資源簡介

第5課　數(shù)據(jù)價值巧發(fā)現(xiàn)
1．感受數(shù)據(jù)在日常生活中的價值和作用。
2．認識到數(shù)據(jù)是現(xiàn)代社會的重要組成部分。
分析數(shù)據(jù)給我們的學習和生活帶來的價值。
認識到數(shù)據(jù)是一種寶貴的資源，是國家的核心競爭力之一。
網(wǎng)絡教室、多媒體課件等。
新課導入
回顧知識，引出課題。
【教師活動1】引導學生回顧各種數(shù)據(jù)記錄的方式，說一說數(shù)字化記錄數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，同時引出問題：數(shù)字化記錄下來的數(shù)據(jù)能為我們的學習、生活帶來怎樣的價值？
【學生活動1】交流分享，初步感知數(shù)據(jù)在日常生活中具有重要的價值和作用。
【設計意圖】引導學生回憶之前所學的知識，為本節(jié)課的學習做好準備。
新知探究
一、感受數(shù)據(jù)的價值
1．案例1：數(shù)據(jù)助我出行
【教師活動2】展示過去大排長龍的春運購票現(xiàn)場的圖片，同時演示用“手機APP購買火車票”的功能，讓學生結(jié)合自身的生活經(jīng)驗，說一說如今是如何購票、檢票的。帶領(lǐng)學生分析購票“以前”到“現(xiàn)在”的變化，并引導學生思考為何會產(chǎn)生這樣的變化。
【學生活動2】交流分享。認識到購票“以前”到“現(xiàn)在”的變化是依賴大量數(shù)據(jù)而發(fā)生的。它的實現(xiàn)需要綜合乘客身份信息、各類車票訂單等多種數(shù)據(jù)。同時，車站檢票系統(tǒng)也做了更新，將乘客身份信息與車票訂單數(shù)據(jù)進行關(guān)聯(lián)，乘客無需取紙質(zhì)車票，直接刷身份信息就可以檢票進站。
【教師活動3】案例延伸，引發(fā)學生思考：數(shù)據(jù)還讓我們的生活發(fā)生了怎樣的改變？（例如：人臉識別、面容支付等）
2．案例2：數(shù)據(jù)助我學習
【教師活動4】先提問：數(shù)據(jù)除了能夠幫助我們快速、準時出行，它能否助力我們的學習呢？隨后引導學生分享自己使用過的互聯(lián)網(wǎng)學習服務平臺。如展示“國家智慧教育公共服務平臺”，介紹該平臺中有大量的學習數(shù)據(jù)，可為自己提供豐富的課程資源和教育服務，并舉例呈現(xiàn)平臺中的部分服務版塊。
【學生活動3】交流分享。
【教師活動5】以平臺中的中華語文知識庫為例，組織學生開展闖關(guān)游戲，深入體驗知識庫的應用，感受數(shù)據(jù)對語文學習的幫助。
（1）第一關(guān)：“古籍語料庫”中，查找下列文字的出處。
，明月何時照我還。 出處：
春不榮華冬不枯，云來霧往只如無。 出處：
（2）第二關(guān)：同伴合作，在“漢字書寫資源庫”和“現(xiàn)代漢字屬性庫”中，查找下面的漢字，學習其讀音、結(jié)構(gòu)和筆順，并記錄拼音與部首。
貫 匣 綽 尥 拃 簋
【學生活動4】完成闖關(guān)活動，依次交流并反饋，說一說體驗心得。
【教師小結(jié)】數(shù)據(jù)對學習有很大幫助。平臺上的知識庫是由大量數(shù)據(jù)構(gòu)建起來的，
方便學生按照需求取用學習。
3．案例3：數(shù)據(jù)助力地震預警
【教師活動6】播放視頻，幫助學生了解地震預警，并讓學生思考：為什么要有地震預警？地震預警功能是如何實現(xiàn)的？
提示：地震預警監(jiān)測儀可通過實時獲取、分析布設在各地地震預警監(jiān)測臺站的數(shù)據(jù)，快速評估地震參數(shù)并及時向周邊民眾發(fā)出地震預警，為人們提供寶貴的求生時間。
【學生活動5】通過視頻資料了解數(shù)據(jù)是如何助力地震預警的。
