資源簡介

統編八年級歷史（上冊）同步素養提升教案
第26課 教育文化事業的發展
一、課標內容
通過了解開辦京師大學堂、廢除科舉制度等近代新式教育發展的主要史事及民國以來社會生活的變化，知道中國走向現代化的曲折過程。
二、素養目標
唯物史觀：教育文化事業的發展，證明了一定的思想文化是一定時期的社會政治經濟的反映。
時空觀念：在特定的時代背景下，理解新式教育的變革、新聞出版業的發展；鑒賞文學藝術作品，建立作品與時代之間聯系。
史料實證：整理圖片、文字等多種史料，通過史料實證，認識近代社會教育、新聞傳播。
歷史解釋：依據相關史料，理解新式教育、新聞出版業每個階段發展變化的時代背景。
家國情懷：通過愛國報刊、出版社的創辦，感受近代國人救亡圖存的努力，激發愛國情懷。
三、教學重點、難點
【教學重點】
新聞出版業的發展，文學藝術的成就。
【教學難點】
科舉制廢除的意義，文藝作品誕生的時代背景。
四、教學過程
（一）導入新課
2025年，有一所高等學府127歲了，在這里，從沙灘紅樓到未名湖畔，民主與科學熠熠生輝，從歷史走向未來，光榮與責任一-脈相承。你們知道這是哪所學校 是的，北京大學，作為中國第一所國立綜合性大學，注定要在中國的教育史、救亡史、奮斗史上寫下濃墨重彩的一筆。有去過北大的同學嗎 北大給你留下了怎樣的印象 今天，我們就跟隨著北大的腳步一起來了解我國近代教育文化事業的發展。
（二）新課探究
（一）教育、新聞出版業的發展
1．教師提問：閱讀教材P127正文第1段，歸納中國近代創辦的新式學堂，并分析其作用。
學生回答：
時期 新式學校
洋務運動時期 同文館、福州船政學堂等
甲午戰爭后 北洋西學堂、南洋公學
百日維新期間 京師大學堂
　　作用：傳播了西方先進的文化知識，培養了一些近代人才，為中國近代教育作出了重要貢獻。
2．教師提問：請說說科舉制度創立的時間、廢除的時間和影響。
學生回答：創立：公元605年，隋煬帝始設進士科，科舉制度正式建立。廢除：1905年正式停止科舉考試。影響：科舉制的廢除推動了中國近代教育的發展。
3．展示近代新聞業發展過程中的主要報刊：
教師提問：這些新式報刊有何重要作用？
學生回答：這些新式報刊成為人們了解中國和世界的重要窗口，同時也成為人們針砭時弊的喉舌，深刻影響著人們的日常生活。
4．課件出示出版業的相關圖片：
教師提問：中國近代興起了哪些出版企業？有何作用？
學生回答：企業：主要有商務印書館、中華書局、開明書店、生活書店以及中國共產黨在根據地創辦的新華書店等。作用：起到了傳播西方先進思想和科學文化的作用，保存了大量的中國傳統文化，促進了近代教育事業的發展，特別是在知識文化的普及方面發揮了重要作用。
（二）文學藝術的成就
1．教師提問：請同學們以表格形式，歸納20世紀前半葉中國的文學藝術成就。
作者 優秀作品
魯迅 《狂人日記》《阿Q正傳》
郭沫若 《女神》
茅盾 《子夜》
曹禺 《雷雨》
巴金 《家》
老舍 《駱駝祥子》
徐悲鴻 《愚公移山》
2．教師提問：閱讀教材第129頁文字。說一說魯迅《阿Q正傳》的特征。
學生回答：《阿Q正傳》深刻解剖了整個民族的精神弱點，成為批判國民性問題的經典之作。
3．教師講解：齊白石擅繪花鳥草蟲，畫法上工筆、寫意兼長，造詣精深。徐悲鴻熟悉中西畫法，并以西洋寫實主義技法來改革中國畫法，創作了《田橫五百士》《愚公移山》等鴻篇巨制，在中國畫技法和意境上開辟了新時代。
