資源簡介

課題名稱 互聯網與物聯網的安全——數據解密
備課教師 評課教師 年級 課時 1
教學目標 通過對數據解密的分析，理解數據解密的一般過程，掌握數據解密的簡單算法。 2. 了解我國商用密碼的發展歷史，認識自主可控技術發展的必要性。
教學重點 理解數據解密的過程。
教學難點 數據解密的算法。
教學過程 備注
“導”（6分鐘） 話題引入：對一個加密過的數據進行解密，其過程是如何實現的 對于重要的數據，你會怎樣做好數據保護 “思”（12分鐘） （一）什么是數據解密？ 數據解密是指將經過加密的數據還原為可讀取或可使用的明文數據的過程。數據解密需要使用相應的解密算法和密鑰來對加密數據進行逆向操作。 （二）數據解密的過程 活動一：在日常生活中，哪些數據需要通過加密解密來保障安全 “議”（7分鐘） 替代解密法舉例 在替代加密法的解密過程中，使用與加密時相同的密鑰，按照字母表進行反向的平移操作。接收者收到密文"Sbwkrq", 由于密文看不懂，需要解密。接收者已知密鑰為3,只要將密文中的每個字母用反向移3位后的字母替代即可得到明文，如圖所示為“S”的解密過程。 算法自然語言描述： 初始：初始化明文變量mingwen。 輸入：密文miwen。 處理：若密文中的字母介于 “a～c”或 “A～C”之間，該字母向后移23位；若密文中的字母介于“d～z”或“D～Z” 之間，該字母向前移3位。 輸出：明文mingwen。 流程圖： 參考代碼： 活動二：小組內制訂一張26個字 母與本身建立一一對應的替換表，對照 替換表嘗試將一段明文轉換成密文，再對加密的密文進行解密，查看解密后的內容是否與明文相同 。 “展”（7分鐘） 打開“我國商用密碼的發展”的PPT，自主學習，并完成如下表格： 初期階段開放階段全面發展階段時間段初期階段 （1970年代-1994）開放階段 （1994年-2002年）全面發展階段 （2002年至今）主要領域 軍事、政府和重要行業領域。 商用密碼商用密碼的使用范圍擴大，涵蓋金融、電子商務、通信、能源、交通等各行業代表算法對稱加密算法，如sm系列算法。對稱加密算法如DES、3DES成為主流。SM系列算法和國際標準算法（如AES、RSA等）并存
1.教師通過智慧課堂平板展示學生完成的任務單，并請每組選出一名代表講解展示本組的討論成果 2.教師對勇于展示的同學進行鼓勵，并鼓勵其他學生質疑、挑戰、糾錯、補充 五、“評”（8分鐘） 1.師生通過完善知識思維導圖，總結本課收獲，使學生對“加密解密”有一個系統的認識和理解。認識網絡安全防范的重要作用，將安全意識和加密解密知識運用到平時的生活學習中，教師補充注意重要文件的安全及責任。 六、“練”（5分鐘） 通過網絡學習《中華人民共和國密碼法》,做一份密碼法宣傳資料。
教學板書 一、數據解密的過程 二、數據解密的算法 三、我國商用密碼的發展
教學反思 學生生對于信息科技已經有了一定程度的了解，但是由于每周只有1節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中。

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