資源簡(jiǎn)介

第3課　尋找可靠數(shù)據(jù)源
1．能根據(jù)數(shù)據(jù)的來(lái)源，判斷數(shù)據(jù)的可靠性。
2．培養(yǎng)查找有權(quán)威數(shù)據(jù)的意識(shí)。
3．認(rèn)識(shí)自主可控技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)安全的影響。
1．知道權(quán)威網(wǎng)站的數(shù)據(jù)要比自媒體數(shù)據(jù)更可靠。
2．認(rèn)識(shí)到可靠的數(shù)據(jù)來(lái)源需要自主可控技術(shù)的支持。
針對(duì)常見(jiàn)的數(shù)據(jù)，能夠找到其權(quán)威的數(shù)據(jù)來(lái)源。
網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體課件等。
新課導(dǎo)入
回顧第2課講過(guò)的獲取溫度數(shù)據(jù)的方法。
【教師活動(dòng)1】引導(dǎo)學(xué)生回顧第2課中講述的獲取氣溫?cái)?shù)據(jù)的方法，進(jìn)而引出在使用網(wǎng)絡(luò)搜索時(shí)該如何判斷信息真?zhèn)巍?br/>【學(xué)生活動(dòng)1】發(fā)表看法，分享自己上網(wǎng)搜索天氣數(shù)據(jù)時(shí)會(huì)選擇的網(wǎng)站。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生快速回憶之前學(xué)過(guò)的知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
新知探究
一、試一試：互聯(lián)網(wǎng)上查天氣
【教師活動(dòng)2】呈現(xiàn)3個(gè)自媒體發(fā)布的數(shù)據(jù)，提問(wèn)：你相信這些數(shù)據(jù)嗎？為什么？
（1）數(shù)據(jù)1：居民注意了！直徑11厘米的大冰雹要來(lái)了。
（2）數(shù)據(jù)2：史上最強(qiáng)降雪，積雪達(dá)50厘米，超市貨架空了。
（3）數(shù)據(jù)3：40度高溫持續(xù)5天，醫(yī)院熱射病人激增。
【學(xué)生活動(dòng)2】交流討論，充分認(rèn)識(shí)到自媒體上有各種抓人眼球的標(biāo)題，但可能存在虛假消息，因此不可靠。
【教師活動(dòng)3】獲取可靠的數(shù)據(jù)的權(quán)威機(jī)構(gòu)或網(wǎng)站。
（1）想獲取天氣數(shù)據(jù)，最權(quán)威的是中央氣象臺(tái)、中央氣象局的官方網(wǎng)站；
（2）權(quán)威的數(shù)據(jù)主要來(lái)源于政府部門、企事業(yè)單位，以及主流媒體通過(guò)傳統(tǒng)媒介（報(bào)紙、電視節(jié)目等）、官方網(wǎng)站、社交平臺(tái)官方賬號(hào)（官方微博賬號(hào)、官方微信公眾號(hào)、官方視頻賬號(hào)等）等渠道發(fā)布或轉(zhuǎn)載的消息；
其中，主流媒體包括新華通訊社（簡(jiǎn)稱新華社）、人民日?qǐng)?bào)、中央廣播電視總臺(tái)等。
【教師小結(jié)】權(quán)威機(jī)構(gòu)及主流媒體發(fā)布的數(shù)據(jù)，基本都是經(jīng)過(guò)科學(xué)認(rèn)證和嚴(yán)格把關(guān)，
具有權(quán)威性，比自媒體數(shù)據(jù)更可靠。只有來(lái)源可靠的數(shù)據(jù)，才能有效支撐數(shù)據(jù)分析，從而保證分析結(jié)論的正確性。
【教師活動(dòng)4】組織學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的活動(dòng)一，登錄權(quán)威的網(wǎng)站（如中央氣象臺(tái)官方網(wǎng)站、中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)等），查看并記錄今日本地氣象數(shù)據(jù)。
【學(xué)生活動(dòng)3】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的活動(dòng)一，登陸權(quán)威網(wǎng)站獲取數(shù)據(jù)，交流反饋。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)交流，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)來(lái)源可靠的重要性并學(xué)會(huì)如何判斷數(shù)據(jù)的可靠性，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)在網(wǎng)絡(luò)上獲取可靠數(shù)據(jù)的過(guò)程。
二、找一找：大熊貓的數(shù)量
【教師活動(dòng)5】布置學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)單的活動(dòng)二：在互聯(lián)網(wǎng)上查找“大熊貓的數(shù)量”。
【學(xué)生活動(dòng)4】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的活動(dòng)二，利用搜索引擎查找“大熊貓的數(shù)量”的數(shù)據(jù)，將查詢網(wǎng)站及查到的數(shù)據(jù)結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)任務(wù)單上，并交流分享。
【教師活動(dòng)6】組織學(xué)生展開(kāi)討論與分析，為何查到的數(shù)據(jù)結(jié)果有差異，導(dǎo)致差異的原因是什么？再次追問(wèn)并確定數(shù)據(jù)來(lái)源是否可靠。
【學(xué)生活動(dòng)5】討論分析。
