資源簡介

第四課 準確把握概念
第二框 明確概念的方法
【課標要求】
明確概念的方法，理解任何概念都是內涵與外延的統一。
【核心素養】
科學精神：借助典型案例，分析確定概念的內涵和外延的方法，從而為準確把握概念打下基礎；通過思維訓練，進一步理解概念這種邏輯思維形式，培育自覺遵循邏輯思維規則的科學精神。
政治認同：借助情境創設和案例分析，感受我國的制度優勢和文化自信，增強對中國特色社會主義的制度和文化認同。
公共參與：在學習概念的基礎上，能正確運用概念，掌握科學規則，積極投身于社會主義現代化建設。
【問題導學】
一、明確內涵的方法
1．定義及其最常用的方法
(1)定義的含義：是從____________明確概念的邏輯方法。
(2)定義的結構：定義由____________、定義項和____________三部分構成。
(3)定義的最基本、最常用的方法：________________。這里的屬概念是指________________的屬概念，種差即“被定義項”與其同屬的其他____________之間的差別。
2．下定義的要求
(1)具備相應的科學知識，正確地認識對象，把握其____________。
(2)遵循必要的邏輯規則：①定義項與被定義項的外延必須______，否則就會犯“______”或“_________”的邏輯錯誤。
②定義項不能直接或間接地包含________，否則，就會犯“__________”或“__________”的邏輯錯誤。
③定義一般不能用____________，否則，就會犯“____________”的邏輯錯誤。
④定義不能用________，否則，就會犯“____________”的邏輯錯誤。
二、明確外延的方法
1．劃分的含義及其構成
(1)劃分的含義：劃分是從______方面明確概念的邏輯方法，也就是把一個屬分為________的邏輯方法。
(2)劃分的結構：劃分由________和________兩部分構成。劃分是揭示原概念所包含的全部種概念的邏輯方法，是將一大類事物分為它所包含的小類事物的分類方法。
通過定義的方法可以反映客觀事物的本質屬性，從而將該事物與其他事物區分開來。
2．劃分的要求
(1)充分了解概念所反映的對象之間的____________。
(2)遵循劃分的邏輯規則：①子項的外延之和必須________母項的外延，否則，就會犯“____________”或“____________”的邏輯錯誤。②在同一次劃分中，只能用____________標準，否則，就會犯“劃分標準不一”的邏輯錯誤。
③劃分應該________進行，不能越級。否則，就會犯“____________”的邏輯錯誤。
劃分必須在屬種關系中進行，如“山東省”與“濟南市、青島市”是整體和部分的關系，而不是屬種關系。分解是將具體事物的整個分為它所具有的組成部分的實踐方法。
【互動探究】
探究一：20世紀初，美國有家報紙征求關于“新聞”這一概念的定義，應征的很多。現將應征者的定義舉出如下四項：
①“新聞就是關于東西南北所發生事情的報道。”因為在英文中，“新聞”用“news”來表達，news正好是north（北）、east（東）、west（西）、south（南）4個詞取其第一個字母縮寫而成的，
②“新聞就是關于離奇的、非同一般的、出乎意料的事件的報道。”因為狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞。
③“新聞就是關于多數人感興趣而帶有刺激性事件（如戰爭、犯罪等）的報道。”
④“新聞就是新事的記錄，不是過去發生事情的報道。”因為它不同于歷史，關于過去發生事情的報道，那是歷史了。
(1)請指出它們是否正確。為什么？
(2)什么是定義？下定義的最基本、最常用的方法是什么？
探究二：①文學作品可分為小說、詩歌、戲劇。小說有長篇小說、短篇小說，現代小說；詩歌有敘事詩、抒情詩、諷刺詩；戲劇分為悲劇、喜劇、舞劇、話劇、地方劇、兒童劇等。
②直系親屬有祖父母、父母、子女、兄弟、姐妹等。