4．教師提問：下圖為聶耳、冼星海的照片。說說他們的藝術成就有哪些
學生回答：聶耳創作了《義勇軍進行曲》《畢業歌》等名曲，譜寫了時代的最強音。其中由田漢作詞的《義勇軍進行曲》后來被定為中華人民共和國國歌。冼星海作曲的《黃河大合唱》氣勢磅礴，表現出中華民族的偉大、獨立、堅強，體現了中國人民的勇敢、頑強和百折不撓的拼搏精神。
5．教師提問：1942年，毛澤東在延安文藝座談會上提出文藝為工農兵服務的方針。列舉解放區的文藝工作者創作的優秀文藝作品。
學生回答：小說有趙樹理的《小二黑結婚》《李有才板話》、丁玲的《太陽照在桑干河上》、周立波的《暴風驟雨》等。大型歌劇有《白毛女》等。
6．教師提問：你知道中國自己拍攝的第一部無聲電影和有聲電影分別是什么嗎
學生回答：第一部無聲電影：1905拍攝的京劇《定軍山》。第一部有聲電影：1931年拍攝的《歌女紅牡丹》。
7．教師講解：趙丹、周璇等電影明星，為人們留下了《十字街頭》《馬路天使》《漁光曲》等經典影片，豐富了人們的精神生活，也留下了許多珍貴的歷史鏡頭。
（三）課堂總結
本課我們了解了近代教育、新聞出版業的發展以及中國近代文學家、藝術家在各自領域的貢獻。一定的文化是一定的社會政治和經濟的反映。五四以來，宣傳科學進步、反對愚昧迷信，追求人民民主、抨擊獨裁專制，謳歌民族獨立、反對外來侵略成了中國近代文藝的主旋律。近代杰出人物的愛國精神仍然值得今天的青年學生繼承下去并發揚光大。
板書設計
第26課 教育文化事業的發展
當堂演練
（　A　） 1．觀察如表中學堂和學生總數變化的情況。對該變化有影響的事件是
A．科舉制度的廢除 B．中華民國的成立
C．五四運動的爆發 D．“雙百”方針的提出
（ 　B　 ） 2．張之洞提道：“乙未（1895年）以后，志士文人，創開報館，廣譯洋報，參以博議。始于滬上，流衍于各省，內政、外市、學術皆有焉。”其所述現象表明
A．新式學堂開始創辦 B．新型媒體得到發展
C．國民革命蓬勃開展 D．無產階級力量壯大
（　C　） 3．如圖是徐悲鴻1940年前后創作的鴻篇巨作《愚公移山》（局部），作者采用西洋寫實主義技法表現勞動者形象，氣勢磅礴。在當時的背景下，這幅作品旨在彰顯
A．遠古傳說的神秘氣息
B．鄉村社會的純樸民風
C．民族團結的強大力量
D．農耕時代的家庭生活
（ 　B　） 4． （跨音樂）20世紀三四十年代，一批人民音樂家創作了大量的抗日救亡歌曲，其中由聶耳作曲的一首歌譜寫了時代的最強音，它后來被定為中華人民共和國國歌。這首歌曲是
A．《松花江上》 B．《義勇軍進行曲》
C．《畢業歌》 D．《黃河大合唱》
（ 　B ） 5． （家國情懷）漢奸王克敏向齊白石索畫，齊白石畫了一幅《群鼠圖》，題曰：“群鼠群鼠，何多如許？何鬧如許？既嚙我果，又剝我黍。燭燈殘，天欲曙，嚴冬已換五更鼓。”這體現了齊白石
A．精湛的寫實技法 B．濃烈的愛國情感
C．柔美的語言風格 D．細膩的表現手法
五、教學反思
在本課的教學設計中，注重讓學生自主參與教學的過程，通過學生自己的了解和體會，講述近代中國教育文化事業的發展，充分體現了以學生發展為本的教育教學理念。同時引用了多種材料，并根據材料，圍繞教學重點難點提出一些問題讓學生思考，以培養學生從材料中獲取有效信息的能力和分析、概括能力，進而讓學生養成“論從史出”的良好思維習慣。

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