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嶺南版美術七上 第五單元第13課《魚意融生活》教學設計

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嶺南版美術七上 第五單元第13課《魚意融生活》教學設計

資源簡介

《魚意融生活》教學設計簡案
課題 《魚意融生活》
授課類型 新授課(√)復習課( )習題課( )活動課( )其他( )
教學目標 學習要求 1.審美感知:讓學生深入了解傳統文化中魚的豐富寓意,并能夠將這些技巧靈活運用到表現生活中的魚元素,創作出具有個人風格的美術作品。 2.創意實踐:培養學生動手實踐能力,讓學生學會用繪制、裁剪、黏貼等方法創作魚燈作品。 3.文化理解:讓學生感受非遺魚燈之美,體會美術與生活的緊密聯系,從而增強對本土文化的認同感和自豪感。
教學重點 傳統文化中魚的吉祥寓意及其在美術作品中的表現形式。 非遺魚燈的制作方法,以及在現代生活中的創新應用。
教學難點 如何將復雜的非遺魚燈技法進行簡化,讓魚燈創作與學生的個人生活經驗相結合,創作出既有藝術價值又有生活氣息的作品。
教法 演示法、討論法、講授法、練習法、合作學習法
學法 觀察法、自主學習法、學練結合法、合作學習法
教學環節 教學過程設計
教學準備: 1.教師需準備豐富的魚文化資料,包括魚的圖片、魚燈、歷史故事、民間傳說等,以及展示不同風格的美術作品中魚的描繪。教師還可以準備一些實物,如魚燈或工藝品,讓學生近距離觀察和感受。 2.學生需準備繪畫工具和制作魚燈的材料,如畫紙、顏料、畫筆等,以及個人喜歡的魚的圖片或實物作為參考。教師建議學生在課前進行一些初步的觀察和思考,為課堂上的創作做好準備。 教學過程: 一、導入 1.教師提問:“同學們,有沒有逛過魚燈會嗎?今天老師帶大家感受一下非遺魚燈之美”接下來教師播放非遺魚燈視頻,展現非遺魚燈之美。教師總結并補充:“在嶺南文化中,魚不僅象征著富饒和豐收,還寓意著年年有余,是吉祥和幸福的象征。今天讓我們一起走進第十三課《魚意融生活》” 二、新授 1. 教師首先詳細講解了魚文化中的多重寓意,包括魚象征著富足、吉祥和繁榮等。接著,教師通過展示一系列不同風格和時期的美術作品,引導學生仔細觀察和分析這些作品中藝術家是如何巧妙地將魚的這些寓意融入到他們的創作中的。通過這種方式,學生不僅能夠理解魚在嶺南文化中的象征意義。 2. 接下來,讓學生思考如何用魚紋裝扮生活?古人與現代分別有哪些方式? 在古代,魚紋不僅僅是一種裝飾圖案,它承載著深厚的文化意義和祈愿。人們在陶瓷器皿上繪制魚紋,寓意著年年有余,生活富足;在玉器上雕刻魚紋,象征著吉祥如意和連年有余。布料上印染魚紋,不僅美化了服飾,也寄托了人們對美好生活的向往。用魚紋寄托了美好的期待。在現代,我們依然延續著這種用魚紋裝扮生活的傳統,但方式更加多樣和現代。家居設計、服飾以及現代藝術品和裝飾品中也常見魚紋的身影,它們或以抽象的形式出現,或以寫實的手法展現,為我們的生活空間增添了一種藝術氣息和文化韻味。通過這些方式,魚紋不僅美化了我們的生活,也成為了連接古今文化的橋梁。 4.學習和掌握傳統魚燈的制作技藝,教師播放民間藝人制作魚燈的視頻,讓學生通過觀看視頻,深入了解其獨特的制作方法。了解傳統魚燈的歷史背景和文化意義,力求在制作過程中傳承和發揚這一傳統手工藝,力求在細節上精益求精,展現出傳統魚燈的獨特魅力。 5制作創意魚燈,教師播放制作的微課視頻,并總結制作方法:我們選用環保的礦泉水瓶作為主要材料,精心打造出一個魚身能動的獨特魚燈。在制作過程中,我們特別注重各部位的銜接,確保魚燈在點亮后能夠靈活擺動,栩栩如生。同時,我們還巧妙地利用了LED燈和小燈泡,為魚燈增添了溫馨而迷人的光影效果。這樣一個簡單又有創意的魚燈就做好了。 三、實踐 1. 學生們分成若干小組,每組四人,四人合力共做一個魚燈。教師鼓勵學生們在創作過程中不僅要注重魚的形態和色彩的表現,還可以利用多種材料進行創意制作。在實踐過程中,教師巡回指導,針對每個小組在創作中遇到的具體問題提供個性化的建議和幫助。教師鼓勵學生們在創作中大膽創新,勇于嘗試新的表現手法和材料,從而創作出獨具特色的藝術作品。通過這樣的實踐教學,學生們不僅能夠更好地理解和掌握所學知識,還能夠培養自己的創新意識和實踐能力。 四、展示與評價 1.學生展示自己的魚燈作品,分享創作過程中的靈感來源和遇到的挑戰,以及如何克服這些挑戰。教師鼓勵學生之間相互學習,提出建設性的意見,同時給予積極的鼓勵和肯定。 2.教師組織學生進行互評,鼓勵學生之間相互學習,提出建設性的意見,同時給予積極的鼓勵和肯定。教師還可以邀請學生對作品進行投票,選出他們最喜歡的作品,增加課堂的互動性和趣味性。 五、總結與拓展 1.教師總結本節課的學習內容,強調美術與生活的緊密聯系,以及通過魚燈作品傳達文化寓意的重要性。教師還可以分享一些成功的案例,讓學生了解如何將美術與生活完美結合。 2.學生思考并討論:如何在日常生活中發現更多美術元素,讓生活更加美好?教師引導學生思考美術在生活中的實際應用,鼓勵他們在未來的學習和生活中繼續探索和實踐。
作業布置 將課堂上未完成的部分利用課余時間完成。 板書設計 《魚意融生活》 1.魚紋的美好祝福 2.魚紋裝扮生活 3.學習魚燈的制作方法 4.礦泉水瓶做魚燈

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