③市場分為國際市場、國內市場、農村市場、商品市場、金融市場、勞動力市場、資本主義市場和社會主義市場。
④漢語代詞有人稱代詞、指示代詞和疑問代詞。
探究：上述各題作為劃分是否正確？請說明理由。
探究三：以下概念犯了什么錯誤？
①麻醉就是麻醉劑所起的作用。
②樂觀主義就是用樂觀的方式對待生活。
③邏輯學是研究邏輯的科學。
④兒童是祖國未來的花朵。
⑤護士是人間的白衣天使。
⑥革命是歷史的火車頭。
探究四：閱讀材料，完成下列要求。
以下語句都是對某一概念的劃分：
①戰爭分為正義戰爭和非正義戰爭。
②選票分為贊成票和反對票。
③犯罪分為故意犯罪、過失犯罪、共同犯罪。
④農田里有棉花、黃麻和糧食作物。
⑤實詞分為名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞、擬聲詞和介詞。
上述劃分是否正確，為什么？如果不正確，犯了什么邏輯錯誤？
【知識歸納】
一、辨析下定義的常見邏輯錯誤
類別 錯誤表現 實例
定義過寬 定義項的外延大于被定義項的外延，定義項真包含被定義項，造成把本來不屬于被定義項外延的對象也包括在該詞項的外延之中 人是兩足行走的動物
定義過窄 定義項的外延小于被定義項的外延，定義項真包含于被定義項，造成把本來屬于被定義項外延的對象排除在該詞項的外延之外 矩形是四邊和四角皆相等的四邊形
同語反復 定義項直接包含被定義項 營養學就是研究營養的科學
循環定義 定義項間接包含被定義項 生命是有機體的新陳代謝
否定定義 用否定語句給概念下定義，只說明被定義項不是什么而沒有揭示其本質屬性 唯物主義不是唯心主義
比喻定義 根據自身經歷對其個別屬性進行形象化描述，不能準確揭示被定義項的本質屬性 建筑是凝固的音樂
二、辨析劃分常見的邏輯錯誤
類別 錯誤表現 實例
劃分不全 劃分后各子項外延之和小于母項外延 文學體裁可以分為小說、散文和戲劇
多出子項 劃分后各子項外延之和大于母項外延 高等學校分為本科院校、專科學校和中專學校
劃分標準不一 一個母項概念的子項中既包括按A標準劃分的子項，又包括按B標準劃分的子項 文學分為古代文學、現代文學、當代文學、外國文學
越級劃分 子項不是與母項相鄰的種概念，而是由與母項相鄰的子項進行第二次甚至更多次劃分而得到的 “實數”分為“整數”“分數”和“無理數”
【體系構建】
【易混辨析】
1．資本家乃是剝削別人勞動的人——犯了“定義過窄”的錯誤。( )
2．只要了解概念所反映的對象之間的客觀關系就能作出正確的劃分。( )
3．（2023·海南·高考真題）桌子分為圓桌、書桌、木桌；農田里有黃瓜、茄子和糧食作物；班干部選票分為贊成票和反對票。( )
4．直系親屬分為雙親、胞親、配偶和子女。( )
5．郵件有電子郵件、平寄郵件、國際郵件幾大類。( )
6．常見的文學作品包括小說、詩歌、散文、戲劇、音樂、雕塑。( )
7．生物分為動物和植物。( )
8．革命是歷史的火車頭。( )
9．罪犯就是犯罪的人。( )
10．要明確概念的內涵，消除概念在內涵方面的歧義，就需要運用劃分的方法。劃分就是用簡明的語句揭示概念所反映的客觀事物的本質屬性。( )
【當堂達標】
11．球是以半圓的直徑所在直線為旋轉軸，半圓面旋轉一周形成的旋轉體。球可以分為地球、月球、籃球、足球、排球、乒乓球。上述對球的劃分（ ）
①子項的外延之和多于母項 ②犯了“劃分不全”的邏輯錯誤
③犯了“劃分標準不一”的邏輯錯誤 ④犯了“越級劃分”的邏輯錯誤
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．下列定義中，犯的邏輯規則錯誤相同的兩項是（ ）
①營養學就是研究營養的科學 ②偶數就是奇數加1得到的數
③數學不是歷史學，也不是物理學 ④教師是人類靈魂的工程師
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．數字經濟是人類通過大數據（數字化的知識與信息）的識別一選擇一過濾一存儲一使用，引導、實現資源的快速優化配置與再生，實現經濟高質量發展的形態。從定義角度看，該判斷（ ）