【教師活動7】演示開啟手機內(nèi)置的“地震預警”服務的操作方法，提示學生可根據(jù)不同型號的手機按需設置，及時接收地震預警通知，更好地保護自己。
【設計意圖】從日常出行，到數(shù)字化學習，再到地震預警的應用，讓學生通過案例感受數(shù)據(jù)給學習和生活帶來的便利。
二、看看數(shù)據(jù)多重要
【教師活動8】提問：我們?nèi)祟惿鐣倪M步依賴于哪些不可或缺的寶貴資源呢？引導學生思考并理解人類社會發(fā)展所依賴的寶貴資源。
【學生活動6】討論交流。
【教師活動9】向?qū)W生介紹土地、勞動力、資金、科技等，都是寶貴的資源。2020年，我國將數(shù)據(jù)列為和它們同等重要的資源，讓數(shù)據(jù)成為國家的核心競爭力之一，由此表明了數(shù)據(jù)的重要性。
【教師活動10】（數(shù)據(jù)單位超綱，可選擇性教學）以《西游記》為例，從紙質(zhì)版到數(shù)字版，通過圖示對比對數(shù)字資源規(guī)模的描述給出直觀對照，引導學生快速認識數(shù)據(jù)單位。
數(shù)據(jù)來源：《數(shù)字中國發(fā)展報告(2022年)》
【教師活動11】呈現(xiàn)數(shù)字中國的數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模。隨著數(shù)字中國建設的深入實踐，我國數(shù)據(jù)資源規(guī)模飛速增長。2022年我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模達1.57萬億元。播放視頻，讓學生了解“大數(shù)據(jù)”，引發(fā)學生對大數(shù)據(jù)的理解與思考。
【學生活動7】感受我國數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從而體會數(shù)字中國發(fā)展之快，感受數(shù)據(jù)對于社會的重要性。
【教師活動12】組織學生合作完成學習任務單活動二，分析危害數(shù)據(jù)安全和數(shù)據(jù)在境內(nèi)存儲的案例，并交流想法。
【學生活動8】通過對案例的分析交流，從而意識到數(shù)據(jù)對國家發(fā)展和國家安全的重要性。
【教師小結(jié)】數(shù)據(jù)基礎制度體系建設事關(guān)國家發(fā)展和安全大局，要維護國家數(shù)據(jù)安全，保護個人信息和商業(yè)秘密，加快構(gòu)建數(shù)據(jù)基礎制度體系。
【設計意圖】通過知識了解、案例分析，讓學生認識到數(shù)據(jù)是一種寶貴的資源，是國家的核心競爭力之一，進一步提升學生的民族自豪感與奮發(fā)圖強的使命感。
應用提升
收集與健康相關(guān)的數(shù)據(jù)
【教師活動13】（根據(jù)課堂時間，可以與下個活動結(jié)合，布置為課后任務）組織學生說一說與健康相關(guān)的數(shù)據(jù)，并思考如何收集與健康相關(guān)的數(shù)據(jù)。
提示：展示測量儀器：體溫要用體溫計測量；血壓要用血壓計測量；脈搏可以用儀器測量，也可以用手指按壓在手腕橈動脈處記錄跳動的次數(shù)。
【學生活動9】同伴合作，嘗試測量脈搏，并參考正常范圍值，判斷身體是否存在健康隱患。
【教師活動14】布置課后任務：利用今天所學的知識，回家后幫助親人開展健康數(shù)據(jù)的測量。
【設計意圖】讓學生在交流互動中，感受數(shù)據(jù)在自己日常生活中的實際應用。
課堂小結(jié)
教師引導學生總結(jié)知識、分享收獲。
【設計意圖】讓學生通過梳理和總結(jié)，鞏固本節(jié)課所學知識。
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