資源簡介

第4課　洋務運動和邊疆危機教學設計
教學內容
教材第20~25頁。
教材分析
洋務運動，又稱晚清自救運動、自強運動。是19世紀60年代到90年代晚清洋務派所進行的一場引進西方軍事裝備、機器生產和科學技術以維護清朝統治的自救運動。洋務運動前期口號為“自強”，后期口號為“求富”。本課分三部分介紹了這一運動。第—部分概述了什么是洋務運動，運動的目的及代表人物。由于前一課對曾國藩有所介紹，這里就重點介紹了李鴻章。通過這一部分的學習，學生能對洋務運動形成整體印象，進而進入具體的了解。對于這次運動的主要內容，教材從興辦企業和建立新式軍隊兩方面加以介紹，并對典型事物進行配圖。在介紹這些事物的同時，也指出了它們存在的問題，這些問題正是導致運動沒有取得預期效果的原因表現，教學中“相關史事”的內容不可忽視。教材最后對洋務運動進行了評價，洋務運動進行30多年，雖然沒有使中國富強起來，但它引進了西方先進的科學技術，使中國出現了第一批近代企業，在客觀上為中國民族資本主義的產生和發展起到了促進作用，因此是有一定進步意義的。
核心系養
理解和辨析相關史料，以科學史觀為指導，將洋務運動置于特定的時空條件下，有根據地對其做出合理的解釋，培養史料實證及歷史解釋素養。
教學目標
1．識記洋務運動的起止時間、代表人物口號等基本史實；通過對歷史圖片及相關文字史料的分析，理解洋務運動興起的背景，了解地主階級洋務派以“自強”“求富”為目的興辦了一批軍事工業與民用工業，并籌劃海防、興辦新式學堂等內容，掌握洋務運動中興辦的主要企業。（時空觀念、史料實證）
2．分析對具體史實，提高對史料的閱讀理解能力，從史料及已學知識中提取有效信息，客觀分析和評價洋務運動的目的、作用和局限性，培養運用辯證唯物主義的觀點全面、發展地評價歷史事件的能力。（史料實證、唯物史觀、歷史解釋）
3．知道中國開始融入世界的近代化進程，樹立面向世界、面向未來的國際視野。（家國情懷）
教學重難點及突破
重點
把握洋務運動的概況，包括洋務運動的代表人物和主要內容等
難點
能夠對洋務運動進行正確評價。
教學突破
通過對洋務運動中創辦的一些企業、學校的了解，感知洋務派以“自強”“求富”為口號，辦洋務以維護清朝封建統治為目的，進而創辦軍事工業、民用工業、籌劃海防、興辦新式學堂培養人才，雖未達到富強，但卻使中國邁出了走向近代化的重要一步，從而對其做出客觀評價。
教學設想
教學時可以用遼寧號航空母艦來引出江南造船廠，繼而帶出洋務運動。再由當時清朝政府所面臨的形勢認識到洋務運動出現的原因，同時識記其主要人物、起止時間、口號等。關于運動中所創辦的軍用和民用企業學校以及主要人物，教師可以對其狀況、命運稍加介紹，以激發學生興趣，加深學生印象，促進學生對洋務運動作用的了解。洋務派對海軍和陸軍的改造，教材介紹得較為簡略，教學時需要對軍隊的規模、裝備、戰事進行補充介紹、以豐富學生認識，切實體會到其成效。通過以上教學環節，學生付洋務運動有了較為深刻的了解，在此基礎上組織他們對該運動進行評價，就能得到較為客觀的看法。
教學準備
教師準備：遼寧號航母、清朝手工作坊、清朝舊式水師師船的圖片：了解教材提到的企業、學校、人才情況。
學生準備：搜集資料，了解在洋務運動時期創辦了哪些企業、學校哪些至今留存了下來。
教學過程
一、創設情景，導入新課
1．出示遼寧號航母的圖片，引導學生觀看：同學們，這個“大家伙”是什么 有誰知道
生：遼寧號航空母艦。
