資源簡介

《守株待兔的老農夫》
課時：1課時
教材分析
這首歌改編自中國古老的民間故事《守株待兔》,講述了一個固步自封的農夫井底望天,希望兔子會掉下來的故事。歌曲生動活潑,旋律優美動聽,富有節奏感,很適合小學四年級學生學習。通過學習這首歌,不僅能讓學生了解故事的內容及寓意,還能培養他們的音樂欣賞能力和團隊合作精神。
學情分析
本班學生大多對音樂課感興趣,有一定的音樂基礎。但在發聲方面還存在一些問題,需要加強指導。同時,他們的團隊合作意識也需要進一步培養。因此,在教學中需要注重發聲訓練,同時增加小組合作的環節,以提高學生的綜合音樂素養。
教學目標
審美感知:能夠感受歌曲優美的旋律和富有節奏感的韻律,體會歌曲所蘊含的故事情節和寓意。
藝術表現:能夠運用正確的發聲方式,有節奏感地演唱這首歌曲。
創意實踐:能夠與小組成員合作,共同完成合唱表演,體現團隊協作精神。
文化理解:了解這首歌改編自中國傳統民間故事《守株待兔》,理解其寓意。
教學重點和難點
教學重點:
讓學生了解歌詞內容和故事寓意。
指導學生運用正確的發聲方式演唱歌曲。
組織學生進行小組合唱練習,培養團隊合作意識。
教學難點:
部分生詞和歌詞內容的講解。
學生發聲方式的糾正和訓練。
小組合唱表演的組織與指導。
教學方法
講授法:講解歌曲的背景故事、歌詞內容及發聲要領。
示范法:教師示范正確的發聲方式,引導學生模仿練習。
合作探究法:組織學生分組進行合唱練習,互幫互助。
問答法:適時進行啟發式提問,激發學生的探究興趣。
教具準備
多媒體課件(包括歌曲音頻、歌詞、背景圖片等)、音箱。
教學過程
環節一:導入新課
教師:同學們,今天我們要學習一首新歌曲——《守株待兔的老農夫》。這首歌改編自一個中國古老的民間故事,講述了一個固執的農夫的故事。讓我們一起欣賞這首富有節奏感的歌曲,感受它蘊含的故事情節和寓意。(播放歌曲音頻,引導學生感受歌曲的旋律和節奏。)
環節二:講授新課
感知
教師:同學們,剛才我們一起欣賞了這首優美動聽的歌曲。那么,這首歌講述的是一個什么樣的故事呢 請大家仔細思考,并舉手回答。
學生:這首歌講述了一個農夫守株等待兔子掉下來的故事。
教師:很好,你們說得很準確。這個故事叫做《守株待兔》,是一個中國古老的民間故事。讓我們一起來了解這個故事的內容。(出示課件,詳細講解故事情節。)
教師:從這個故事中,我們可以看出,這個固執的農夫井底望天,希望兔子會掉下來,這其實是一種愚蠢和天真的做法。通過這個故事,我們可以得到什么啟示呢
學生:我們不應該固步自封,而要主動去行動,積極解決問題。
教師:非常好,你們理解得很深刻。這個故事蘊含著"不要固步自封,要主動出擊"的寓意,值得我們去思考和學習。
探究
教師:好的,接下來我們一起來學習這首歌的歌詞。(出示歌詞,引導學生一起朗讀。)
教師:同學們,你們有沒有發現歌詞中有一些生詞 讓我們一起來了解一下這些生詞的意思。(與學生一起解釋生詞的含義。)
教師:了解了歌詞的內容之后,讓我們一起來感受一下這首歌的節奏與韻律。(示范正確的發聲方式,引導學生模仿練習。)
教師:很好,同學們的發聲練習效果不錯。接下來,我們將分小組進行合唱練習,互幫互助,共同完成這首歌的演唱。
示范
教師:好,現在我們來分組進行合唱練習。每個小組選出一名組長,負責組織和協調組員的合作。在練習過程中,大家要注意發聲方式,保持良好的節奏感和團隊配合。我會適時給予指導和點評。開始吧!
(學生分組進行合唱練習,教師巡視指導。)
教師:很好,各小組的合唱表現都不錯。讓我們一起欣賞一下他們的精彩演繹。(邀請小組代表上臺表演。)
教師:同學們,你們的合唱非常出色,體現了良好的團隊合作精神。讓我們再次為他們鼓掌!
環節三:鞏固延伸
教師:通過今天的學習,同學們不僅掌握了這首歌曲的演唱技巧,還了解了它所蘊含的故事情節和寓意。這個故事告訴我們,不應該固步自封,而要主動行動,積極解決問題。這是一個值得我們思考和學習的道理。
小結拓展、布置作業
小結:
今天我們學習了《守株待兔的老農夫》這首歌曲。通過歌曲的學習,我們了解了它改編自中國古老的民間故事《守株待兔》,并體會到了這個故事所蘊含的寓意。在學習歌曲演唱技巧的同時,同學們也展現了良好的團隊合作精神。希望大家能將今天學到的知識與技能融會貫通,在以后的學習和生活中發揮應用。
作業:
復習今天學習的歌曲,并與家人分享這個故事的寓意。
思考在生活中還有哪些類似"守株待兔"的愚蠢行為,并寫出自己的見解。
設計意圖
初步感知環節:通過欣賞歌曲,讓學生初步感受歌曲的旋律和節奏,引起學習興趣。同時,引導學生思考歌曲背后所蘊含的故事情節和寓意。
探究音樂環節:詳細講解歌詞內容和故事背景,幫助學生更好地理解歌曲的內涵。同時,指導學生正確發聲并分組合唱,培養他們的音樂表現能力和團隊合作意識。
鞏固延伸環節:總結本節課的學習內容,并就歌曲所蘊含的寓意進行進一步探討。布置作業,讓學生將所學知識應用于生活實踐中。
板書設計
《守株待兔的老農夫》
歌曲背景
中國古老民間故事《守株待兔》
歌詞理解
生詞:固步自封、井底望天
故事寓意:"不要固步自封,要主動出擊"
演唱練習
正確發聲
分組合唱
教學反思
通過本次課的教學實踐,我認為整體教學過程安排得比較合理,課堂氣氛也比較活躍,學生的參與度和學習效果都較好。在教學過程中,我盡量采用多種教學方法,如講授法、示范法、合作探究法等,激發學生的主動探究意識,培養他們的音樂表現能力和團隊合作精神。在實施過程中,我還注意到一些需要改進的地方。例如,在講解歌詞生詞和故事內容時,可以采用更生動有趣的方式,以增強學生的理解和記憶。在小組合唱練習環節,我可以設計更多的互動環節,讓學生之間互幫互助,共同完成任務。同時,在教學反思中,我會更加注重分析學生的學習效果,找出存在的問題,為今后的教學提供更好的指導。總的來說,通過本次教學實踐,我的教學能力和水平都得到了進一步的提升。未來,我會繼續學習,不斷優化教學設計,為學生提供更優質的音樂課堂。
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