A．犯了“定義過寬”的邏輯錯誤 B．犯了“定義過窄”的邏輯錯誤
C．犯了“比喻定義”的邏輯錯誤 D．犯了“子項不全”的邏輯錯誤
14．元宇宙是利用科技手段進行鏈接與創造的，與現實世界映射與交互的虛擬世界，具備新型社會體系的數字生活空間。這一定義（ ）
①被定義項為元宇宙 ②恰當地使用了比喻 ③使用了種差加屬概念 ④揭示了元宇宙的外延
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．長方形是有一個角是直角的平行四邊形。這個概念（ ）
①采用種差加屬的定義方法 ②被定義項是長方形
③定義項和被定義項外延全同 ④子項的外延等于母項的外延
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
16．以下說法犯了“多出子項”的邏輯錯誤的是（ ）
A．第一順序繼承人分為父母、配偶、子女和有撫養關系的繼子女
B．合同分為有效合同、無效合同和書面合同
C．哲學的基本派別分為唯物主義和唯心主義、辯證法和形而上學
D．宇宙飛船分為軌道艙、返回艙、推進艙、附加段
17．有人認為，魚分為淡水魚、咸水魚和鯨魚。這一劃分的主要錯誤在于（ ）
A．劃分不全 B．多出子項 C．標準不一 D．越級劃分
18．在給人下定義時，有人說：“人是會呼吸、能活動、知冷暖的動物。”這個定義（ ）
A．正確，符合定義應該遵循的邏輯規則 B．正確，符合種差加屬概念的定義方法
C．錯誤，犯了“定義過寬”的邏輯錯誤 D．錯誤，犯了“定義過窄”的邏輯錯誤
19．一只松鼠站在樹枝上，兩個獵人圍繞這棵樹轉了一圈。他們走動時，松鼠也跟著他們轉。這時，一個獵人說：“我們已經圍繞松鼠轉了一圈。”另一個獵人卻說：“我們沒有圍繞松鼠轉一圈，因為我們始終只看到松鼠的正面。”兩人爭得不可開交。從邏輯與思維的角度看，兩個獵人發生爭論的原因在于（ ）
A．不明白“圍繞松鼠轉一圈”的內涵 B．不明白“圍繞松鼠轉一圈”的外延
C．犯了“定義過寬”的邏輯錯誤 D．犯了“否定定義”的邏輯錯誤
20．“商品是通過貨幣進行交換的勞動產品。”這一定義（ ）
A．犯了“比喻定義”的邏輯錯誤 B．犯了“定義過窄”的邏輯錯誤
C．犯了“定義過寬”的邏輯錯誤 D．犯了“否定定義”的邏輯錯誤
參考答案
【互動探究】
探究一:(1)提示：不正確。①定義過寬；②定義過窄；③定義過窄；④定義過寬。
(2)提示：定義是從內涵方面明確概念的邏輯方法。給一個概念下定義，就是用簡明的語句揭示概念所反映的客觀事物的本質屬性。
定義的最基本、最常用的方法是：種差加屬概念。
探究二：提示：①錯誤。“文學作品可分為……”劃分不全；“小說有長篇……現代小說”混淆根據；“詩歌……諷刺詩”混淆根據；“戲劇……”混淆根據。四者也同時犯了子項相容的錯誤。
②錯誤。祖父母、兄弟和姐妹都不是直系親屬，犯了劃分過寬或多出子項的錯誤。
③錯誤。犯了混淆根據和子項相容的錯誤。
④正確。漢語代詞的劃分，符合劃分的規則。
探究三：定義項不能直接或間接地包含被定義項，①②③犯了“同語反復”的邏輯錯誤。
定義不能用比喻，④⑤⑥犯了“比喻定義”的邏輯錯誤。
探究四：①正確。戰爭是劃分的母項，正義戰爭和非正義戰爭是戰爭的子項，戰爭是否具有正義性是劃分的標準。②不正確。子項的外延之和必須等于母項的外延。子項贊成票和反對票的外延之和小于選票的外延，犯了劃分不全的邏輯錯誤。
③不正確。在同一次劃分中，只能用同一個標準。故意犯罪、過失犯罪是從犯罪動機方面劃分的；共同犯罪是從犯罪主體方面劃分，這個劃分使用了不同的劃分標準。
④不正確。劃分應該逐級進行，不能越級。棉花、黃麻屬于經濟作物，而經濟作物和糧食作物是同一級劃分，把棉花、黃麻和糧食作物并列在一起，是不正確的。
⑤不正確。擬聲詞和介詞不屬于實詞，“名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞、擬聲詞和介詞”的外延之和大于實詞的外延，因此，劃分不正確。