2．師：不錯．它就是已經交付我國東海艦隊服役的遼寧號航空母艦，但它只是由從烏克蘭購買的一艘蘇聯廢棄的航母改造而成，幾年后，我國就有了國產的航母，它由大連造船廣建造。據悉，在我國目前有建造航母能力的造船廠有五家。那么，你們知道我國近代第一個造船廠是哪一家嗎 （學生回答）不錯，就是江南造船廠，它的技術實力非常雄厚，建廠已經有一百多年的歷史了，它的前身是江南機器制造總局，是清政府在十九世紀六七十年代洋務運動中建造的第一批近代軍事工業。那么，什么是洋務運動 它因什么而發起 在近代史上有什么樣的意義呢 這節課我們就來一起探討一下
設計意圖：以充分體現現代軍事科技和造船技術的航母來引入話題，能激發學生的好奇心，帶動學生情緒，使其能夠快速進入學習情境。
二、教授新課
（一）洋務運動
1．師：讓我們一起回到那個風雨飄搖的年代。（出示“太平天國運動形勢示意圖”和“圓明園大水法遺址圖”）請大家看圖，想-想，十九世紀五六十年代，大清王朝都經歷了什么樣的痛苦遭遇 這些遭遇說明當時清政府面臨的什么樣的時局
學生回顧兩次鴉片戰爭及太平天國運動的大致情況，認識到當時清政府對外面臨著侵略勢力的挑釁，對內面對臨著農民戰爭的威脅。
2．師：這時的大清帝國可以說是內憂外患，統治受到了嚴重威脅，結合清朝在兩次鴉片戰爭中戰敗的經歷想一想，如果你是當時清政府的中央官員，要擺脫這樣的困局，你會向皇帝出什么對策呢
學生給出自己的意見，如政治改革、軍事改革等。
3．師：我們有些同學說，要向西方學習先進的科學技術，尤其是軍事技術，以擺脫困局。說得非常好，當時清政府一些比較開明的官員正是這么想的。他們主張利用西方先進技術，強兵富國，維護清王朝的統治。這些官員被稱為“洋務派”。
設計意圖：設計情境，讓學生通過自己的切身思考認識到洋務運動興起的原因
4．師：那么洋務派的代表人物都有誰呢 請同學們在課本中找一下，說出他們的名字。
學生閱讀后明確：洋務派在中央以恭親王奕訴為代表，在地方以曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等人為代表。
5．師：恭親王奕訴是洋務運動主要領導者，他是道光皇帝的第六個兒子，咸豐帝同父異母的兄弟。在第二次鴉片戰爭中，奕訴受命為全權欽差大臣，負責與英、法、俄談判，并且簽訂了《北京條約》。曾國藩這個人，我們在上一課已經了解，現在請大家看看“人物掃描”中對李鴻章的介紹。
學生閱讀“人物掃描”，大致知道李鴻章其人。
6．師：李鴻章認為在追求自強的過程中，必須堅持“外須和戎，內須變法”的洋務總綱，也就是在列強環伺、外侮日甚的環境中，盡最大可能利用“以夷制夷”的外交手段，為中國的洋務——自強建設贏得盡可能多的和平時間，為此，他一生以外交能手自負，處理過許多重大的對外交涉。但是諷刺的是，在簽訂逼迫中國出讓利益的不平等條約時，李鴻章是列強最喜歡的談判對象，常常是列強指定李鴻章去談判，甚至在與俄國簽訂條約的過程中收取賄賂。從19世紀60年代到90年代中期，奕訴、曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞掀起了一場以“自強”“求富”為口號的洋務運動。
7．師：洋務運動從19世紀60年代開始，前期以什么為口號
學生閱讀教材后明確：以“自強”為口號。
8．師：創辦了哪些近代軍事工業呢
學生根據教材內容說出名字，教師板書：江南機器制造總局、福州船政局。
