資源簡介

第9課　二維碼伴我生活
班級_________ 姓名_________
1．初步認識二維碼，簡單說出二維碼的圖形特征。
2．感受二維碼表達信息的便捷性，知道二維碼的容錯率。
3．了解二維碼使用過程中的信息安全常識，提高保護個人數據安全的意識。
1．了解二維碼在生活中的應用。
2．嘗試使用設備掃描二維碼。
【學習活動一】
1．小組代表隨機抽取一張二維碼。
2．使用設備掃描二維碼，對掃碼獲取的內容進行概括，并把結果填寫到共享表格中。
項目 小組1 小組2 小組3 小組4 小組5
二維碼
內容
3．小組代表匯報掃碼結果。
【學習活動二】
以小組為單位選擇一個二維碼的應用場景，從作用、傳統做法、以及該場景下二維碼使用的優勢等方面進行討論，并把梳理結果填寫到表格中。
應用場景 作用 傳統做法 使用二維碼的優勢
【學習活動三】
1．請認真觀察下面的二維碼，小組交流，總結二維碼有哪些共同特征？
總結：二維碼的特征：
（1）主要組成部分為 。
（2）左上、右上、左下都有 圖形。
2．掃描下面擺放角度不同的同一個二維碼，觀察結果是否一樣，思考為什么會有這樣的結果？
結論：“回”字圖形是一種 圖形，有 作用。
3．掃描下面不同破損位置和不同破損程度的同一個二維碼，觀察二維碼是否能被有效識別，思考為什么會有這樣的結果？
結論：二維碼具有 性。
通過學習本節課，我知道：
1．二維碼的圖形特征是 。
2．有時破損的二維碼也能被正確識別，是因為二維碼具有 性。
3．來歷不明的二維碼（□能 □不能）掃描，掃碼付費、綁定個人信息時需（□謹慎
□隨便）操作，應注意保護個人信息安全。
1．小組合作制作二維碼。要求：依據不同的主題情境，使用二維碼生成器制作二維碼。嘗試通過修改二維碼前景色、背景色，添加個人標志，嵌入文字等操作，制作個性化的二維碼。制作完成后，進行組間掃碼展示并交流心得。
使用的二維碼生成器是： 。
制作的二維碼截圖：
二維碼承載的信息是： 。
掃描了第 組的二維碼，獲得的信息是 。
2．結合學校某一項活動制作一個體現個性的二維碼。
人教數字資源平臺上的二維碼工具

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