資源簡(jiǎn)介

5.2 探秘人工智能（同步練習(xí)）-高中信息技術(shù)教科版（2019）必修1
一、選擇題
1．下列選項(xiàng)中,應(yīng)用了模式識(shí)別技術(shù)的是( )。
A.機(jī)器人比賽 B.飛機(jī)導(dǎo)航 C.機(jī)器翻譯 D.指紋考勤機(jī)
2．人工智能在學(xué)習(xí)領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用。下述關(guān)于人工智能的說(shuō)法不正確的是( )
A.能模擬教師教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法,對(duì)同學(xué)們實(shí)施一對(duì)一的教學(xué)
B.能跟蹤、記錄和解題思路學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果,并據(jù)此推送、傳遞知識(shí)
C.能利用大數(shù)據(jù)技術(shù)解題思路學(xué)習(xí)者的情感、愛(ài)好,讓學(xué)習(xí)者戒除各種惡習(xí)
D.能利用大數(shù)據(jù)技術(shù)解題思路學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情況,為每一名學(xué)習(xí)者選擇合適的學(xué)習(xí)資源,制訂個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案
3．下列應(yīng)用中,體現(xiàn)了人工智能技術(shù)的有( )
①通過(guò)人臉識(shí)別進(jìn)行付款
②在Excel中通過(guò)自動(dòng)填充進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算
③使用OCR軟件識(shí)別圖片中的文字
④在網(wǎng)絡(luò)上與好友進(jìn)行象棋對(duì)弈
⑤在手機(jī)屏幕中以手寫(xiě)的方式輸入文字
A.①③⑤ B.②③④ C.②④⑤ D.①②⑤
4．自然語(yǔ)言理解是人工智能的重要應(yīng)用領(lǐng)域,下面列舉中的( )不是它要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
A.理解別人講的話。 B.對(duì)自然語(yǔ)言表示的信息進(jìn)行解題思路概括或編輯。
C.欣賞音樂(lè)。 D.機(jī)器翻譯。
5．隨著計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，涌現(xiàn)出很多數(shù)據(jù)解題思路工具，下列不是數(shù)據(jù)解題思路工具的是( )
A.圖像處理軟件 B.電子表格軟件 C.在線數(shù)據(jù)解題思路平臺(tái) D.編程工具
6．要檢測(cè)數(shù)據(jù)是否存在異常值，除了可以使用箱型圖，還可以使用的數(shù)據(jù)解題思路圖有( )
A.餅圖 B.柱狀圖 C.散點(diǎn)圖 D.折線圖
7．通常不能用來(lái)集成項(xiàng)目研究成果的是( )
A.項(xiàng)目解題思路報(bào)告 B.記事本 C.幻燈片 D.視頻
8．如圖列出了2020年GDP最高的十個(gè)國(guó)家的數(shù)據(jù)，用于解題思路各國(guó)的經(jīng)濟(jì)情況。這是數(shù)據(jù)解題思路方法中的( )
A.橫向?qū)Ρ冉忸}思路法 B.縱向?qū)Ρ冉忸}思路法 C.結(jié)構(gòu)解題思路法 D.交叉解題思路法
9．根據(jù)2021年5月11第七次人口普查公布的數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)16-59歲勞動(dòng)年齡入口為8.8億人，勞動(dòng)力資源仍然充沛，我國(guó)人口平均年齡為38.8歲，總的看依然年富力強(qiáng)。在這段描述中，主要用到的數(shù)據(jù)方法是( )
A.平均解題思路法 B.對(duì)比解題思路法 C.特殊解題思路法 D.結(jié)構(gòu)解題思路法
10．關(guān)于數(shù)據(jù)解題思路，說(shuō)法正確的是( )
A.針對(duì)調(diào)查問(wèn)卷收集的數(shù)據(jù)，我們只能針對(duì)一個(gè)指標(biāo)進(jìn)行解題思路
B.一般情況下，調(diào)查平臺(tái)不提供解題思路功能
C.針對(duì)調(diào)查問(wèn)卷收集的數(shù)據(jù)，我們可以對(duì)問(wèn)卷指標(biāo)進(jìn)行交叉解題思路
D.數(shù)據(jù)解題思路是指用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)解題思路方法對(duì)收集來(lái)的少量數(shù)據(jù)進(jìn)行解題思路