9．師：19世紀60年代初，洋務派首先試圖采用西方先進生產技術，創辦一批近代軍事工業，鎮壓太平天國的革命，達到其“師夷長技以自強”的目的。我們來看看江南機器制造總局。
示“江南機器制造總局炮廠”和“清朝作坊”圖片。
1O．師：請大家比較一下江南機器制造總局的炮廠和清朝時期的作坊，說說它們在生產方式上有何不同
生觀察，比較，感受二者在生產方式上的不同之處。
11．師：近代的含義指——機器生產，在洋務運動中，中國的第一批近代工業的生產，提高了中國的生產力水平。江南機器制造總局是晚清中國最重要的軍工廠，是洋務派開設的規模最大的近代軍事企業。該機構成立于1865年9月20日的上海，由曾國藩規劃，后由李鴻章實際負責，是李鴻章在上海創辦的規模最大的洋務企業。它不斷擴充，先后建有十幾個分廠，雇用工兵2800人，能夠制造槍炮、彈藥、淪船、機器，還設有翻譯館、廣方言館等文化教育機構。我們今天的江南造船廠，就是由它發展而來。我門再來看福州船政局。它由左宗棠創辦于1866年，是中國近代最重要的軍艦生產基地，李鴻章贊其為“開山之祖”。后來在繼任船政大臣沈葆禎的苦心經營下，船政成為當時遠東最大的造船廠。
12．師洋務派創辦的軍事工業全是官辦性質，不但不能自主經營，而且在管理上還存在什么問題 請大家讀一讀“相關史事”，說說你的看法。
學生閱讀、交流，分析官僚衙門的惡習對企業的影響：生產成本高，效率低下。
13．師：機器生產提高了生產力，加強丁清軍的戰斗力，湘軍在攻陷天京的戰斗中就運用了火炮。然而，軍工廠的企業管理、資金來源等都存在不少問題，到后期出現了資金和原料短缺的現象。于是從19世紀70年代起，洋務派打出“求富”的旗號，興辦了民用工業，以輔助軍事工業。這些企業比較重要的有哪些
生：輪船招商局、開平煤礦、漢陽鐵廠、湖北織布局。
14．師：1872年由北洋大臣李鴻章招致辦理海運多年的朱其昂商議試辦新式航業。1873年1月在上海成立輪船招商局，規定官督商辦，招商集股。它是洋務運動中由軍工企業轉向兼辦民用企業、由官辦轉向官督商辦的第一個企業。它是現在招商局集團的前身，招商銀行的創辦者。
15．師生共同交流有關開平煤礦漢陽鐵廠湖北織布局的情況，使學生能夠大致了解這些企業的發展和存在對當時中國社會和經濟的影響。
開平煤礦：開平煤礦是清末洋務運動開始后，李鴻章委派輪船招商局總辦唐廷樞創辦的大型新式采煤企業，位于現在的唐山市開平區，其總部曾設在天津，是北方的大型煤礦之一。洋務運動中為了給大型企業提供燃料，創辦了十多家煤礦，其中開平煤礦最有成效。
漢陽鐵廠：漢陽鐵廠是中國近代最早的官辦鋼鐵企業，誕生于1890年，由晚清名臣張之洞創辦，是當時中國第一家，也是最大的鋼鐵聯合企業。從此，中國鋼鐵工業蹣跚起步，被西方視為中國覺醒的標志。
湖北竹布局：1888年兩廣總督張之洞在廣州籌設官辦織布局，從英國購置機器。1889年10月張之洞調任湖廣總督，機器等設備運到武昌。1892年織布局建成開工生產，此廠資本大部分來自高利貸，有布機一千張，紗錠三萬枚，雇用工人約2500名，產品在市場上銷售很快，獲利甚厚。能織原色布、斜紋布、花布等，暢銷湖北、湖南、四川等省，還遠銷海外。
16．師：在創辦工廠，引進西方先進技術的同時，洋務派也感受到中國外交人才和外語翻譯人才的匱乏。在兩次鴉片戰爭失敗后，清政府與列強簽訂條約時，清政府竟連一個懂外語的人都找不到，為此洋務派又在文化教育方面做了什么
生：興辦新式學校，培養翻譯和軍事人才；設立翻譯館，翻譯外國科技書籍；派遣留學生出國深造等。