【易混辨析】
1．錯誤【詳解】資本家乃是剝削別人勞動的人，犯了“定義過寬”的錯誤。故原觀點說法錯誤。
2．錯誤【詳解】作出正確的劃分，首先，必須充分了解概念所反映的對象之間的客觀關系；其次，要遵循劃分的邏輯規則，故本題說法錯誤。
3．錯誤【詳解】在同一劃分中，只能用同一標準，否則就會犯“劃分標準不一”的邏輯錯誤。“圓桌”表述的是桌子的形狀；“書桌”表述的是桌子的用途；“木桌”表述的是桌子的材料，三者標準不一，不符合劃分的方法。劃分要逐級進行，不能越級，否則就會犯“越級劃分”的錯誤。“黃瓜、茄子”屬于蔬菜，蔬菜與糧食是同一級關系，把黃瓜、茄子和糧食作物并列在一起，是不正確的。子項的外延之和必須等于母項的外延，否則就會犯“劃分不全”或“多出子項”的邏輯錯誤。該選項中，選票應分為贊成票、反對票和棄權票三種。將“贊成票”和“反對票”的外延加起來，其外延之和小于“選票”的外延。故原觀點說法錯誤。
4．錯誤【詳解】本題是判斷題，根據教材內容，直系親屬一般是指父母與子女、祖父母與孫子女、外祖父母與外孫子女等，不包括胞親、配偶，故該劃分犯了“多出子項”的錯誤，因此該觀點錯誤。
5．錯誤【詳解】本題是判斷題，根據教材內容，在同一次劃分中，只能用同一個標準。電子郵件是相對于紙質郵件來說的，平寄郵件是相對于掛號、加急等郵件而言，國際郵件是相對于國內郵件而言，該劃分犯了劃分標準不一的錯誤，故該說法錯誤。
6．錯誤【詳解】本題是判斷題，根據教材內容，常見的文學作品包括小說、詩歌、散文、戲劇、音樂、雕塑，這犯了“多出子項”的錯誤。故該判斷錯誤。
7．錯誤【詳解】本題是判斷題，根據教材內容，子項的外延之和必須等于母項的外延，劃分不全是指劃分之后得到的子項的外延之和小于母項的外延。生物除了動物和植物外，還有微生物等，因而該劃分是錯誤的。
8．錯誤【詳解】定義不能用比喻，否則就犯“比喻定義”的錯誤，故從下定義的角度講，該說法錯誤。
9．定義項不能直接或間接地包含被定義項，這個定義犯了“同語反復”的邏輯錯誤。
【詳解】本題為簡答題，根據教材知識直接作答即可，詳解略。
10．錯誤【詳解】要明確概念的內涵，消除概念在內涵方面的歧義，就需要運用定義的方法。定義就是用簡明的語句揭示概念所反映的客觀事物的本質屬性。故本題判斷為錯誤。
【當堂達標】
11．C
【詳解】①②：上述劃分中，子項的外延之和小于母項，犯了“劃分不全”的邏輯錯誤，①不選，②正確。
③：“地球、月球、籃球、足球、排球、乒乓球”劃分的標準是不一樣的，犯了“劃分標準不一”的邏輯錯誤，③正確。
④：“越級劃分”是指劃分沒有逐級進行，該劃分沒有犯“越級劃分”的邏輯錯誤，④不選。
故本題選C。
12．A
【詳解】①②：“營養學就是研究營養的科學”和“偶數就是奇數加1得到的數”都犯了“定義項包含被定義項”的邏輯錯誤，①②符合題意。
③：“數學不是歷史學，也不是物理學”犯了“否定定義”的邏輯錯誤，選項中沒有與之相同的邏輯錯誤，③排除。
④：“教師是人類靈魂的工程師”犯了“比喻定義”的邏輯錯誤，選項中沒有與之相同的邏輯錯誤，④排除。
故本題選A。
13．A
【詳解】A：定義過寬是定義項的外延大于被定義項的外延的邏輯錯誤。數字經濟是一種經濟形態，而“形態”不僅包括定義項“經濟形態”，還包括其他方面的形態，犯了“定義過寬”的邏輯錯誤，A正確。
B：定義項與被定義項的外延必須全同。否則，就會犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯錯誤。數字經濟是一種經濟形態，而“形態”不僅包括定義項“經濟形態”，還包括其他方面的形態，犯了“定義過寬”的邏輯錯誤，而不是犯了“定義過窄”的邏輯錯誤，B錯誤。
C：定義不能用比喻。否則就會犯“比喻定義”的邏輯錯誤。該判斷沒有犯“比喻定義”的邏輯錯誤，C排除。
D：子項的外延之和必須等于母項的外延。否則就會犯“劃分不全”或“多出子項”的邏輯錯誤。材料要求從定義角度看，而不是從劃分的角度分析，D不符合題意。
故本題選A。
14．B
