資源簡介

統編八年級歷史（上冊）同步素養提升教案
第3課 太平天國運動
一、課標內容
了解太平天國運動的興衰。
二、素養目標
唯物史觀：運用階級斗爭是推動歷史發展的直接動力史觀認識太平天國運動具有革命性、抗爭性，但是頒布的《天朝田畝制度》違背歷史發展的潮流，具有局限性。
時空觀念：梳理太平天國運動的發展歷程。
史料實證：聯系《天朝田畝制度》的內容分析其局限性。
歷史解釋：對比《天朝田畝制度》和《資政新篇》的內容，分析兩者的區別。
家國情懷：通過了解太平天國的興衰，感悟農民階級英勇無畏的抗爭精神。
三、教學重點、難點
【教學重點】
太平天國運動的歷史意義，《天朝田畝制度》。
【教學難點】
太平天國運動失敗原因。
四、教學過程
（一）導入新課
鴉片戰爭以后，中國開始從封建社會變為半殖民地半封建社會，中國人民深受本國封建主義和外國資本主義的雙重壓迫，社會矛盾激化。1851年1月，洪秀全率領1萬多“拜上帝會”會眾在廣西桂平縣金田村舉起義旗，，掀起了轟轟烈烈的太平天國運動。這是一場偉大的反封建反侵略的農民戰爭，在中國近代史上寫下了光輝的一頁。今天，我們一起學習第3課《太平天國運動》
（二）新課探究
（一）洪秀全與金田起義
1．材料展示：
材料一　鴉片戰爭以后，清政府為了支付總計大約7000萬銀元的戰費和2000多萬銀元的賠款，加緊搜刮人民。地丁稅是清政府的主要稅收，在1841—1849年的8年之間，這項稅收就增加了330多萬兩。鴉片戰爭后不到10年的光景里，勞動人民實際負擔比過去增加了好幾倍。
材料二　昔日賣米三斗，輸一畝之課有余，今日賣米六斗，輸一畝之課而不足。
——曾國藩《備陳民間疾苦疏》
教師提問：通過對材料的閱讀，結合教材第13頁內容，你們可以得出哪些信息
學生回答：鴉片戰爭的失敗，進一步加深了清政府的統治危機;由于剝削的加重，統治階級與勞動群眾之間的矛盾愈加尖銳;農民的反抗斗爭不斷在各地發生。
2．教師講解：在列強的侵略和封建主義的剝削下，國內階級矛盾激化。在這種情況下，洪秀全于1843年創立了“拜上帝會”，領導農民走上了反抗的道路。1851年1月11日，洪秀全在廣西金田村發動武裝起義。太平軍攻占永安后，洪秀全在永安建制，分封王爵，初步建立政權，這樣就初步奠定了太平天國政權的基礎。
（二）定都天京
1．教師講解：指導學生讀圖分析，觀察《太平天國運動形勢圖》，了解太平軍進軍路線：金田→永安（初建政權）→全州（馮云山戰死）→長沙（蕭朝貴戰死）→武昌→南京（天京）。1853年，太平軍攻占南京后，將南京改名為天京，作為都城。至此，太平軍建立了同清政府相對立的農民政權。
2． 教師提問：我們常說，打天下容易，治天下難。太平天國定都天京后，為了鞏固自己的統治，采取了什么措施管理自己的半壁江山？
學生回答：對內：頒布《天朝田畝制度》；對外：北伐和西征。
3．教師提問：《天朝田畝制度》是太平天國的綱領性文件，其主要內容是解決農民的土地問題。閱讀教材P15“材料研讀”并思考：它是如何解決農民的土地問題的？又該如何評價這一文件？
學生討論后，教師總結：
分配方式 不分男女，按人口和年齡平均分配土地
分配原則 “有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖”
評價 因帶有很大的空想色彩而在實踐中難以施行，但它反映了千百年來農民要求得到土地的強烈愿望，對于發動和鼓舞廣大農民起來參加反封建斗爭起了積極的作用
4．教師提問：閱讀教材P16正文第1段，簡要說說太平天國北伐和西征的情況。
學生回答：北伐：曾逼近天津，最后全軍覆沒。西征：取得了重大勝利，至此太平天國在軍事上進入全盛時期。
教師過渡：定都天京后，太平天國在軍事征戰和制度建設上取得了重大成就，但洪秀全等太平天國領導人開始享樂腐化，爭權奪利，一場席卷太平天國的暴雨即將開始。
（三）天京陷落