【教師活動(dòng)7】向?qū)W生介紹權(quán)威數(shù)據(jù)來(lái)源的網(wǎng)站：國(guó)家林業(yè)和草原局的官方網(wǎng)站。指導(dǎo)學(xué)生跟隨教師一同操作：登錄官方網(wǎng)站，找到權(quán)威發(fā)布的數(shù)據(jù)。引導(dǎo)學(xué)生在搜索結(jié)果頁(yè)面中，找到數(shù)據(jù)的來(lái)源。讓學(xué)生注意到數(shù)據(jù)來(lái)源通常標(biāo)注在每條搜索結(jié)果的下方，這樣就不用逐一打開(kāi)頁(yè)面來(lái)查看數(shù)據(jù)來(lái)源了。
【學(xué)生活動(dòng)6】登錄國(guó)家林業(yè)和草原局官方網(wǎng)站，查找到可靠的數(shù)據(jù)。
【教師活動(dòng)8】引導(dǎo)學(xué)生觀察、對(duì)比數(shù)據(jù)發(fā)布的時(shí)間，選擇較新的數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的時(shí)效性。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)上網(wǎng)查找“大熊貓數(shù)量”的數(shù)據(jù)，體驗(yàn)利用權(quán)威政府部門網(wǎng)站查找可靠數(shù)據(jù)的過(guò)程，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生查找權(quán)威數(shù)據(jù)的意識(shí)，同時(shí)引發(fā)對(duì)數(shù)據(jù)時(shí)效性的關(guān)注。
三、查一查：本地的地表水水質(zhì)
【教師活動(dòng)9】提問(wèn)：我們每天都要喝水，如何能知道自己喝的水是否安全、衛(wèi)生？
【教師活動(dòng)10】發(fā)布挑戰(zhàn)活動(dòng)：查一查本地的地表水水質(zhì)。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)可能查詢的渠道。
【學(xué)生活動(dòng)7】交流想法。
【教師活動(dòng)11】向?qū)W生介紹地表水的水質(zhì)檢測(cè)需要使用的多種檢測(cè)設(shè)備，我國(guó)生態(tài)環(huán)境部在全國(guó)各地設(shè)置了大量的水質(zhì)檢測(cè)點(diǎn)，使用自主可控的儀器和手段來(lái)收集水質(zhì)數(shù)據(jù)。組織學(xué)生登錄生態(tài)環(huán)境部官方網(wǎng)站，查找權(quán)威數(shù)據(jù)。
【學(xué)生活動(dòng)8】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單活動(dòng)三， 登錄生態(tài)環(huán)境部官方網(wǎng)站，查找本地的地表水水質(zhì)數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在學(xué)習(xí)任務(wù)單上。交流分享數(shù)據(jù)。
【教師活動(dòng)12】組織學(xué)生結(jié)合科學(xué)課上學(xué)到的知識(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行交流，分析水質(zhì)的優(yōu)劣，開(kāi)展水資源保護(hù)的教育。
【學(xué)生活動(dòng)9】交流分析。
【教師活動(dòng)13】提問(wèn)：水質(zhì)檢測(cè)點(diǎn)為什么要使用自主研發(fā)的儀器設(shè)備？引導(dǎo)學(xué)生思辨。
【學(xué)生活動(dòng)10】討論交流。
【教師活動(dòng)14】向?qū)W生介紹自主可控技術(shù)的含義。以學(xué)習(xí)任務(wù)單的活動(dòng)三中水質(zhì)數(shù)據(jù)檢測(cè)設(shè)備和手段為例，指出自主可控技術(shù)的重要性。
【教師小結(jié)】近年來(lái)，我國(guó)在載人深潛、極地科考、太空探測(cè)等領(lǐng)域，發(fā)展大國(guó)重器，不斷提升自主可控水平。只有發(fā)展自主可控技術(shù)，才能保護(hù)自己，避免被其他國(guó)家扼住喉嚨，我們的國(guó)家才會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。
【設(shè)計(jì)意圖】在探究活動(dòng)中，提升學(xué)生的數(shù)據(jù)查找能力。通過(guò)對(duì)自主可控技術(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生產(chǎn)生民族認(rèn)同感和奮發(fā)圖強(qiáng)的使命感。
應(yīng)用提升
通過(guò)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)合辟謠平臺(tái)查找網(wǎng)絡(luò)傳言的真?zhèn)巍?br/>【教師活動(dòng)15】對(duì)“牛奶、香蕉能不能空腹食用”的說(shuō)法，向?qū)W生介紹可利用中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)合辟謠平臺(tái)，查找答案。
【設(shè)計(jì)意圖】互聯(lián)網(wǎng)上的消息有真有假，有時(shí)難以辨別。通過(guò)本活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)利用權(quán)威可靠的平臺(tái)辨識(shí)數(shù)據(jù)真?zhèn)危芙^網(wǎng)絡(luò)謠言，提升信息辨別意識(shí)。
課堂小結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識(shí)、分享收獲。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過(guò)梳理和總結(jié)知識(shí)的方式，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。
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