資源簡介

統編八年級歷史（上冊）同步素養提升教案
第23課 內戰爆發
一、課標內容
知道重慶談判，理解中國共產黨為爭取和平民主作出的努力；了解全面內戰的爆發、中共中央轉戰陜北和劉鄧大軍挺進大別山等史實。
二、素養目標
唯物史觀：結合國民黨發動內戰的原因和史實，認識國民黨堅持獨裁統治的本質。
時空觀念：結合地圖分析劉鄧大軍挺進大別山的意義，從時空上認識到戰爭態勢的變化。
史料實證：結合史料揭露國民黨政權獨裁專政的本質。
歷史解釋：聯系史料歸納中國共產黨為爭取和平民主作出的努力。
家國情懷：了解中國共產黨為爭取和平民主作出的努力，感知和平民主來之不易，熱愛祖國，擁護黨的領導。
三、教學重點、難點
【教學重點】
“雙十協定”和政治協商會議的內容。
【教學難點】
重慶談判。
四、教學過程
（一）導入新課
飽受戰爭苦難的中國人民在取得抗日戰爭勝利后，最大的心愿是什么？是和平，是安寧！然而，在美國支持下的蔣介石政府卻在人民最需要和平的時刻挑起內戰，又玩起了“假和平，真內戰”的花樣， 再一次把中國人民推向戰爭的苦難之中。今天，讓我們一起來學習第23課《內戰爆發》。
（二）新課探究
（一）重慶談判
1．多媒體展示：電影《建國大業》的相關片段。
片段一　毛澤東：“委員長和我都是中山先生的弟子，國共兩黨繼承的是中山先生民主革命的衣缽。同宗同源，存續相依。”
片段二　蔣介石：“想和的時候可以和，想打的時候可以打。只有這樣，我們說了才算數。”
教師提問：請同學們結合上述片段，并閱讀教材P112正文第1段，指出蔣介石電邀毛澤東到重慶談判的目的。
學生回答：蔣介石的目的，一方面是為發動內戰爭取時間，另一方面是想在政治輿論上獲得主動，把不愿和平的罪名強加到中國共產黨身上。
教師提問：面對蔣介石的盛情邀約，“一身系天下安危”的毛澤東為什么會去重慶呢？
學生回答：為了盡一切可能爭取和平，毛澤東親赴重慶，與國民黨進行和平談判。
2．教師提問：請同學們結合教材找出重慶談判的有效信息。
學生回答：
時間 1945年8月
地點 重慶
人物 蔣介石、毛澤東、周恩來
結果 1945年10月10日，簽訂“雙十協定”
內容 雙方同意以和平、民主、團結、統一為基礎，長期合作，堅決避免內戰，建設獨立、自由和富強的新中國；召開政治協商會議，邀集各黨派代表和社會賢達協商國是，討論和平建國方案
　　3．教師講述：按照“雙十協定”的要求，1946年1月10日，政治協商會議在重慶舉行。會議討論了建立聯合政府、和平建國綱領、召開國民大會、修改憲法草案、整編軍隊等問題，并通過一系列決議，再一次確定了避免內戰、和平建國的方針。
4．教師強調：重慶談判與政治協商會議的召開，為中國實現民主統一、和平建國帶來了一線曙光。
（二）國民黨發動內戰
教師講解：通過談判，我黨贏得了政治上的主動權，國民黨則陷入了被動。政治上的較量失敗，但蔣介石自認為做好內戰準備之后，公然違背“雙十協定”，撕毀政協決議，正式開始與共產黨進行軍事上的較量，全面內戰打響了。
圖片展示：國民黨軍隊乘美國登陸艦開往東北和美國飛機空運國民黨軍隊到內戰前線。
　
教師講解：1946年6月，蔣介石單方面撕毀協定，進攻中原解放區，全面內戰爆發。
播放《中原突圍》片斷：
教師講解：這是一場美帝國主義出錢出槍、蔣介石出人的反共反人民的內戰。全面內戰爆發后，蔣對我解放區發動全面進攻，沒想到損失慘重。在第二年由全面進攻改為重點進攻，攻守形勢發生了巨大變化。
（三）解放區軍民的自衛反擊
1．教師提問：閱讀教材第113頁《相關史事》欄目。在敵人占明顯優勢的情況下，人民解放軍是怎樣粉碎敵人全面進攻的
國民黨 共產黨
兵力 約430萬 約127萬
武器裝備 裝備較好的陸、海、空軍 只有陸軍，裝備基本上是繳自日、偽軍的步兵武器和少數火炮