1．教師提問：根據教材示意圖，講述太平天國定都天京后由盛轉衰到失敗的過程。（方法點撥：注意關鍵的時間、地點、人物和事件）
學生回答：天京事變（1856年）→重建政權 →安慶陷落（1860年）→圍困天京（1862年）→天京陷落 （1864年夏）。
2．教師歸納：“天京事變”后，太平軍損失慘重，人心士氣受到嚴重影響，太平天國由勝轉衰。雖然洪秀全提拔陳玉成、李秀成，軍事上有所轉機，任用洪仁玕，總理朝政，企圖重振太平天國，但都已無力回天。
2．教師提問：《資政新篇》頒布的目的是什么？它想通過什么方式達到這一目的？能否實現？（學生討論）
教師歸納：天京變亂后，為振興太平天國政權；效法西方，實行資本主義；不能實現。《資政新篇》是先進的中國人最早提出的在中國發展資本主義的方案，集中反映了中國人向西方尋求真理和探索救國救民道路的迫切愿望。但由于當時戰爭環境和歷史條件的限制，未能付諸實踐。
3．教師提問：1864年天京的陷落，標志著轟轟烈烈的太平天國農民運動的失敗。這場歷時達14年之久、席卷半個中國的農民運動為什么會失敗？其原因是什么？（學生討論）
教師總結歸納：
①主觀：根本原因——農民階級的局限性（無法提出切合實際的革命綱領，無法制止和克服領導集體的腐敗，無法長期保持領導集團的團結）
②客觀：中外反動勢力的聯合鎮壓。（李秀成進逼上海時，遭到華爾的洋槍隊和李鴻章淮軍的聯合抵抗和反撲）
4．材料展示：
材料一　太平天國的出現使原本就已經行將就木的清王朝的統治力量進一步削弱，不得不起用漢族士大夫的力量來維持其最后幾十年的國運。 ——中國社會科學院歷史研究所研究員魚宏亮
材料二　西方侵略者強迫清政府簽訂了一系列不平等條約，但太平天國不予承認……中國之所以沒有像印度那樣成為殖民地，正是由于中國人民堅持反侵略斗爭。 ——胡繩《從鴉片戰爭到五四運動》
教師提問：閱讀材料并結合教材內容，歸納太平天國運動的意義。
學生回答：太平天國運動是中國歷史上規模最宏大的一次反封建反侵略的農民戰爭（性質）；它堅持斗爭14年，轉戰大半個中國，沉重地打擊了清朝的統治和外國侵略勢力，譜寫了中國近代史上壯烈的一章（歷史影響）。
（三）課堂總結
太平天國運動緣起于鴉片戰爭后階級矛盾的激化，在經歷了興起、發展、全盛、轉折之后歸于失敗。它雖然失敗了，但卻沉重打擊了封建統治而且留下了寶貴的精神財富，鼓舞著來者，推動了近代中國反侵略反封建斗爭的發展。
（四）板書設計
第3課 太平天國運動
當堂演練
（　A　） 1． 馬克思在論及太平天國運動發生的原因時說道：“推動了這次大爆炸的毫無疑問是英國的大炮。”在此，馬克思旨在強調
A．兩次鴉片戰爭激化了國內階級矛盾 B．英國侵略是太平天國興起的唯一因素
C．英國領先于世界的軍事是矛盾根源 D．太平天國的斗爭矛頭最主要指向英國
（ 　B　 ） 2． 《天朝田畝制度》只是個“紙上文件”，太平天國后來所實行的，還是最簡單的老辦法——“照舊完糧納稅”。這說明了《天朝田畝制度》
A．廢除了封建土地制度 B．帶有空想色彩難以施行
C．完全吸納了西方思想 D．構建了平等的理想社會
（　C　） 3． 如圖是某老師針對太平天國運動中的一個重要事件做的板書。這一事件
A．標志著太平天國運動爆發
B．使農民革命政權初步建立
C．使太平天國運動由盛轉衰
D．宣告這場農民起義的失敗
（ 　D　 ） 4． 圖示有助于我們對歷史事件的理解。從如圖中我們可以看出太平天國運動失敗的原因是
農民階級自身局限性
B．缺乏群眾支持
C．上層領導爭權奪利
D．中外反動力量聯合鎮壓
五、教學反思
本課內容較為繁雜，要在一個課時內將所有知識點完整講述是有一定困難的，因此我將《天朝田畝制度》、太平天國運動失敗的原因作為重點進行講授，讓學生明白太平天國運動“其興也勃焉，其亡也忽焉”的原因以及給我們的歷史教訓。其他內容則以學生閱讀教材、自主學習為主。

展開更多......

收起↑