資源簡(jiǎn)介

第4課　記錄數(shù)據(jù)講訣竅
1．了解記錄數(shù)據(jù)的方式。
2．體驗(yàn)數(shù)字化錄入、呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)。
1．記錄數(shù)據(jù)的多種方法。
2．?dāng)?shù)字化工具記錄數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)。
數(shù)字化工具記錄數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)
網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體課件等。
新課導(dǎo)入
回顧上節(jié)課中收集數(shù)據(jù)的過程，初步思考記錄數(shù)據(jù)的方法。
【教師活動(dòng)1】出示上節(jié)課學(xué)生們收集并記錄下的各種可靠的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)記錄時(shí)的方式可以是多樣的。
【學(xué)生活動(dòng)1】根據(jù)教師匯總的上節(jié)課在課堂上記錄在學(xué)習(xí)任務(wù)單上的不同數(shù)據(jù)，討論交流記錄數(shù)據(jù)有不同的方法。
【設(shè)計(jì)意圖】使用上一節(jié)課學(xué)生收集到的可靠數(shù)據(jù)，既強(qiáng)調(diào)了收集數(shù)據(jù)時(shí)數(shù)據(jù)來源可靠的重要性，又能從學(xué)生熟悉的數(shù)據(jù)出發(fā)，引發(fā)對(duì)不同數(shù)據(jù)記錄方法的思考。
新知探究
各種各樣的數(shù)據(jù)記錄方式
【教師活動(dòng)2】出示生活中各種場(chǎng)景的數(shù)據(jù)記錄的照片，引導(dǎo)學(xué)生討論，數(shù)據(jù)記錄的形式多種多樣，可以用文字，也可以用具有特定意義的圖示等。在數(shù)據(jù)記錄時(shí)候，我們可以根據(jù)需要采用不同的方法。
【學(xué)生活動(dòng)2】觀察圖片，同伴之間討論生活中不同的場(chǎng)景，選擇不同記錄數(shù)據(jù)的方法，并完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的填寫。
【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生熟悉的生活中的各種場(chǎng)景，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)記錄數(shù)據(jù)的方式多種多樣。在數(shù)據(jù)記錄時(shí)候，我們可以根據(jù)需要采用不同的方法。
　　二、作業(yè)展示：我的7日氣溫記錄
【教師活動(dòng)3】展示部分學(xué)生氣溫?cái)?shù)據(jù)記錄的作業(yè)，進(jìn)行分析。引導(dǎo)學(xué)生了解在進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄時(shí)，需要考慮規(guī)范，便于后期查驗(yàn)使用。教師選擇的學(xué)生作業(yè)建議可能有以下幾種情況。
案例一：溫度和符號(hào)使用不規(guī)劃；案例二：日期使用用周來表示。
【學(xué)生活動(dòng)3】交流討論兩個(gè)案例，在學(xué)習(xí)任務(wù)單上獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的填寫。
【設(shè)計(jì)意圖】需要教師在課前對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行有針對(duì)性的整理，找出各種具有代表性的作業(yè)，進(jìn)行討論和交流。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)記錄時(shí)可能出現(xiàn)的問題，如日期使用周來表示、溫度符號(hào)使用不規(guī)范，從數(shù)據(jù)留存角度來看，這些問題的出現(xiàn)會(huì)不便于后期查驗(yàn)和進(jìn)一步使用。
體驗(yàn)使用數(shù)字化工具記錄數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)
【教師活動(dòng)4】發(fā)布任務(wù)，組織學(xué)生根據(jù)樣例，用數(shù)字化工具補(bǔ)充完整氣溫采集表。
【學(xué)生活動(dòng)4】關(guān)注日期格式的設(shè)置、攝氏度符號(hào)的規(guī)范表示等，打開計(jì)算機(jī)中“溫度采集表”，根據(jù)樣例將溫度采集表補(bǔ)充完整。
【教師活動(dòng)5】比較數(shù)字化工具錄入和手工錄入的差異。引導(dǎo)學(xué)生通過比較發(fā)現(xiàn)用數(shù)字化工具記錄數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)。例如：表格整齊、清晰，便于保存和修改……。
　　【學(xué)生活動(dòng)5】討論交流。說說自己使用不同方式記錄數(shù)據(jù)的感受，體會(huì)用數(shù)字化工具記錄數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)。
【設(shè)計(jì)意圖】通過數(shù)字化工具記錄和手工記錄兩種數(shù)據(jù)記錄的比較，體會(huì)數(shù)字化工具記錄的優(yōu)勢(shì)。
【教師活動(dòng)6】數(shù)據(jù)的快速填充
教師演示示范使用數(shù)字化設(shè)備快速完成連續(xù)數(shù)據(jù)的填充，可從練習(xí)表格中的日期數(shù)據(jù)填充開始，從而引出用數(shù)字化工具記錄數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，如儲(chǔ)存量大、后期處理數(shù)據(jù)方便等。鼓勵(lì)學(xué)生自己探索方法，課堂上可指導(dǎo)學(xué)生操作，如時(shí)間不夠可放在課后進(jìn)行實(shí)踐。
【設(shè)計(jì)意圖】體會(huì)利用數(shù)字化工具記錄數(shù)據(jù)，可以大大提升后期處理數(shù)據(jù)的效率。
應(yīng)用提升
【教師活動(dòng)7】認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)記錄儀
觀看“黑匣子”數(shù)據(jù)記錄儀視頻，了解這一典型的數(shù)據(jù)記錄儀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)記錄的重要性。
【設(shè)計(jì)意圖】認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)記錄的重要作用，加深學(xué)生理解用數(shù)字化設(shè)備記錄數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，
課堂小結(jié)
　　　教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識(shí)、分享收獲。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過梳理和總結(jié)，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。
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