11．以下是《第50次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》的一部分內(nèi)容，它的作用是( )
A.說(shuō)明數(shù)據(jù)解題思路的目的和背景 B.描述數(shù)據(jù)的來(lái)源
C.呈現(xiàn)數(shù)據(jù)解題思路的過(guò)程 D.呈現(xiàn)數(shù)據(jù)解題思路的結(jié)論和建議
12．下列關(guān)于大數(shù)據(jù)相關(guān)說(shuō)法，正確的是( )
A.某市學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的數(shù)據(jù)是大數(shù)據(jù)
B.大數(shù)據(jù)為提高處理效率，采用抽樣數(shù)據(jù)
C.大數(shù)據(jù)解題思路為得到正確的處理結(jié)果，不允許有個(gè)別錯(cuò)誤數(shù)據(jù)
D.大數(shù)據(jù)不一定強(qiáng)調(diào)對(duì)事物因果關(guān)系的探求，而是更注重它們的相關(guān)性
13．某同學(xué)將自己在高三和高一年級(jí)時(shí)填寫(xiě)的霍蘭德職業(yè)傾向調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行解題思路，發(fā)現(xiàn)所有采集的數(shù)據(jù)在六個(gè)維度上與之前的變化不大。該同學(xué)使用的數(shù)據(jù)解題思路方法是( )
A.橫向?qū)Ρ?B.縱向?qū)Ρ?C.平均解題思路 D.詞云解題思路
14．關(guān)于平均解題思路法的描述不正確的是( )
A.平均指標(biāo)比總量指標(biāo)更具有說(shuō)服力
B.平均數(shù)是綜合指標(biāo)，它的特點(diǎn)是將總體內(nèi)各單位的數(shù)量差異具體化，
C.利用平均指標(biāo)對(duì)比某些現(xiàn)象在不同歷史時(shí)期的變化，更能說(shuō)明其發(fā)展趨勢(shì)和規(guī)律
D.平均解題思路法是運(yùn)用計(jì)算平均數(shù)的方法來(lái)反映總體在一定時(shí)間、地點(diǎn)條件下某一數(shù)量特征的一般水平
二、判斷題
15．問(wèn)題理解模塊主要實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)理解用戶(hù)的問(wèn)題，確定問(wèn)題的關(guān)鍵詞和問(wèn)題的類(lèi)型，為后面的信息檢索和答案提供服務(wù)。( )
16．智能手機(jī)上利用指紋識(shí)別來(lái)鑒定人的身份從而解鎖手機(jī),這屬于人工智能的一個(gè)應(yīng)用。
17．某單位對(duì)員工考勤使用人臉識(shí)別，工作原理是提取人臉圖像的特征進(jìn)行身份識(shí)別，其工作流程是：①采集人臉圖像；②預(yù)處理人臉圖像；③提取人臉圖像特征；④匹配人臉圖像特征值；⑤員工簽到成功。( )
18．人工智能的研究途徑是主張通過(guò)運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的方法進(jìn)行研究， 實(shí)現(xiàn)人工智能在計(jì)算機(jī)的模擬。( )
三、填空題
19．?dāng)?shù)據(jù)解題思路報(bào)告是項(xiàng)目________的展示，也是數(shù)據(jù)解題思路結(jié)論的有效承載形式。在數(shù)據(jù)解題思路報(bào)告中，首先需要明確數(shù)據(jù)解題思路的________，闡述目前________及通過(guò)解題思路希望解決的問(wèn)題；其次需要描述數(shù)據(jù)來(lái)源和數(shù)據(jù)解題思路的________、________和________；最后需要重點(diǎn)呈現(xiàn)數(shù)據(jù)解題思路的________、________和________。
四、操作題
20．Graduate.csvGraduate.csv科、本科、碩士和博士的畢業(yè)人數(shù) (單位：萬(wàn)人) ，數(shù) 據(jù)保存在Graduate.csvGraduate.csv”中，如圖a所示。
圖a
(1) 統(tǒng)計(jì)每年的畢業(yè)總?cè)藬?shù)并繪制柱狀圖，請(qǐng)?jiān)趧澗€處填寫(xiě)合適的代碼。
import pandas as pd
matplotlib.pyplotmatplotlib.pyplot as plt
plt.rcParamsfont.sans-seriffont.sans-serif']=['simhei']
df=pd.read_csv("Graduate.csv")
df.共計(jì)= ①__________
x=df["年份"]
y= ②__________
plt.bar(x,y)
#設(shè)置繪圖參數(shù)，繪制線型圖，代碼略