17．指導閱讀“知識拓展”中對京師同文館的介紹，感受其特點及作用。
補充介紹：1862年，恭親王奕訴首次創辦京師同文館，開創了中國近代化教育的篇章。
洋務運動中創辦的新式學堂的主要類別
（1）外國語性質的學堂：如1862年創辦的京師同文館(1866年后增設算學館，成為綜合性學堂）、上海廣方言館等。
（2）軍事學堂：如福州船政學堂、北洋水師學堂等。
（3）技術學堂：如上海機械學堂、天津電報學堂等。
辦學特點：與傳統官學相比，這些新式學堂培養了一批新式人才，如翻譯人才、軍事人才、技術人才等；教學內容有西學，如西文、西藝等；采用了新的教學組織形式，實施分年課程和班級授課制等。
18．師：除了新式學堂和翻譯館的設立，洋務運動中也選派了大量人員出國留學，有計劃地向美、德、英等國派遣留學生，直接去國外學習對方的語言、科學技術等，為我國培養了不少實用人才，如嚴復、詹天佑等，這些留學生中的不少人，在以后的政治、軍事、外交和經濟文化中發揮了積極的作用。
19．師：洋務派辦洋務和創辦軍事工業是為了強國、強兵，而強國、強兵主要靠國防，為此洋務派建立了新式的海陸軍。讓我們先來看看陸軍，從19世紀60年代開始，洋務派開始組建新式洋槍隊，他們是怎么做的
生：淘汰傳統兵器，采用西式方法練兵。
20．師：陸軍兵器和練兵方法的改變使得清朝軍隊的武器和戰術逐漸發生變化，戰斗力有所提高對外國侵略勢力有一定抵抗力，1874年日本侵略臺灣，在洋務派的倡導下，清朝又開始籌建新式海軍，提出建立北洋、南洋、福建海軍的建議。
21．展示“北洋艦隊定遠號鐵甲艦”及“舊式水師師船”圖片，提問：請比較洋務運動期間生產的鐵甲艦和清朝舊式水師師船，看看它們有何不同
學生觀察、比較，感受進步。
22．師：1885年，清政府成立了海軍衙門來統一協調指揮這三支海軍。三支艦隊的建成在一定程度提高了中國的軍事力量，是中國海軍近代化的開端。
（二）評價洋務運動
指導學習“材料研讀”。
（1）讓學生讀完材料后說說李鴻章的話是什么意思。
其大意是：我做了一輩子的事情，訓練軍隊也好，訓練海軍也好，都像是做紙糊的老虎，何曾真正放開過手腳做事 也不過是在勉勉強強做一些外表的涂抹裝飾的工作而已，都是做表面的事。
（2）分組討論：這段話反映李鴻章的觀點是什么 怎樣看待他的說法
（3）全班交流小組討論結果，教師適時點撥：李鴻章覺得自己做的只是表面功夫，不從制度上進行改革，單純引進西方先進技術是不能成功的。他這番話一語中的，恰好是洋務運動沒能使中國強大起來的原因。
22．師：洋務運動是中國歷史上第一次近代化運動。我們如何評價19世紀60年代到90年代的這場運動呢 請大家看看教材是怎樣歸納的，然后結合本課所學，談談你的看法。
通過討論，理解教材所述內容。
設計意圖：以集體討論的形式來評價洋務運動，能發揮學生的創造性，培養學生合作探究能力　　活躍課堂，突破難點。
（三）美、日侵略臺灣
1．師：自1840年以來，西方列強通過兩次侵華戰爭，攫取了許多特權。然而這并沒有滿足他們擴張掠奪的欲望，相反，清朝統治者腐敗無能屢戰屢敗，使侵略者的野心更大了。特別是進人19世紀70年代，世界主要的資本主義國家開始向帝國主義過渡，它們更加瘋狂地向外侵略擴張。地大物博而又貧窮積弱的中國必然成為侵略的重要目標。當時列強的侵略矛頭主要對準了中國的哪些地區
生：中國東南、西北和西南地區。從時間上來看，東南沿海地區(臺灣)發生得比較早。
