資源簡介

課 題 3.3用橡皮筋驅(qū)動小車
教學(xué)內(nèi)容 （五年級） 課時安排 第1課時（共 1課時）
教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)觀念：1、彈力是物體形狀改變時產(chǎn)生的要回復(fù)原來形狀的力科學(xué)思維：1、橡皮筋彈力越大，作用時間越長，小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)探究實(shí)踐：1、用橡皮筋給小車安裝動力2、做橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車行駛距離的關(guān)系態(tài)度責(zé)任：1、了解認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)，進(jìn)行解釋的重要性。2、把學(xué)到的科學(xué)知識與生活實(shí)際聯(lián)系起來
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：彈力是物體形狀改變時產(chǎn)生的要回復(fù)原來形狀的力教學(xué)難點(diǎn)：做橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車行駛距離的關(guān)系
教具學(xué)具 Ppt、小車、橡皮筋
教學(xué)過程（板書設(shè)計）教學(xué)過程（板書設(shè)計） 一、復(fù)習(xí)引入1分鐘師：上節(jié)課我們制作了小纜車，通過回形針的重力拉動小車運(yùn)動。今天，老師給同學(xué)們帶來了一位老朋友：橡皮筋。同學(xué)們玩過橡皮筋嗎？預(yù)設(shè)：玩過（設(shè)計意圖：通過直接出示實(shí)驗(yàn)器材引起學(xué)生的興趣）二、用橡皮筋作動力1、讓小車動起來5分鐘師：出示小車，你能用橡皮筋作為動力讓小車動起來嗎？（板書課題：用橡皮筋作動力）小組討論，嘗試預(yù)設(shè)：學(xué)生自己試試看，請一位學(xué)生上來演示預(yù)設(shè)：某些學(xué)生能夠讓小車動起來，但是行駛的距離不長師：（邊說邊演示）我們可以將橡皮筋的一端固定在車架上，然后把另一段繞在后面的車軸上。把手松開，看看小車能動起來嗎？預(yù)設(shè)：學(xué)生觀看（設(shè)計意圖：學(xué)生有些是通過自己的方法讓橡皮筋動起來的，教師演示可以將操作規(guī)范一下，為接下來的實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)）2、前進(jìn)和后退7分鐘師：我們生活中的車能夠前進(jìn)，也能倒車，接下來老師就請大家嘗試一下，將小車往前開，再使小車往后開。做好的同學(xué)舉手示意老師預(yù)設(shè)：學(xué)生活動師：同學(xué)們做的很認(rèn)真。誰能說說怎樣纏繞橡皮筋才能讓小車前進(jìn)后退？預(yù)設(shè)：橡皮筋向后繞，小車前進(jìn)，橡皮筋向后繞，小車后退師：所以，我們可以這樣總結(jié)：小車行駛方向與橡皮筋纏繞方向相反。3、彈力3分鐘師：小車的動力來自于哪里？預(yù)設(shè)：來自于橡皮筋師：（邊說邊演示）橡皮筋被拉長之后會有收縮回來的力，我們把這個力稱作彈力（板書：彈力）三、與小車行駛距離有關(guān)的因素10分鐘師：怎樣讓我們的橡皮筋小車行駛更遠(yuǎn)呢？預(yù)設(shè)：橡皮筋纏繞多一點(diǎn)師：（板書：圈數(shù) 距離）同學(xué)們準(zhǔn)備怎樣設(shè)計實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜想呢？預(yù)設(shè)：學(xué)生說出想法師：我們把這類實(shí)驗(yàn)方法稱為對比實(shí)驗(yàn)。對比實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)：只改變一個條件。改變的條件是？預(yù)設(shè)：橡皮筋的圈數(shù)師：橡皮筋的圈數(shù)要怎樣增加呢？預(yù)設(shè)：一圈一圈加師：加一圈橡皮筋彈力改變不大，所以我們在實(shí)驗(yàn)的時候要3圈3圈加。那么我們在數(shù)圈數(shù)的時候，怎樣才算繞了一圈呢？預(yù)設(shè)：學(xué)生上來演示師：（ppt出示實(shí)驗(yàn)方案）經(jīng)過同學(xué)們的完善，我們有了這樣一個實(shí)驗(yàn)方法。自己來試試。預(yù)設(shè)：學(xué)生實(shí)驗(yàn)師：停止實(shí)驗(yàn)，說說通過實(shí)驗(yàn)?zāi)銈冇惺裁窗l(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：橡皮筋圈數(shù)越多，小車運(yùn)動越遠(yuǎn)（設(shè)計意圖：學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)，鍛煉了學(xué)生的動手能力，也讓學(xué)生更加了解彈力與距離的關(guān)系）四、認(rèn)識彈力5分鐘師：為什么橡皮筋圈數(shù)越多，小車運(yùn)動越遠(yuǎn)呢？這還要從我們剛剛學(xué)習(xí)的彈力說起。橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多，橡皮筋就拉得越長，能夠產(chǎn)生的彈力越大。我們可以嘗試一下，拉開橡皮筋，橡皮筋拉得越長，手的感覺是怎樣的？預(yù)設(shè)：學(xué)生活動，匯報師：其實(shí)日常生活中有很多物體都能產(chǎn)生彈力，你知道除了橡皮筋以外還有哪些物體能產(chǎn)生彈力？預(yù)設(shè)：學(xué)生說師：讓我們好好觀察生活，利用彈力為我們做更多地事情吧（ppt出示）五、作業(yè)布置2分鐘板書設(shè)計4.2用橡皮筋作動力彈力圈數(shù) 彈力 距離大 大 遠(yuǎn)
教學(xué)反思(共14張PPT)
用橡皮筋驅(qū)動小車
聚焦：
像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時它們會產(chǎn)生一個要恢復(fù)原來形狀的力，這個力叫彈力。
我們拉一拉橡皮筋會有什么感覺？
怎樣用橡皮筋做動力讓小車運(yùn)動起來？
實(shí)驗(yàn)前思考：
車尾
車身
車頭
車軸
車軸
車軸套
方法一
方法二
橡皮筋的纏繞方向和小車的運(yùn)動方向相反
纏繞橡皮筋的方法：
想讓小車向前運(yùn)動，橡皮筋應(yīng)該怎樣纏繞？
橡皮筋向后纏繞
是什么力驅(qū)動小車運(yùn)動的？
橡皮筋的彈力
纏繞橡皮筋的方法：
起點(diǎn)線
終點(diǎn)線
彈力的大小會影響小車運(yùn)動的距離嗎？
橡皮筋的圈數(shù) 序號 小車運(yùn)動的距離 中間值 我們的發(fā)現(xiàn)
3 1
2 3 8 1 2 3 13 1 2 3 橡皮筋圈數(shù)越多，拉得越長，彈力越大，小車運(yùn)動越遠(yuǎn)
1.橡皮筋纏繞方向與小
車運(yùn)動方向相反。
2.圈數(shù)越多，小車運(yùn)動
越遠(yuǎn)。
小結(jié)：
關(guān)于彈力：
物體形狀改變時產(chǎn)生的要回復(fù)到原來形狀的力叫做彈力。
1.你知道生活中有哪些應(yīng)用彈力的例子嗎？
生活中的彈力：
海綿
生活中的彈力：
思考：如果一直加鉤碼會如何？
讓橡皮筋產(chǎn)生大小不同的力：
喘1
起，點(diǎn)線
終點(diǎn)線
My World
photo by芋川
芋兒烘焙
千水星
名

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