在線詞云分析等都是互聯網中的豐富數據。 （一）網頁數據傳輸 用戶在瀏覽器地址欄輸入網頁地址時，瀏覽器向對應的服務器發起了請求，通過相應協議建立通信，服務器接受請求并響應，返回客戶端所請求的數據，最終在瀏覽器上呈現該數據。 大多數的網頁都是通過HTTP協議來進行通信的，當客戶端 請求訪問指定的資源，服務器響應后返回所需的網頁數據，客戶端對接收到的網頁數據進行解析并呈現。 （二）訪問資源過程 （三）流媒體技術 流媒體技術是通過將連續的媒體數據壓縮后，放在服務器上，在網上分段發送數據，網上即時傳輸影音以供觀賞的一種技術與 過程。它實現流式傳輸，將聲音、視頻等由服務器向客戶端進行連續、不間斷的傳送，用戶不必等到整個文件全部下載完畢，而只需經過短時的啟動延時即可觀看，播放品質也得以保證。 “議”——互聯網應用中的數據傳輸（7分鐘） 如果我們要制作一個網站，必然也需要這些數據，請同學們以4人小組為單位，分工完成活動二。 活動二：瀏覽各類網站，小組討論并分析網站的欄目設計、布局安排及其特點等。以“人工智能”為主題，搜索、遴選與主題相關的素材，選擇合適的數字化工具進行處理，列表整理或用文件夾分門別類地保存在計算機客戶端 。 “展”（7分鐘） 1.教師通過智慧課堂平板展示學生完成的任務單，并請每組選出一名代表講解展示本組的討論成果。互聯網應用中的數據傳輸。同學們剛才在查閱網頁內容時，數據是怎么獲取到的呢？網頁數據是怎么傳輸的呢？ 2.教師對勇于展示的同學進行鼓勵，并鼓勵其他學生質疑、挑戰、糾錯、補充。 五、“評”（8分鐘） 1.師生通過小組展示匯報，進一步理解率互聯網應用中數據的數據構成和傳輸方式。為后續課程中網頁的數據組織、呈現、編碼打下基礎； 2.總結本課收獲。 六、“練”（5分鐘） 使用搜索引擎中輸入一個關鍵詞，從搜索到網頁顯示搜索結果數據的過程中，嘗試分析網頁反饋的數據是如何傳輸并呈現的。小組討論，籌劃“人工智能”主題網站的制作方案。
教學板書 一、互聯網應用中的數據構成 二、互聯網應用的數據傳輸
教學反思 學生在學習中，可能會覺得已經學過相關知識，故要通過小組合作完成網站制作方案的方式調動學生的學習積極性，培養學生的信息意識，讓學生從理解到參與設計與實施，開展探究性學習。

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