資源簡介

課 題 3.2認識幾種常見的巖石
教學內容 （四年級） 課時安排 第 課時 （共 課時）
教學目標 科學觀念： 1.花崗巖、砂巖、大理巖等常見巖石具有不同的特征。 2. 巖石都是由一種或幾種礦物組成的。 3.花崗巖主要由石英、長石和云母三種礦物組成。 4.不同礦物具有不同的形態特征。 5.顏色、條痕、透明度和光澤是識別礦物的重要依據，礦物的條痕比它的外表顏色更可靠。 科學思維 會使用簡單工具對花崗巖、砂巖、大理巖的特征進行更細致的觀察。 會用放大鏡觀察花崗巖的組成。 探究實踐 1.會用感官對花崗巖、砂巖、大理巖的特征進行觀察。 2.會用科學詞匯描述、記錄巖石的特征。 3.能夠用科學方法觀察礦物的顏色和條痕、透明度和光澤等特征。 4.能用科學詞匯描述礦物的特征，并能夠做好記錄。 態度責任： 1.積極參加觀察巖石特征的探究活動，保持對巖石的研究興趣。 2.認識到認真細致地觀察、比較、描述和記錄是十分重要的。 3.培養對礦物觀察研究的興趣。 4.認識到認真、細致的觀察、比較、記錄、描述是十分重要的。
教學重點和難點 【教學重點】 能夠用科學方法觀察礦物的顏色和條痕、透明度和光澤等特征,并能夠用科學詞匯描述礦物的特征做好記錄。 【教學難點】 能夠用科學方法觀察礦物的顏色和條痕、透明度和光澤等特征,并能夠用科學詞匯描述礦物的特征做好記錄。
教具學具 巖石標本（學具袋里）、礦物標本
教 學 過 程 （板 書 設 計） 教 學 過 程 一、引入：3分鐘 師：從學具袋中拿出巖石（大理巖、花崗巖和砂巖）。大家在生活中有見過這三種巖石嘛？ 預設：…… 師：這三種巖石分別是：大理巖、花崗巖和砂巖。它們分別有怎樣的特征呢？ 預設：學生回答 師：同學們觀察地非常細致，但是科學家在研究巖石地時候更加細致，他們是怎樣研究的？我們接下來仔細了解一下。 （設計意圖：直接引入，讓學生直接了解這節課的教學內容，迅速集中學生的注意力） 二、認識幾種常見的巖石：15分鐘 （一）觀察巖石 師：我們先來認識一下我們的觀察方法。（ppt出示觀察方法）。 預設：學生學習觀察方法 師：觀察三種巖石其中之一，試一試，邊觀察邊完成活動記錄1. 預設：學生觀察，并且完成活動記錄1 (二)研討：巖石觀察記錄表 師：ppt出示巖石觀察記錄表，看看你的觀察和老師的觀察是否一樣呢？ 預設：學生校對 師：如果給你一塊未知的巖石，你會觀察了嘛？ 預設：…… （三）拓展： 師：用視頻介紹巖石內部物質的觀察方法。 （設計意圖：讓學生對巖石有充分的認識，并且能判斷巖石的類型。在活動中有所收獲。） 三、礦物（15分鐘） （一）認識礦物 師：花崗巖因為物美價廉所以在生活中被廣泛使用。仔細觀察花崗巖，它有哪些顏色的顆粒組成？ 預設：有三種顏色 師：所以巖石也是有其他的物質組成的。我們把組成巖石的物質叫做礦物。 師：花崗巖有幾種礦物組成？ 預設：三種 （二）觀察礦物 師：花崗巖到底是由哪三種礦物組成的？ppt出示答案和礦物盒（石英、云母、長石） 預設：…… 師：巖石從顏色、顆粒、軟硬等方面觀察，礦物可以怎樣觀察和描述呢？ 預設：…… 師：ppt出示微課，觀察礦物的顏色、條痕、透明度、光澤和軟硬 預設：學生了解觀察方法 師：試一試，觀察記錄三種礦物其中的一種，對礦物的顏色、條痕和透明度、光澤和軟硬等方面觀察，并且做好記錄 預設：學生進行記錄 師：我們可以通過觀察礦物的特征來認識礦物。 師：想一想，花崗巖中白色的顆粒可能是什么礦物？黑色的顆粒可能是什么礦物？肉紅色的顆粒可能是什么礦物？ 預設：學生回答 師：所以，花崗巖是由：石英、云母和長石三種礦物組成。它們的硬度從軟到硬分別是：云母→長石→石英 師：礦物在自然界中很少單獨存在，巖石都是由一種或幾種礦物組成的，因此，礦物是組成地殼巖石的重要物質。 （三）拓展：常見的礦物 師：世界上已經發現的礦物近4000種，銀礦、食鹽、石膏、石墨、硫磺、金 四、作業布置：2分鐘 板書： 3.2+3.3幾種常見的巖石和礦物 花崗巖由石英、長石和云母等礦物組成。 石英最硬、長石第二、云母最軟
教 學 反 思 本課的教學重點是通過觀察花崗巖，認識到巖石是由礦物組成的，難點是觀察花崗巖中的三種礦物的形態，并把它們和這三種單獨的礦物晶體進行比較，從中發現它們之間的聯系。 為了更好地實現教學要求，對本課的教學我進行了如下設計：首先通過圖片導入引入到對花崗巖的認識，在認識花崗巖時，我先讓學生用肉眼觀察花崗巖，對花崗巖的顏色形態有個初步了解。然后借用放大鏡進一步觀察花崗巖，從而知道花崗巖里有三種不同的顆粒物且特征各異。之后再引入對云母、石英、長石的觀察。在學生觀察完后，讓學生把這三種物質同花崗巖里的物質進行對比，從而認識到花崗巖是由這三種物質組成的。這時在告訴學生什么是礦物，并由對花崗巖的認識中類推出巖石是有一種或多種礦物組成的。這部分的教學計劃用三十分鐘來完成。之后的十分鐘用來學習教科書中的第二部分內容，認識常見礦物和學會描述礦物及總結和拓展延伸上。 這節課在8班的上課效果不太好，我決定再9班上課時進行如下改進：先了解學生的知識基礎再進行教學，讓教學有的放矢。

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