【詳解】①③：定義由被定義項、定義項和定義聯項三部分構成。 定義的最基本、最常用的方法是：種差加屬概念。元宇宙屬于被定義項，其定義使用了種差加屬概念，①③符合題意。
②：材料未使用比喻定義，②不選。
④：下定義是為了明確概念的內涵，與外延無關，④不選。
故本題選B。
15．A
【詳解】①②：“長方形是有一個角是直角的平行四邊形”，被定義項是“長方形”，定義聯項是“是”，定義項是“有一個角是直角的平行四邊形”，其中“平行四邊形”是屬概念，“有一個角是直角”是種差，因此，這個概念是采用種差加屬的定義方法，①②正確。
③：被定義項是“長方形”，定義項是“有一個角是直角的平行四邊形”，正方形也是一個角是直角的平行四邊形，因此，定義項和被定義項外延不是全同關系，③錯誤。
④：正方形也是一個角是直角的平行四邊形，因此，題中概念子項的外延與母項的外延并不相同，故④錯誤。
故本題選A。
16．C
【詳解】A：子女包括婚生子女、非婚生子女，養子女和有扶養關系的繼子女，所以該說法犯了“越級劃分”的錯誤，不是“多出子項”錯誤。A錯誤。
B：有效合同、無效合同兩者與書面合同屬于不同標準，該說法犯了“劃分標準不一”的錯誤，不是“多出子項”錯誤。B錯誤。
C：唯物主義和唯心主義是哲學的基本派別，辯證法和形而上學則不是，因此該說法犯了“多出子項”錯誤。C正確。
D：宇宙飛船與其中的軌道艙、返回艙、推進艙、附加段之間并非屬種關系，而是整體和部分的關系。此為分解，并非劃分。D錯誤。
故本題選C。
17．B
【詳解】B：子項的外延之和必須等于母項的外延。否則，就會犯“劃分不全”或“多出子項”的邏輯錯誤。在同一次劃分中，只能用同一個標準。否則，就會犯“劃分標準不一”的邏輯錯誤。劃分應該逐級進行，不能越級。否則，就會犯“越級劃分”的邏輯錯誤。鯨魚不是魚類，這一劃分犯了“多出子項”的邏輯錯誤，B符合題意。
A：如果劃分出的子項外延總和大于母項的外延，那么就會犯“多出子項”的錯誤，該選項材料不涉及，排除A。
C：每次劃分只能根據一個標準。否則，將犯“劃分標準不統一”的邏輯錯誤。該選項材料不涉及，排除C。
D：劃分不能越級。母項和子項必須具有鄰近的屬種關系。違反這一規則，將犯“越級劃分”的邏輯錯誤。該選項材料不涉及，D排除。
故本題選B。
18．C
【詳解】CD：定義項與被定義項的外延必須全同。否則，就會犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯錯誤。符合“會呼吸、能活動、知冷暖”特點的不僅是人，所以題中定義犯了“定義過寬”的邏輯錯誤，C符合題意，D排除。
AB：“人是會呼吸、能活動、知冷暖的動物。”這個定義犯了“定義過寬”的邏輯錯誤，AB排除。
故本題選C。
19．A
【詳解】A：概念的內涵指概念所反映的事物的本質屬性，兩個獵人之所以爭論，就在于沒有弄清楚“圍繞松鼠轉一圈”的內涵，A符合題意。
B：概念的外延是指具有概念所反映的本質屬性的事物的范圍，兩人爭論不涉及概念的外延，B不符合題意。
CD：材料未涉及下定義的相關內容，CD不符合題意。
故本題選A。
20．B
【詳解】A：定義不能用比喻。否則，就會犯“比喻定義”的邏輯錯誤。“商品是通過貨幣進行交換的勞動產品”犯了“定義過窄”的邏輯錯誤。故A說法錯誤。
BC：定義項與被定義項的外延必須全同。否則，就會犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯錯誤。商品是用于交換的勞動產品，因為商品還可以通過貨幣以外的形式進行交換,所以“商品是通過貨幣進行交換的勞動產品”犯了“定義過窄”的邏輯錯誤。故B說法正確，C說法錯誤。
D：定義一般不能用否定形式。否定形式只是說明被定義項不是什么，而沒有揭示它究竟是什么。違反這一邏輯規則，就會犯“否定定義”的邏輯錯誤。“商品是通過貨幣進行交換的勞動產品”犯了“定義過窄”的邏輯錯誤。故D說法錯誤。
故選B項。

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