2．師：從三國時期就已經留下了大陸與臺灣交往的最早記錄，以后兩岸聯系日趨頻繁。隋唐時期隋煬帝三次派人去那里，極大地密切了海峽兩岸的關系，元朝和清朝均設置政府機構對臺灣進行管轄。歷史證明，臺灣自古以來就是中國的神圣領土。但是仍有列強對它窺視已久。
出示第二次鴉片戰爭后，美駐華專使巴駕的言論：臺灣對于美國是合于愿望和最有價值的島嶼
師：美國是如何對臺灣進行侵略的
生：分成兩個階段，第一階段，19世紀60年代，美國派軍隊進攻臺灣，以失敗而告終；第二階段：支持、聯合日本侵略臺灣。
3．師：日本原是亞洲一個較為落后的國家，然而，自1868年明治維新以后，它迅速崛起，并瘋狂地對外擴張。日本是如何對臺灣進行侵略的，結果如何
19世紀70年代，日本借口琉球船民在臺灣被殺，向清政府提出交涉；1874年，日本在美國的支持下入侵臺灣，清政府和臺灣人民進行反擊：最終清政府賠償日本白銀50萬兩，日本撤兵。
4．師：在日軍入侵臺灣的過程中，臺灣軍民懷著對侵略者的滿腔仇恨，奮起抗擊，使日軍陷入進退兩準的境地。然而，怯懦無能的清政府竟在英、美、法等國軟硬兼施的“調停”下，與日本簽訂了中國賠款白銀五十萬兩，日軍撤出臺灣的賣國條約。為了進一步加強東南海防，1885年，清政府在臺灣建省，強化對臺灣的治理。正當清政府與日本交涉臺灣之時，俄英兩國又趁火打劫，入侵我國新疆地區，造成西北邊境危機叢生。
（四）收復新疆
1．師：新疆不僅幅員遼闊，而且戰略地位十分重要，是我國西北邊疆的重要屏障。秦漢以后稱新疆為西域。請學生回顧西域自古以來與中央的關系史實。
生：西漢政府設置西域都護，正式受中央政府管轄，新疆一直是中國領土不可分割的一部分。1775年，乾隆平定大小和卓叛亂后，設置伊犁將軍。
2．師：第二次鴉片戰爭前后，俄國以陰謀手段割占了新疆西部大片領土。貪得無厭的俄國對此并不滿足，一直虎視眈眈地盯著整個新疆，尋機吞食。19世紀60年代，中亞浩罕國派軍事頭目阿古柏率兵侵占新疆大部分地區。為了維持其對新疆的統治，他與正在中亞擴張的俄、英兩國相勾結。19世紀70年代，俄國還直接出兵侵占新疆伊犁地區，中國西北邊疆出現嚴重危機。在中國東南海疆和西北邊疆同時出現嚴重危機的情況下，清政府內部又是如何決策的呢
出示如下兩則材料。
新疆不復，于肢體之元氣無傷；海疆不防，則腹心之大患愈棘。”“海防西征，力難兼顧……移西餉以助海防。
——直隸總督李鴻章
重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以衛京師……東則海防，西則塞防，二者并重。
——陜甘總督左宗棠
生：李鴻章認為海防重于塞防，左宗棠認為海防和塞防并重。清政府采納了左宗棠的意見，并命令左宗棠督辦新疆軍務，收復新疆。
3．師：請同學們根據教材內容，總結左宗棠收復新疆的過程并分析左宗棠能夠收復新疆的原因。
預設內容如下。
經過：1875年，左宗棠率清軍進入新疆，收復新疆之戰開始。1878年，清軍成功收復除伊犁外的新疆大部分地區。為收回伊犁，清政府派人同俄國交涉。經過艱難談判，中俄簽訂條約，中國收回伊犁大部分地區，俄國仍割占中國1萬多平方千米領士，并索取大量賠款，1884年，清政府在新疆建立行省。
原因：采取了正確的戰略戰術；得到了人民群眾的支持。
4．師：新疆的收復粉碎了英、俄吞并分裂新疆的陰謀，鞏固了西北邊防，加強了新疆與內地的聯系，護了邊疆穩定和國家統一。但是在19世紀中后期，還有一個歐洲強盜正用貪婪的目光窺視著我國資源豐富的西南邊疆，這就是法國!為實現其罪惡陰謀，它先并吞越南，進而引發了中國近代史上的第三次侵華戰爭——中法戰爭。
