資源簡介

《生態和諧新景觀》教學設計簡案
課題 《生態和諧新景觀》
授課類型 新授課（√）復習課（ ）習題課（ ）活動課（ ）其他（ ）
教學目標 學習要求 1.審美感知：使學生深刻理解生態和諧的內涵，認識到它在現代景觀設計中的核心地位。 2.藝術表現：激發學生的創造力，引導他們運用美術知識和技能，創作出既美觀又符合生態和諧理念的新景觀作品。 3.文化理解：培養學生細致觀察自然環境的能力，增強他們對生態文明、文化融合等的理解力。
教學重點 生態和諧的定義、意義以及它在景觀設計中的具體應用。 感知現代景觀是生態、藝術、人文、科技相融合的空間設計藝術。
教學難點 1.如何讓學生深入理解生態和諧的深層含義，并將其融入到自己的創作中。
教法 演示法、討論法、講授法、練習法、合作學習法
學法 觀察法、自主學習法、學練結合法、合作學習法
教學環節 教學過程設計
一、導入 1.通過廣州城市生態和諧景觀的視頻導入，激發學生的興趣。現代景觀藝術設計是一門新興的綜合學科，建立在人文、藝術、自然學科的基礎之上，通過構建充滿人文精神的生態空間，體現現代城市文明發展形態，并引出本課的主題《生態和諧新景觀》。 二、新課講解 1.現代與傳統園林的對比。讓學生思考蘇州博物館與傳統蘇州園林獅子林有什么異同嗎？并播放微課視頻，讓學生討論并總結蘇州博物館與傳統蘇州園林獅子林有什么異同 2.讓學生思考兩個問題：一是現代景觀與中國傳統園林有著什么樣的關系呢？二是思考現代景觀設計是如何融生態、藝術、人文、科技于一體的？分析生態和諧景觀的構成要素，還需關注景觀的歷史文化價值和生態服務功能。歷史文化價值體現在景觀中蘊含的文化傳承和地域特色，是生態和諧景觀的重要組成部分。同時，生態服務功能如氣候調節、水源涵養等，也是評價生態和諧景觀的重要指標。這些因素共同構成了生態和諧景觀的完整體系。 3.展示一系列國內外優秀的生態和諧景觀設計案例，通過案例分析，讓學生了解這些設計是如何將生態理念與美學完美結合的，并鼓勵學生從中汲取靈感。 三、探究環節 1.探究與交流：具有時代特色的建筑在城市發展進程中該如何更新與延續呢？如何構建人、建筑、環境的和諧關系呢？讓學生觀看深圳人才公園視頻。學生討論后教師小結：具有時代特色的建筑在城市發展進程中的更新與延續需要綜合考慮保護原真性、整體性保護、賦予新功能和新舊共生等方面；而構建人、建筑、環境的和諧關系則需要尊重自然環境、使用可持續建材和技術、注重生態平衡、鼓勵公眾參與以及傳承文化特色等措施。并通過具體的實例進行展示與交流。 2.經典案例賞析，如北京798藝術園區的改造對比、中山市岐江公園的對比。讓學生感受了解人與環境與城市的和諧共生。 3.經典案例賞析，如幾座世界著名美術館。泰特美術館：由發電廠改造而來，美術館內部的空間視覺體驗十分舒適，巧妙的頂部玻璃盒子的設計不僅提供了充足的光線，還讓空間的視覺體驗更寬敞；金爾貝美術館：其特殊的拱頂結構設計，被光照亮后，輕盈的像飄在空中的絲綢。內部的扁長型，美術館顯現輕盈、透明、嚴謹的特色，美術館一半空間隱藏在地下，因此展示空間帶來一種獨特的視覺體驗等，通過了解具體的實例，讓學生感受生態和諧新景觀。 四、總結與拓展 1回顧了課堂上所學習的全部內容。教師特別強調了生態和諧在景觀設計中的重要性，指出它不僅能夠美化環境，還能促進生態系統的平衡。希望學生們能理解現代景觀體現生態文明、文化融合與地域特色的設計內涵等。 2. 教師不僅在課堂上強調生態和諧的重要性，還鼓勵學生們在日常生活中也要保持對生態和諧的關注。教師建議學生們可以在各種不同的場合和條件下，嘗試運用所學的景觀設計知識進行創作實踐。例如，在家庭園藝中，學生們可以設計出既美觀又環保的庭院；在社區綠化項目中，學生們可以提出創新的綠化方案，提升社區的生態環境。教師希望學生們能夠將生態和諧的理念融入到生活的方方面面，不僅在專業領域內實踐，更要在日常生活中踐行這一理念，為保護和改善生態環境貢獻自己的力量。
作業布置 將課堂上未完成的部分利用課余時間完成。 板書設計 《生態和諧新景觀》 1.現代景觀藝術設計 2.傳統與現代的碰撞 3.生態和諧新景觀

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