資源簡介

第1節 電子清單巧制作
學科：信息科技 版 本：川教版（2024）
單元：第三單元 在線助我做家務 教學對象：小學三年級學生
一、教學目標
1. 知識與技能目標
讓學生了解電子清單的概念及其在日常生活中的作用。
掌握制作電子表格的基本操作，能夠設計并制作個性化的電子清單。
對比分析紙質清單與電子清單的優缺點，理解電子清單的高效性和便捷性。
2. 過程與方法目標
通過簡單示例，引導學生認識電子表格的基本界面，激發對電子技術的興趣。
通過設計電子清單和制作電子表格，提高學生的實踐操作能力和問題解決能力。
通過小組討論和任務分配，培養學生的創新意識和團隊合作精神，提高他們的協作能力。
通過對比紙質清單和電子清單，培養學生的分析和歸納能力。
3. 情感態度與價值觀目標
增強學生對家務勞動的認識，培養責任感和時間管理能力。
培養學生利用現代信息技術提升生活效率的意識與能力。
培養學生的動手能力和信息處理能力，通過實際操作提升學生的信息技術應用能力。
二、教學重點和難點
1. 教學重點
掌握設計電子清單的基本步驟。
學會使用電子表格制作電子清單。
能夠根據實際需要設計并制作個性化的電子清單。
2. 教學難點
如何根據實際需求設計合理的電子清單。
電子表格的操作技巧。
三、教學方法
講授法、演示法、實踐法、討論法。
四、教學過程
（一）課程導入
教師:同學們，你們平時是如何管理自己的學習和家務任務的呢？
學生分享他們使用過的記錄方式。
教師引入主題：“今天，我們將學習如何制作電子清單，這是一種更便捷、高效的記錄方式。”
（二）知識講解
1.認識家務清單
教師概念講解：簡要介紹家務清單的定義，即列出需要完成的家務任務，幫助家庭成員更好地分工合作。
教師通過PPT展示示例：展示一些簡單的家務清單圖片或PPT，讓學生直觀感受電子清單的內容和結構。
教師：在日常生活和學習中，我們經常使用清單來提高效率。你還見過哪些清單？他們包含哪些內容？又有什么作用呢？
學生：學習清單、購物清單....
2.初探電子表格
教師：表格是展示清單信息的一種常見的方式，它一般由多個行和列組成。
教師：展示電子表格界面，使用電子白板（或打印的電子表格軟件界面截圖）展示電子表格的基本界面，如單元格、行與列等。
教師活動：使用PPT展示表格的基本操作，包括創建新表格、輸入數據、調整列寬等。現場演示如何在電子表格軟件中創建一個簡單的家務清單。
[設計意圖]：通過直觀演示幫助學生快速掌握表格基本操作，為后續設計家務清單打下基礎。
設計自己的家務清單
將學生分成小組，討論他們家中常見的家務任務有哪些？
教師講解如何設計一個有效的家務清單，包括列出家務事項、工具（材料）、計劃用時和完成情況等，提供一些示例清單供學生參考。
[設計意圖]：通過具體實例講解，幫助學生理解如何設計一個實用且易于管理的家務清單。
（3）提供紙質表格模板，讓學生根據自己的家庭情況和個人需求，設計一份家務清單，可以包括任務名稱、完成時間、負責人等信息。鼓勵學生發揮創意，用彩色筆裝飾清單，使其更加生動有趣。
分享展示：組織學生進行小組討論，每組選代表展示他們的家務清單，并簡單介紹設計思路。
4.實踐操作設計自己的家務清單
（1）教師演示如何使用電子表格制作家務清單，包括創建表格、輸入數據、設置格式等。
（2）將學生分為小組，每組分配一臺電腦，打開電子表格軟件，讓學生在自己的電腦上練習使用電子表格制作家務清單。
任務一：設計電子家務清單模板
引導學生利用電子表格工具修改完善自己的家務電子清單。確定電子家務清單應包含的內容（如清潔、烹飪、購物等）。在電子表格中創建列標題，如“家務事項”、“負責人”、“完成時間”等。
鼓勵學生發揮創意，設計個性化的表格樣式。
任務二：填充內容
小組內分工合作，將討論好的家務任務填充到表格中。
教師巡視指導：在學生操作過程中，教師巡回指導，解答疑問，確保每位學生都能掌握基本操作。
[設計意圖]：通過實際操作，鞏固學生對電子表格軟件的使用技能，同時讓他們體驗從理論到實踐的過程。
分享展示：說一說，你修改的內容，以及你是如何利用電子表格工具完成修改的。
5.紙質清單和電子清單的特點
（1）教師展示紙質清單和電子清單的示例，讓學生觀察并討論它們的特點。
（2）將學生分成小組，討論電子清單相比紙質清單的優勢和可能的局限性。每組選出一名代表，向全班展示他們的討論結果。
學生：(紙質清單：簡單直觀，方便攜帶，但容易丟失、損壞，修改不方便...;
電子清單：可以隨時修改、備份，方便查找和統計，但需要電子設備支持..)
[設計意圖]：通過對比分析，讓學生全面了解兩種清單的特點，幫助他們在實際生活中做出更合適的選擇。
（3）教師簡要介紹電子清單相比紙質清單的優勢，如易于修改、可保存、可打印等。由于三年級學生可能尚未接觸電子表格軟件，重點在于激發興趣和認識。
互動問答：通過提問的方式，檢查學生對電子清單特點的理解程度。
總結與拓展
教師總結回顧：總結本節課學習的內容，強調家務清單的重要性和電子清單的便捷性。
[設計意圖]：幫助學生梳理本節課的學習內容，加深印象，明確知識點之間的聯系。
拓展思考：引導學生思考，除了家務清單，還有哪些事情可以制定清單來幫助我們更好地完成？
家庭作業：鼓勵學生回家后與家人一起制定一份家庭一日健康食譜電子清單，可以是紙質的，也可以是嘗試使用家長手機或電腦上的簡單記錄功能（如便簽、記事本）來制作電子清單，并在下節課分享自己的使用體驗和感受。
五、教學反思
通過本節課的教學，學生了解了紙質清單和電子清單的特點，掌握了設計家務清單的方法和使用電子表格制作家務清單的技巧。在教學過程中，學生積極參與討論和實踐，表現出了較高的學習興趣和積極性。但也有部分學生在電子表格的操作上還存在一些困難，需要在今后的教學中進一步加強指導。

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