占領地區 約占全國的76% 約占全國的24%
人口 約3.39億 約1.36億
學生回答：毛澤東提出了“一切反動派都是紙老虎”的著名論斷。中共中央號召解放區軍民以自衛戰爭粉碎國民黨軍隊的進攻，并制定了以運動戰為主要方式，以殲滅敵人有生力量為主要目標，集中優勢兵力各個殲滅敵人的作戰原則和方針。
2．教師過渡：解放區軍民在中國共產黨的正確領導下，經過半年多的自衛反擊戰，粉碎了國民黨軍的全面進攻。
3．教師講解：國民黨軍隊在全面進攻受挫的情況下，被迫收縮戰線，轉而發動對陜北解放區和山東解放區的重點進攻。人民解放軍是如何粉碎敵人的重點進攻的
學生回答：在陜北解放區，毛澤東、周恩來等率領中共中央和解放軍總部主動撤出延安，轉戰陜北。彭德懷率領的西北野戰軍先后取得青化砭、沙家店等戰役的勝利，粉碎了國民黨軍隊對陜北的重點進攻。
在山東解放區，華東野戰軍在孟良崮戰役中消滅國民黨王牌主力整編第七十四師，打退了敵人對山東解放區的重點進攻。
4教師提問：為什么占絕對優勢的國民黨軍隊在短短一年的時間內，其進攻就被人民解放軍接連挫敗
學生回答：（1）中國共產黨集中優勢兵力各個殲滅敵人;（2）黨中央、毛澤東的正確領導;（3）人民軍隊的英勇作戰;（4）人民群眾的大力支持。
（三）課堂總結
抗日戰爭勝利后，人民渴望和平。但是蔣介石既定的內戰政策，使中國戰火再燃。為了盡一切可能爭取和平，毛澤東親赴重慶談判，簽署了“雙十協定”和召開政治協商會議，贏得了主動，爭取了和平。但是，蔣介石公然違背“雙十協定”，撕毀政協決議，發動了全面內戰。解放軍在中國共產黨的領導下，在廣大人民的支持下，粉碎了國民黨的全面進攻和重點進攻，人民解放戰爭進入到一個新的歷史時期，解放軍進入到戰略反攻的新時期。
板書設計
第23課 內戰爆發
當堂演練
（ 　A　 ） 1．鄭振鐸曾談道：“自從毛澤東先生到了重慶、開始會談以后，我們哪一天不在探問著會談進行的情形，不在關心著會談進行得順利與否。”這種關切代表了廣大民眾
A．和平建設國家的強烈渴望 B．對國民黨腐敗統治的不滿
C．踴躍參軍參戰的熱切期盼 D．獲得徹底翻身解放的喜悅
（　A　） 2． 從1946年1月到6月，國民黨軍隊對解放區發動的大小進攻共計4 365次，累計使用兵力達270萬人次，侵占解放區城市40座、村鎮2 577處。這表明
A．國民黨肆意破壞“雙十協定” B．國民黨已經發動全面內戰
C．全面內戰爆發后國民黨占據明顯優勢 D．解放區軍民以殲滅敵人有生力量為主
（　C　） 3． 1946年6月26日，國民黨軍隊進攻中原解放區，其后又在晉南、蘇北、魯西南、膠東等地，向解放區展開大規模進攻。這意味著
A．中共中央轉戰陜北 B．國共北平和談失敗
C．全面內戰的爆發 D．百團大戰即將打響
（ 　C　 ） 4． 在解放戰爭初期，解放區采取以殲滅敵人有生力量為主要目標，以運動戰為主要作戰方法的戰略戰術，主要是因為
A．解放軍的實力已超過國民黨軍隊 B．解放軍的人數已超過國民黨軍隊
C．解放區軍民面對敵強我弱的形勢 D．解放區的區域已大大超過國統區
（　C　） 5． 1947年3月18日，毛澤東說：“我軍打仗，不在一城一地的得失，而在于消滅敵人的有生力量。”“我們要以一個延安換取全中國。”隨后，人民解放軍采取的軍事行動是
A．重慶談判 B．粉碎全面進攻
C．轉戰陜北 D．發動臨江戰役
五、教學反思
在教學過程中，通過文字、圖片、地圖等多種史料，并在恰到好處的問題設置中，讓學生知道中共為爭取和平與國民黨進行斗爭的史實，使學生感知和平民主的來之不易，增強學生維護和平民主的自覺性，從而培養學生對中國共產黨的熱愛之情。

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