（四）中法戰爭
1．師：法國侵略者早在18世紀就把其侵略觸角伸到越南，19世紀中期，它開始由南向北進行武裝入侵，企圖以此為跳板，進一步侵略中國，應越南政府請求，清軍進駐越南，助越抗法。1883年底，法軍近6000人，攜200多門大炮，水陸并進，進攻駐越清軍，中法戰爭爆發。請同學們制作中法戰爭大事年表。
時間 事件 結果
1883年 中法戰爭爆發
1884年 馬尾海戰
1884年 擊退法軍
1885年 扭轉戰局
1885年 法國勢力侵入中國西南地區
2．師：當勝利的曙光降臨的時候．清政府卻以“乘勝即收”為由，下令停戰，與法國簽訂條約，承認越南受法國“保護”，同意在中越邊境開埠通商等。從此，法國侵略勢力伸向中國西南地區。中國“不敗而敗”、法國“不勝而勝”。這是戰爭史上從未有過的結局。為什么會產生這一奇怪的結局
學生根據所學知識后歸納回答。
生：清政府的腐朽無能及其妥協投降政策，是造成這一結局的根本原因。
3．中法戰爭結束后，清政府于1885年決定在臺灣建立行省。臺灣建省，加強了東南海防，強化了對臺灣的治理，推動了臺灣社會經濟的發展。
三、鞏固新知
（一）教材習題
1．教材第25頁“課后活動”第1題：下列關于洋務運動的評價，正確的是（ ）。
①引進了西方先進的科學技術　　 ②出現了中國人創辦的近代企業　　
③客觀上促進了中國民族資本主義的產生和發展　　④是一次成功的封建統治者的自救運動
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
【講評】本題四個描述中，前三個都是正確的，第四個說洋務運動是一次成功的自救運動，這一說法并不準確，這場運動沒有達到富國的效果，沒能挽救清朝的滅亡，因而不算成功。
【答案】A
2．教材第25頁“課后活動”第2題：結合所學知識梳理歷代中央政府對新疆地區有效管轄的舉措。　　突
【講評】略
【答案】略
（二）同步課堂
1．閱讀材料，結合所學知識回答問題。
1874年，李鴻章在《籌議海防折》中認為，當時中國“東南海疆萬余里，各國通商傳教，來往自如”，甚至進入了京城和各省。列強表面上打著和好的旗號，暗地里懷著吞并中國的野心，中國遇到“數千年來未有之變局”。他還認為，“輪船電報之速，瞬息千里；軍器機事之精，工力百倍；炮彈所到，無堅不摧，水陸關隘，不足限制，又為數千年來未有之強敵”。
（1）李鴻章認為造成“數千年來未有之變局”的原因是什么
（2）基于上述認識，李鴻章等洋務派采取了哪些具體措施
【講評】第（1）問，主要考查學生對洋務運動的準確識記，解答本題的關鍵是準確理解材料，獲取有效信息，材料中“輪船電報之速，瞬息千里；軍器機事之精，工力百倍；炮彈所到，無堅不摧，水陸關隘，不足限制，又為數千年來未有之強敵”告訴我們的信息是，李鴻章認為中國遇到“數千年來未有之變局”的原因是西方技術的先進。
第（2）問，主要考查洋務運動中李鴻章等洋務派所創辦的近代企業的相關史實，依據已學知識可知，為了實現“師夷長技”，洋務派們先是以“自強”為口號創辦新式軍事工業，同時創辦了新式學堂、翻譯館，派人留學等；后來又以“求富”為口號，興辦了輪船、鐵路、煤礦等新式民用工業。除此之外，洋務派還創立了新式軍隊，籌建了南洋、北洋和福建三支海軍，以增強國防。
【答案】（1）西方的先進技術(2)創辦新式軍事工業，訓練新式軍隊，籌建了南洋、北洋和福建三支海軍。同時興辦了輪船、鐵路煤礦紡織等新式民用匚業。建立了新式學堂、翻譯館，派人留學等。