(2) 游老師編寫(xiě)如下代碼用來(lái)統(tǒng)計(jì)畢業(yè)人數(shù)增長(zhǎng)率最高的年份，增長(zhǎng)率相同的年份同時(shí)輸出。 請(qǐng)?jiān)趧澗€處填寫(xiě)合適的代碼。輸出結(jié)果如圖 b 所示
圖b
注：2014 年增長(zhǎng)率= (2014 年畢業(yè)人數(shù)-2013 年畢業(yè)人數(shù)) /2013 年畢業(yè)人數(shù)
data=df["共計(jì)"].values.tolist() #將每年畢業(yè)總?cè)藬?shù)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成列表
year=["2014 年","2015 年","2016 年","2017 年","2018 年","2019 年","2020 年","2021 年"]
rate=[];imax=[0]
for i in range( 1,len(data)):
rate.append(round( ① __________ ,4))
for i in range(len(rate)):
print(year[i],"增長(zhǎng)率為：",rate[i])
for i in range( 1,len(rate)):
if ② __________ :
imax=[i]
elif rate[imax[0]]==rate[i]:
imax.append(i)
print("畢業(yè)人數(shù)增長(zhǎng)率最高的年份是：",end="")
for i in range(len(imax)):
print( ③__________)
參考答案
1．答案：D
解析：
2．答案：A
解析：
3．答案：A
解析：
4．答案：C
解析：
5．答案：A
解析：本題主要考查數(shù)據(jù)解題思路工具。結(jié)合選項(xiàng)可知，圖像處理軟件不是數(shù)據(jù)解題思路工具，故本題選A選項(xiàng)。
6．答案：C
解析：本題主要考查數(shù)據(jù)解題思路的方式。箱型圖、直方圖和散點(diǎn)圖可以突出顯示異常值，故本題選C選項(xiàng)。
7．答案：B
解析：本題考查數(shù)據(jù)解題思路相關(guān)內(nèi)容。項(xiàng)目解題思路報(bào)告、幻燈片、視頻等可以用來(lái)集成項(xiàng)目研究成果，記事本不適宜。故本題答案是B選項(xiàng)。
8．答案：A
解析：本題主要考查數(shù)據(jù)解題思路方法。橫向比較法是指對(duì)同類(lèi)的不同對(duì)象在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行比較的方法。 使用該方法按著調(diào)研目的確定比較基準(zhǔn)和分類(lèi)屬性、要注意事物的可比性、要善于發(fā)現(xiàn)和比較本質(zhì)的不同；縱向比較解題思路法，又稱(chēng)垂直解題思路法或動(dòng)態(tài)解題思路法，它是通過(guò)計(jì)算報(bào)表中各項(xiàng)占總體的比重或結(jié)構(gòu)，反應(yīng)報(bào)表中的項(xiàng)目與總體關(guān)系情況及其變動(dòng)情況；結(jié)構(gòu)解題思路法是指對(duì) 經(jīng)濟(jì)系統(tǒng) 中各組成部分及其對(duì)比關(guān)系變動(dòng)規(guī)律的解題思路；交叉解題思路法是在縱向解題思路法和 橫向解題思路法 的基礎(chǔ)上，從交叉、立體的角度出發(fā)，由淺入深、由低級(jí)到高級(jí)的一種解題思路方法。由圖可知，這是數(shù)據(jù)解題思路方法中的橫向?qū)Ρ冉忸}思路法，故本題選A選項(xiàng)。
9．答案：A
解析：本題主要考查數(shù)據(jù)解題思路的方法。結(jié)合選項(xiàng)可知，主要用到的數(shù)據(jù)方法是平均解題思路法，即通過(guò)平均值解題思路，故本題選A選項(xiàng)。
10．答案：C
解析：本題主要考查數(shù)據(jù)解題思路的描述。針對(duì)調(diào)查問(wèn)卷收集的數(shù)據(jù)，我們不止針對(duì)一個(gè)指標(biāo)進(jìn)行解題思路；一般情況下，調(diào)查平臺(tái)提供解題思路功能；針對(duì)調(diào)查問(wèn)卷收集的數(shù)據(jù)，我們可以對(duì)問(wèn)卷指標(biāo)進(jìn)行交叉解題思路； 數(shù)據(jù)解題思路是指用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)解題思路方法對(duì)收集來(lái)的大量數(shù)據(jù)進(jìn)行解題思路，故本題選C選項(xiàng)。
11．答案：B
解析：本題考查的是數(shù)據(jù)解題思路。由圖中可知，主要是描述數(shù)據(jù)的來(lái)源。故選B。
12．答案：D