2．京師同文館是培養（ ）人才的學堂。
A．軍事 B．科技 C．經濟 D．外交
【講評】奕訴考慮到由于中國和外國的“語言不通，文字難辨”，急需培養外語人才，因此設立了同文館，所以問文館培養的是外交人才。
【答案】D
3．下列屬于洋務派為“求富”創辦的工業有 )。
①江南機器制造總局　　②開平煤礦　　③漢陽鐵廠　　④湖北織布局
A．①(2③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
【講評】洋務派為“求富”所創辦的是民用企業。以上幾個選項中，除了江南機器制造總局是官辦性質的軍工廠，其他三個都是民辦性質
【答案】B
四、課堂小結
洋務運動是晚清統治階級為了維護自己的統治而進行的一場自救運動。它引進了西方先進的科學技術，使中國出現了第一批近代工業，為中國近代企業積累了經驗，培養了技術力量，在客觀上刺激了中國資本主義的發展，推動了中國近代化的進程，從而引發近代中國社會關系、思想文化的變化，使古老的中國在近代化的道路上邁出了重要的一步。然而受當時主客觀條件的限制，如政治制度的限剝，洋務派本身的局限、列強的影響等，它沒有使中國走上富強的道路。
板書設計
洋務運動和邊疆危機
洋務派運動的興起
目的：利用西方先進技術強兵富國，維護清王朝的統治
代表人物；中央代表：恭親王奕訴
地方代表：曾國藩、李鴻章、左宗棠張之洞
時間：19世紀60年代到90年代中期
口號：自強、求富
創辦近代軍事和民用企業
軍事工業(自強)：江南機器制造總局，福州船政局
民用工業(求富)：輪船招商局、開平煤礦、漢陽鐵廠、湖北織布局
文化教育：興辦學校（京師同文館）、設立翻譯館、派遣留學生
建立新式海陸軍
組織新式洋槍隊：淘汰傳統兵器，采用西式方法練兵
任命左宗棠為欽差大臣：采取“先南后北緩進急戰”的策略，成功收復新疆
等建新式海軍：建成北洋、南洋、福建三支海軍，成立海軍衙門
評價：
積極：促進中國民族資本主義的產生，抑制外國資本入侵
消極：目的是維護統治，內部腐敗，外國勢力擠壓，沒能走上富強的道路
教學探討與反思
初中生的形象思維發達，抽象思維能力不夠，而本課的理論知識又較多，很難提起學生的學習興趣，因此教學時可以多用圖片或影視資料來豐富教材內容，增加教學的生動性和直觀性，喚起學生主動參與的興趣。對于洋務運動的成果，可以通過討論、比較等學習方法來加深學生體會。關于它的評價，以從正反兩方面組織學生辯論，以提高學生活學活用歷史知識的能力。
補充資料
洋務運動中對留學生的選派
學習西方先進的科技來改變清政府落后面貌是洋務派發起留學運動的最初目的。洋務時期留學教育較有影響的主要有兩次：幼童留美和福建船政學堂學生留歐，即1872——1875年清政府句美國派遣了四期共120名幼童赴美留學，1877——1897年先后派出四批福建船政學堂的學生赴歐留學。
1872年8月11日，30名幼童自上海駛往美國舊金山，開始了長達15年的留學生活。這在中國幾千年歷史中特開新紀元的事被譽為“中華創始之舉，亦古來未有之事”。1877年，在沈葆楨、李鴻章等官員的積極倡導下，從船政局和船政學堂選出的33人踏上了赴歐留學的旅途，1881年，由李鴻章主張，船政局又選出10人分赴英、法、德留學。1886年北洋水師等在校的10名學生又去了歐洲。
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