解析：本題考查大數(shù)據(jù)技術(shù)相關(guān)知識(shí)。A選項(xiàng)，大數(shù)據(jù)是指無(wú)法在一定時(shí)間內(nèi)用常規(guī)軟件工具對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行抓取、管理和處理的數(shù)據(jù)集合。某市學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的數(shù)據(jù)不屬于大數(shù)據(jù)，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B選項(xiàng)，提高大數(shù)據(jù)處理效率的方式有云計(jì)算、和機(jī)器學(xué)習(xí)，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；C選項(xiàng)，個(gè)別數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，不會(huì)影響大數(shù)據(jù)解題思路的處理結(jié)果，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；D選項(xiàng)，大數(shù)據(jù)技術(shù)不一定強(qiáng)調(diào)對(duì)事物因果關(guān)系的探求而是更加注重它們的相關(guān)性，D選項(xiàng)正確。故本題答案為D選項(xiàng)。
13．答案：B
解析：本題主要考查數(shù)據(jù)解題思路。橫向比較一般是在某一時(shí)間點(diǎn)上的同層次的比較，縱向比較是單個(gè)事物與過(guò)去某個(gè)時(shí)間的狀態(tài)進(jìn)行比較。某同學(xué)將自己在高三和高一年級(jí)時(shí)填寫(xiě)的霍蘭德職業(yè)傾向調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行解題思路，發(fā)現(xiàn)所有采集的數(shù)據(jù)在六個(gè)維度上與之前的變化不大。該同學(xué)使用的數(shù)據(jù)解題思路方法是縱向?qū)Ρ龋时绢}選B選項(xiàng)。
14．答案：A
解析：本題主要考查數(shù)據(jù)解題思路方法。平均指標(biāo)與總量指標(biāo)作用不同，總量指標(biāo)是統(tǒng)計(jì)整理匯總后，首先得到的能說(shuō)明具體社會(huì)經(jīng)濟(jì)總量的綜合性數(shù)字，是最基本的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，平均解題思路法是運(yùn)用計(jì)算平均數(shù)的方法來(lái)反映總體在一定時(shí)間、地點(diǎn)條件下某一數(shù)量特征的一般水平。故本題選A選項(xiàng)。
15．答案：√
解析：
16．答案：√
解析：
17．答案：√
解析：
18．答案：√
解析：
19．答案：研究結(jié)果 目的和背景 存在的問(wèn)題 思路 方法 模型 過(guò)程 結(jié)論 建議
解析：
20．答案：(1)df["專(zhuān)科"]+df["本科"]+df["碩士"]+df["博士"] 或 df.專(zhuān)科+df.本科+df.碩士+df.博士；df["共計(jì)"] 或 df.共計(jì)
(2)(data[i]-data[i-1])/data[i-1]；rate[imax[0]]解析：本題考查的是Python的數(shù)據(jù)解題思路。
(1)共計(jì)是存放畢業(yè)總?cè)藬?shù)，故第一空應(yīng)為：df["專(zhuān)科"]+df["本科"]+df["碩士"]+df["博士"] 或 df.專(zhuān)科+df.本科+df.碩士+df.博士；繪制的是每年的畢業(yè)總?cè)藬?shù)柱狀圖，x軸是年份，y軸是每年的畢業(yè)總?cè)藬?shù)，故第二空應(yīng)為：df["共計(jì)"] 或 df.共計(jì)。
(2)data列表存放的是每年畢業(yè)總?cè)藬?shù)，rate列表存放的是每年的增長(zhǎng)率，故第一空應(yīng)為：(data[i]-data[i-1])/data[i-1]；imax[0]是記錄最大增長(zhǎng)率的下標(biāo)，依次比較每年的增長(zhǎng)率，如果比最大增長(zhǎng)率大，則重新記錄imax列表，如果與最大增長(zhǎng)率相同，則追加最大增長(zhǎng)率的下標(biāo)到imax列表，故第二空應(yīng)為：rate[imax[0]]；最后一個(gè)for循環(huán)是輸出畢業(yè)人數(shù)增長(zhǎng)率最高的年份，imax是記錄最大增長(zhǎng)率的下標(biāo)，同時(shí)也是最大增長(zhǎng)率年份的下標(biāo)，故第三空為：year[imax[i]]。

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